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文檔簡介
1、北師大三年級第五冊語文教學設(shè)計第六單元 一只小鳥教案教學后記:學習課文第二部分(36自然段)時,我讓學生抓住小鳥的動作“跌”,體會當時情況危急,速度快?!把獜臉湎堵涞降厣稀钡摹奥洹弊?,體會到小鳥的傷勢很重。我又讓學生抓住老鳥的動作“斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來,接住了它,銜上巢去”,我讓學生反復讀,從中體會到親情的偉大。學完課文后,我讓學生展開想象:那只小鳥后來怎樣了?孩子們的心情怎樣?他們會怎樣想呢?通過討論交流,讓學生體會到什么樣的行為才是真正的喜愛。教學目標:(1)通過朗讀感悟課文,體會作者思想感情。(2)認識8個生字,用積累的方法理解詞語。初步體會“覓、傾、彈、跌”四個生字的寫法。(3)
2、體會動詞的作用,并初步學習在場面描寫中使用動詞。(4)通過學習使學生體會親情的偉大,懂得愛護鳥類的重要性。教學重點:(1)指導學生通過朗讀理解詞語并體會作者思想感情。(2)學會讀課文抓要點的方法。教學難點:體會動詞的用法并學習運用。一、導入新課,整體感悟。(1) 這節(jié)課我們繼續(xù)研究新課一只小鳥(板書課題)看老師手里的這幅圖,你想說是一只什么樣的小鳥?(學生發(fā)表自己的意見)(2) 同學們說的很有道理,其實鳥和我們?nèi)祟愐粯右灿凶约旱纳?,也有自己的?jīng)歷,它也需要愛,需要親情,今天我們要學的這篇課文,冰心奶奶就為我們寫出了一只經(jīng)歷不尋常的小鳥。(聽課文錄音)(3) 提問:你聽了錄音,知道了什么?(談
3、收獲)想深入研究課文嗎?請在小組里讀課文,注意讀準字音。二、學習字詞,了解動詞用法。(1) 同學們讀課文很認真,這些字詞你是否認識了?(豐滿、啁啾、翎毛、傾聽、彈子)(樹隙、仰望、景致、柔美、鳥巢)(2) 這些詞中你理解了哪個?用什么方法理解的?(查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活)(3) 老師在黑板上抄了兩個句子,請你按要求讀一讀:(出示小黑板)要求:認真讀下面的句子,注意加點的詞你能換個說法嗎?(1) 一天早晨,它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。(2) 它一翻身從樹上跌了下去。(3) 斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來,接住了它,銜上巢去。講解:動詞在我們的作文中的作用也很大,它能更好地表現(xiàn)人物的特點。看下
4、面一段話,是什么場面的描寫?能用上什么動詞?大家的心一下子提到了嗓子眼。只見她( )緊拳頭,( )緊牙關(guān),猛( )一腳:“進球了!”大家歡呼起來。三、同學們對動詞的理解很到位,我們來研究下面幾個字的寫法 (覓、傾、跌、彈)要點:重點筆畫在哪?什么結(jié)構(gòu)?注意什么?跟寫一個,自己再寫一個,同桌評價。四、掃清了字詞障礙,再讀課文,你會有更新的發(fā)現(xiàn)。(1) 課文寫了發(fā)生在一只小鳥身上的一件事,這件事除了鳥還和誰有關(guān)?(一群孩子)孩子們一開始對小鳥有怎樣的感情?為什么?試讀:一、二自然段 (個別讀、自讀)(2)由于喜歡愛它們產(chǎn)生了什么想法?你怎樣評價這些孩子的作法? (齊讀三、四自然段,感悟)(3)兩只老鳥會是誰?它會是怎樣的心情?讀出怎樣的語氣?(個別讀、同桌讀五、六自然段)(4)這件事最后有了怎樣的結(jié)果?(齊讀七、八自然段)五、談話拓展:課文我們有了初步的了解,你怎樣看鳥和人類之間 的這種關(guān)系?怎樣評價這群孩子?六、總結(jié)歸納:請大家
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