第六課弘揚法治精神建設(shè)法治國家

1、中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材認知認知了解法律的特點、法律的基本作用和意義了解法律的特點、法律的基本作用和意義理解法律與紀律的關(guān)系理解法律與紀律的關(guān)系情感態(tài)度觀念情感態(tài)度觀念培養(yǎng)學生遵守紀律，遵守法律的意識培養(yǎng)學生遵守紀律，遵守法律的意識樹立懂得自愛、勇于自省、善于自控的生活樹立懂得自愛、勇于自省、善于自控的生活態(tài)度和價值觀態(tài)度和價值觀 運用運用養(yǎng)成遵紀守法的好習慣養(yǎng)成遵紀守法的好習慣做遵紀、守規(guī)、守法的好學生，做遵紀、守規(guī)、守法的好學生，掌握依法治國的基本方略掌握依法治國的基本方略講授法、討論法、談話法、案例分析法講授法、討論法、談話法、案例分析法多媒體課件教學多媒體課件教學2 2學時學時第

2、六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家 第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家 第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六

3、課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家 第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家社會主義

4、法律的作用社會主義法律的作用第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家國家事務(wù)、經(jīng)濟文化事業(yè)、國家事務(wù)、經(jīng)濟文化事

5、業(yè)、社會事務(wù)社會事務(wù)憲法和法律憲法和法律領(lǐng)導者領(lǐng)導者中國共產(chǎn)黨中國共產(chǎn)黨保證國家各項工作依法進行保證國家各項工作依法進行 公職人員必須依法行政，公職人員必須依法行政， 公民要嚴格遵守法律公民要嚴格遵守法律主體主體客體客體依據(jù)依據(jù)目的目的要求要求第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家廣大人民群眾廣大人民群眾科學完備的法律體系科學完備的法律體系實施依法治國的基本要求實施依法治國的基本要求有法可依有法可依前提前提條件條件國家行政機關(guān)依法國家行政機關(guān)依法行政行政有法必依有法必依重要重要環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)司法機關(guān)公正司法、司法機關(guān)公正司法、嚴格執(zhí)法嚴格執(zhí)法執(zhí)法必嚴執(zhí)法必嚴違法必究違法必

6、究必備必備條件條件群眾群眾基礎(chǔ)基礎(chǔ)加強法制教育，增加強法制教育，增強法制觀念強法制觀念第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家一波未平一波又起，一波未平一波又起，1010月月1414日在上海市浦東新區(qū)發(fā)日在上海市浦東新區(qū)發(fā)生了同樣的事情：生了同樣的事情：1818歲男子孫中界駕車經(jīng)過某建筑歲男子孫中界駕車經(jīng)過某

7、建筑工程公司時，看到一年輕人站在路中央攔車，孫工程公司時，看到一年輕人站在路中央攔車，孫中界順道開車將他送到了中界順道開車將他送到了1.5 1.5 公里外的目的地，孫公里外的目的地，孫中界被認定為中界被認定為“非法營運非法營運”。更為嚴重的是，為。更為嚴重的是，為證明自己的清白，孫中界自斷手指。證明自己的清白，孫中界自斷手指。第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第

8、六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家王燦是來自湖南常德的農(nóng)民，今年初他就因身王燦是來自湖南常德的農(nóng)民，今年初他就因身體有了異樣，經(jīng)常頭暈、全身乏力、晚上失眠、體有了異樣，經(jīng)常頭暈、全身乏力、晚上失眠、刷牙時牙齦出血等。后經(jīng)醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)其為刷牙時牙齦出血等。后經(jīng)醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)其為苯中毒。苯中毒。據(jù)了解，王燦近年來一直在深圳從事油漆工作。據(jù)了解，王燦近年來一直在深圳從事油漆工作。勞動者在通風不良的環(huán)境下長期工作，容易吸勞動者在通風不良的環(huán)境下長期工作，容易吸人而導致中毒。而在發(fā)病之前，王燦對這一切人而導致中毒。而在發(fā)病之前，王燦對這一切全然不知，也沒有采取過必要的防護措施。

9、全然不知，也沒有采取過必要的防護措施。第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家如果你想做職業(yè)病檢查，但單位不配合如果你想做職業(yè)病檢查，但單位不配合第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家張海超回憶了張海超回憶了20072007年單位曾在新密市衛(wèi)生年單位曾在新密市衛(wèi)生防疫站為職工做過體檢，但是單位私自扣防疫站為職工做過體檢，但是單位私自扣下了復查通知

10、。下了復查通知。由于振東公司單方不配合，張海超無法到由于振東公司單方不配合，張海超無法到職防所進行鑒定，而其他綜合類醫(yī)院又無職防所進行鑒定，而其他綜合類醫(yī)院又無權(quán)進行鑒定。權(quán)進行鑒定。為尋求真相，為尋求真相，2828歲的他跑到鄭大一附院，歲的他跑到鄭大一附院，不顧醫(yī)生勸阻，堅持不顧醫(yī)生勸阻，堅持“開胸驗肺開胸驗肺”，用一，用一個人的無奈之舉，揭穿了謊言。個人的無奈之舉，揭穿了謊言。第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家即使證明你患了職業(yè)病，獲得賠償?shù)穆愤€很長即使證明你患了職業(yè)病，獲得賠償?shù)穆愤€很長第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家 問

11、單位：為何知法犯法？問單位：為何知法犯法？第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家問政府：為何你總愿意站在企業(yè)那邊？問政府：為何你總愿意站在企業(yè)那邊？第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法

12、治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家在獨裁的國家在獨裁的國家君主是法律君主是法律在法制的國家在法制的國家人民是上帝人民是上帝第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家依法治國是一種治國思想體系、原則依法治國是一種治國思想體系、原則體系和制度體系的總成，包含有豐富體系和制度體系的總成，包含有豐富的內(nèi)容。其中，憲法占據(jù)著至關(guān)重要的內(nèi)容。其中，憲法占據(jù)著至關(guān)重要的位置。憲法是法治的標志，沒有憲的位置。憲法是法治的標志，沒有憲法，就沒有法治。依憲治國是依法治法，就沒有法治。依憲治國是依法治國的核心。國的核心。

13、第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家 第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第二，依法治國的根本目的，是保障公民第二，依法治國的根本目的，是保障公民的各項權(quán)利不受侵犯，而憲法則是公民權(quán)的各項權(quán)利不受侵犯，而憲法則是公民權(quán)利的保障書。依法治國有助于增強決策的利的保障書。依法治國有助于增強決策的科學性和民主性，有助于物質(zhì)文明、精神科學性和民主性，有助于物質(zhì)文明、精神文明和政治文明的建設(shè)，有助于建立一個文明和政治文明的建設(shè)，有助于建立一個公正合理的社會秩序，保障公民權(quán)利不受公正合理的社會秩序，保障公民權(quán)利不受侵犯，保障公民權(quán)利的正當行使則是其

14、根侵犯，保障公民權(quán)利的正當行使則是其根本的目的。判斷一個國家是不是法治國家本的目的。判斷一個國家是不是法治國家的一個重要標準是公民權(quán)利得到保障的范的一個重要標準是公民權(quán)利得到保障的范圍和程度，而公民權(quán)利得到保障的范圍和圍和程度，而公民權(quán)利得到保障的范圍和程度，主要在于憲法的相關(guān)規(guī)定。程度，主要在于憲法的相關(guān)規(guī)定。 第六課第六課 弘揚法治弘揚法治精神，建精神，建設(shè)法治國設(shè)法治國家家第三，第三，“法律至上法律至上”是法治國家的基本要求，是法治國家的基本要求，但是沒有但是沒有“憲法至上憲法至上”，“法律至上法律至上”就難以就難以實現(xiàn)。法律的權(quán)威，不是法治社會獨有的；但實現(xiàn)。法律的權(quán)威，不是法治社會獨有的；但法律享有至高無上的權(quán)威，卻只能在法治社會法律享有至高無上的權(quán)威，卻只能在法治社會里得到實現(xiàn)。依法治國的一個必要條件是法律里得到實現(xiàn)。依法治國的一個必要條件是法律必須在國家政治、經(jīng)濟、社會、文化生活中享必須在國家政治、經(jīng)濟、社會、文化生活中享有最高的權(quán)威，必須使民主制度化、法律化，有最高的權(quán)威，必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導人的改變而改變，使這種制度和法律不因領(lǐng)導人的改變而改變，不因領(lǐng)導人的看法和注意力的改變而改變。