《每逢佳節(jié)倍思親》兩課時(shí)教案

1、每逢佳節(jié)倍思親兩課時(shí)教案第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文以及九月九日憶山東兄弟這首詩。2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，認(rèn)識多音字“重”，并能把它寫好看；寫好“采”“幼”。3、了解重陽節(jié)的時(shí)間及風(fēng)俗習(xí)慣。4、通過對課文的朗讀，借助老師的提示詞語，能基本概括文章大意。一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，我國有許多傳統(tǒng)佳節(jié)（出示圖片)同學(xué)們看看，這是哪個(gè)節(jié)日呢？人們會(huì)做些什么呢？（出示填空）每逢中秋節(jié)，我們總會(huì)（ ）。這些美好的節(jié)日我們統(tǒng)稱它們?yōu)?“佳節(jié)”?！編煼秾?佳節(jié)，指導(dǎo)書寫 佳】這些傳統(tǒng)佳節(jié)都有著不同的習(xí)俗，可是不變的是在這樣傳統(tǒng)佳節(jié)中我們都會(huì)和親人團(tuán)聚，共享天倫之樂。今天老師和大家一起來學(xué)習(xí)一篇和傳統(tǒng)

2、佳節(jié)有關(guān)的課文每逢佳節(jié)倍思親（板書課題）指名讀課題，生讀課題?！胺辍笔呛蟊且?，誰再讀讀,齊讀課題。2、那么你們知道課題中的佳節(jié)是指哪個(gè)節(jié)日嗎？重陽節(jié)。重陽節(jié)是每年的九月初九，那么在古代，重陽節(jié)有些什么習(xí)俗呢？老師從文中找了一些介紹重陽節(jié)習(xí)俗的和人們歡度節(jié)日的詞語，你們會(huì)讀嗎？二、字詞識記 出示詞語，指名讀，生字逐個(gè)認(rèn)讀。重陽節(jié) 頭插茱萸 登高遠(yuǎn)眺 挽手 扶老攜幼 興高采烈 天各一方 思念 思緒萬千重陽節(jié) 指導(dǎo)書寫 重?！玖?xí)字冊上描一個(gè)寫一個(gè)】頭插茱萸 登高遠(yuǎn)眺【這幾個(gè)詞語都是在介紹重陽節(jié)的習(xí)俗的，那么茱萸到底是一種怎樣的植物？為什么重陽節(jié)要有這樣的習(xí)俗呢？同學(xué)們想知道嗎？】出示茱萸圖片，介紹重

3、陽節(jié)的習(xí)俗： 茱萸是一種帶香味的植物，傳說可以祛病驅(qū)邪，所以人們在農(nóng)歷的九月初九這一天，頭插或者臂戴茱萸，飲菊花酒，爬山登高，以求步步高升，健康長壽，這也是一個(gè)親人團(tuán)聚的節(jié)日。重陽節(jié)這一天人們是怎樣歡度節(jié)日的呢？老師也找了幾個(gè)詞語。出示手挽手 扶老攜幼 指導(dǎo)書寫 幼【習(xí)字冊上描一個(gè)寫一個(gè)】興高采烈 指導(dǎo)書寫 采【習(xí)字冊上描一個(gè)寫一個(gè)】還有幾個(gè)詞語老師看看大家會(huì)不會(huì)讀？讀完詞語，我們把這些詞語放進(jìn)句子中，看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)讀？人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。王維想，以前在家鄉(xiāng)時(shí)，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。王維思

4、緒萬千，提起筆來寫下了九月九日憶山東兄弟這首詩。詞語、句子我們都會(huì)讀了，下面我們一起把書打開，走進(jìn)課文去讀讀文章吧！首先，請同學(xué)們聽老師范讀課文，同學(xué)們特別注意聽下老師是怎樣讀后面那首古詩的。三、初讀感知。1、師配樂范讀。2、學(xué)生模仿自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、檢查朗讀情況，請個(gè)別學(xué)生讀課文2、3 段。其余學(xué)生聽讀、糾錯(cuò)。課文會(huì)讀了嗎？你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn)？文包詩，以前學(xué)過這樣的課文嗎？文包詩的課文有什么特點(diǎn)？古詩的意思蘊(yùn)含在課文中。4、朗讀古詩九月九日憶山東兄弟，生讀，師生共評，師指導(dǎo)朗讀。5、感知文意：請同學(xué)們默讀思考：詩人是在怎樣的情況下寫出這首詩的呢？出示提示詞語

5、，生思考概括文意?！就蹙S獨(dú)自一人在京城長安求學(xué)，在重陽節(jié)這一天，看到家家戶戶歡度節(jié)日的情景，思念起他在家鄉(xiāng)的親人，思緒萬千，于是寫下了九月九日憶山東兄弟這首詩】四、寫字指導(dǎo)；生拿出習(xí)字冊描紅，并寫生字，師反饋指導(dǎo)。第二課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文及古詩，背誦九月九日憶山東兄弟 。2、通過朗讀課文，聯(lián)系上下文理解“扶老攜幼”、“興高采烈”“天各一方”等詞語的意思；詩文對照，理解古詩的含義，通過“獨(dú)”“異鄉(xiāng)”“佳節(jié)”“倍思親”“少一人”等詞語的品析體會(huì)詩人身居異鄉(xiāng)在重陽佳節(jié)時(shí)更加思念家鄉(xiāng)親人的思想感情。一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。每逢佳節(jié)倍思親，這是王維的古詩九月九

6、日憶山東兄弟里面的第二句。我們一起來誦讀古詩。想要了解古詩的意思嗎？讓我們一起走進(jìn)文章，去尋找吧！二、精讀品析1、品讀第一句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”這句話的意思在文章哪里？誰來讀讀第一自然段，生讀第一節(jié)，在這位同學(xué)的朗讀中，你知道了什么？（15歲、2年）他去了哪里？做什么？他有什么感受？板書【孤獨(dú)、思念】出示：當(dāng)孤身一人在外求學(xué)的王維受人欺負(fù)的時(shí)候，他想_；當(dāng)夜深人靜，王維難以入眠的時(shí)候，他會(huì)想；當(dāng)王維生病的時(shí)候，他多想_;當(dāng)王維取得優(yōu)異的成績時(shí)，他多想_;當(dāng)王維.【相機(jī)理解 獨(dú)，異鄉(xiāng)的意思】你也有過這種孤獨(dú)的感受嗎？能不能帶著這種感覺讀第一段。指導(dǎo)抓住15歲那年、兩年了。這兩個(gè)詞語讀好第一段。這就

7、是【獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客】你知道這句話的意思了嗎【王維15歲獨(dú)自一人來到長安求學(xué)，孤身一人在外地已經(jīng)兩年了】指導(dǎo)讀好重點(diǎn)詞語“獨(dú)”“異鄉(xiāng)”。再讀這句詩，2、品讀第二句“每逢佳節(jié)倍思親”。 這句話的意思在文章哪里？誰來讀讀第二自然段，生讀第二節(jié)，在這位同學(xué)的朗讀中，你仿佛看到了怎樣的景象？a.王維看到了怎樣的景象？ 熱鬧、扶老攜幼、登高游玩?！鞠鄼C(jī)解釋扶老攜幼 興高采烈】b. 這樣的畫面，你仿佛看到人們在干什么？請同學(xué)們展開了豐富想象，把人們歡度節(jié)日的情景說出來?。ǖ歉哂瓮?、喝酒寫詩、聊天嬉戲。）如此熱鬧的場景，讓我們一起愉快的讀一讀把！（指導(dǎo)朗讀，歡快的節(jié)奏）我猜，王維看到這種情景一定也很開心，也是

8、興高采烈的，你們同意嗎？c.此時(shí)王維的心情怎樣？【更加思念家鄉(xiāng)的親人】王維為什么更加思念家鄉(xiāng)的親人？（師：王維15歲就離開家鄉(xiāng)在長安生活，已經(jīng)兩年了，這700多個(gè)日日夜夜都是孤獨(dú)一人。此時(shí)恰逢重陽佳節(jié)，看到家家戶戶都是團(tuán)聚在一起歡度佳節(jié)，他卻不能與家人相聚，他的心情怎能高興得起來，他怎能不更加想念家鄉(xiāng)的親人？）再讀第二自然段。這就是【每逢佳節(jié)倍思親】d.誰能結(jié)合課文內(nèi)容說說“每逢佳節(jié)倍思親”的意思？【一年一度的重陽節(jié)又到了，王維看到人們扶老攜幼、登高游玩、家家戶戶歡度節(jié)日的熱鬧情景，更加思念起家鄉(xiāng)的親人了】再讀詩句，每逢佳節(jié)倍思親（抓住倍思親指導(dǎo)朗讀）再讀古詩。男生讀第一、二段，女生讀一、二句

9、詩。3、品讀三四句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”a、請大家默讀第三自然段。思考：王維想了些什么？【生答王維在想什么？】王維想到以前在家鄉(xiāng)時(shí)，每逢重陽節(jié)總要和兄弟們（喝酒聊天、寫詩吟誦。）而如今卻天各一方不能想會(huì)：介紹王維家鄉(xiāng)與長安相距數(shù)千里，中間還隔著一座高聳入云、難以翻越的華山。一處在山的東面，一處在山的西面，【借機(jī)理解詩題山東，憶的意思】真是“天各一方”。b、配樂范讀第三段（怎樣讀好第三段呢？哪些詞語要讀好呢？天各一方，不能相會(huì)、思念）這就是【遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人】再讀這兩句詩。女生讀課文，男生讀詩句。過渡：王維目睹著家家戶戶歡度節(jié)日的熱鬧場面，他想起了過去的歡樂，也想起了獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)，想到家鄉(xiāng)，想到親人，想到的太多太多真是思緒萬千。于是他提起筆，將濃濃的思念寄予四句詩中寫下這傳誦千古的名篇。出示 古詩，再讀古詩三、再讀古詩，情感升華。1、配樂誦讀古詩。2、背誦古詩。四、拓展延伸、總結(jié)全文1、師：“每逢佳節(jié)倍思親”， 有這樣感嘆的又何止王維一人?。∩碓诤Ｍ獾挠巫?，思念故鄉(xiāng)時(shí)，會(huì)說“每逢佳節(jié)倍思親”（引