《水鄉(xiāng)歌》教學設計十七

1、水鄉(xiāng)歌教學設計十七72水鄉(xiāng)歌教學設計十七揚大附小 金 晶一、教學要求1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學會本課十個生字，重點指導學生在田字格中寫好“船”字。3、 讓學生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。二、教學重難點1、 本課重點是：讀懂、讀好課文。認識生字，記住字形。2、 課難點是：感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。三、教學準備1、 教師準備：多媒體課件。2、 學生準備：預習課文并查找有關(guān)江南水鄉(xiāng)的相關(guān)資料，形成初步感知。四、教學過程：請使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料。本站（第一范文）地址是：第一課時一、

2、導入新課1、同學們，我們今天將共同學習一篇優(yōu)美的詩歌水鄉(xiāng)歌；讀課題。板書。2、解題：什么是水鄉(xiāng)，我們揚州也是一座有名的水鄉(xiāng)。3、過渡：水鄉(xiāng)的哪些地方值得歌唱 、贊美呢？今天就跟著老師通過讀課文去了解吧。二、初讀課文1、自由讀，要求把生字、生詞、句子讀正確。2、學習生詞。（帶拼音讀、去拼音讀）三、再讀課文1、點名讀，讀通順2、課文圍繞什么字來寫？（多）3、什么“多”（船多、水多、歌多）四、再讀課文1、輕聲讀文，劃出重點句子，多讀。要讀優(yōu)美。2、交流、討論：（一）1、誰對水多的這部分課文感興趣？讀一讀。2、指導讀好問話、答話。3、你是從什么地方體會到水多的呢？先讀一讀，小組再討論討論。4、指導讀“

3、千條渠”“萬條河”“一個連一個”等詞語，感受水鄉(xiāng)水多。5、教師在學生學習基礎上再次渲染情境，和學生一起讀讀這段再次感受江南水鄉(xiāng)的水多。師：是啊，水鄉(xiāng)到處綠水環(huán)繞，碧波蕩漾，實在是令人向往。這么美的句子能讀好嗎？指名讀/范讀/齊讀（二）請使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料。本站（第一范文）地址是：1、誰對船多的那部分內(nèi)容感興趣，就來讀給大家聽。2、“像”，把比作，為什么說“白帆片片像云朵”？（帆多，飄滿了河面）說說你的看法，小小組交流。3、教師在學生學習基礎上再次渲染情境，和學生一起讀讀這段再次感受江南水鄉(xiāng)的船多。（三）1、歌多略講3、留問：水鄉(xiāng)人民會唱出什么新生活？查查資料，讀讀課文下節(jié)課和老師交流。創(chuàng)設情境，配樂朗讀。3、總結(jié)學法五、寫生字。學習生字：蕩、飄、船給生字找朋友：說一說：你是怎么記住它們的寫一寫：師重點指