小學(xué)五年級語文《西門豹》優(yōu)質(zhì)教案三篇

1、小學(xué)五年級語文西門豹優(yōu)質(zhì)教案三篇西門豹講的是西門豹管理鄴那個地方時了解散到那里的豪紳和巫婆勾結(jié)在一起為害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，大力興修水利使鄴地繁榮起來的故事。下面就是筆者給大家?guī)淼男W(xué)五年級語文西門豹優(yōu)質(zhì)教案三篇，希望能幫助到大家!小學(xué)五年級語文西門豹優(yōu)質(zhì)教案一教學(xué)目的1.認(rèn)識本課17個生字，會寫其中的14個。正確讀寫荒蕪、巫婆、打扮、綢褂、徒弟、麻煩、求饒、渠道、灌溉等詞語。2.朗讀課文，能按順序運(yùn)用課文中生動形象的語句復(fù)述課文。3.了解課文內(nèi)容，弄清河伯娶媳婦的起因、經(jīng)過、結(jié)果，了解西門豹破除迷信的方法及其巧妙之處，并進(jìn)行尊重科學(xué)、為老百姓辦好事等方面的教育。4.學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、

2、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，積累生動形象的語言。教學(xué)重點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住描寫人物言行的詞句，體會人物品質(zhì)及所蘊(yùn)含的感情 這一方法，鞏固從內(nèi)容中體會思想的訓(xùn)練重點(diǎn)。課前放松活動師：到這兒上過課嗎?看看媒體教室與我們的教室有什么不同，說得越多越好。要東張西望、七嘴八舌地大聲說，可以站起來說，可以指指劃劃，但嘴不能停。(生同桌互說)師：要抓住各種機(jī)會練習(xí)自己的說話能力，說得越多，越經(jīng)常，就會說得越好。一、定向1.師：今天我們要學(xué)習(xí)新課西門豹。西門是兩個字的姓，是復(fù)姓。先想想應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)一篇新課文?生：根據(jù)預(yù)習(xí)和課后的問題來反復(fù)學(xué)習(xí)課文。師：對，有目的的學(xué)習(xí)，才能有高效率。等會兒要先看清預(yù)習(xí)要求和課后問題，再

3、從課文中找出這些問題的答案。(生按要求自學(xué)課文)2.師：老師整理出兩個問題，請快速閱讀課文，解決這兩個問題。(出示小黑板) 用劃出西門豹說的話，用( )標(biāo)出本課的重點(diǎn)詞句。 課文的主要內(nèi)容是什么?要說清起因、經(jīng)過、結(jié)果。3.指名：小結(jié)：概括主要內(nèi)容，我們通常運(yùn)用這三種方法：可以根據(jù)課題擴(kuò)句成為主要內(nèi)容。寫人的文章，把誰、在什么情況下、做了什么事、結(jié)果如何說清楚了，也是主要內(nèi)容。抓住課文主要句子，說通順，也是主要內(nèi)容。二、理解重點(diǎn)詞，了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果師：讀一篇課文，迅速找到主要內(nèi)容，胸有全局，你就會學(xué)得更快。文中有重點(diǎn)句，句中有重點(diǎn)詞，找到了重點(diǎn)句重點(diǎn)詞，你就能很快地理解課文內(nèi)容。1.

4、師：這些是本課的重點(diǎn)詞，快速記憶這些詞，看看規(guī)定時間內(nèi)，你能記下多少個?出示：田地荒蕪 人煙稀少 都是給鬧的投進(jìn)漳河 提心吊膽 磕頭求饒明白內(nèi)幕 開鑿渠道 灌溉莊稼(指名)2.師：根據(jù)課文內(nèi)容，把每一行的三個詞連成一兩句話，記得就更快了。自己試著說幾遍。 (指名)師：課文中還有兩個鬧：每鬧一次年年鬧旱災(zāi)各是什么意思?生：鬧造成;每鬧一次娶一次;年年鬧旱災(zāi)產(chǎn)生，發(fā)生。師：一個詞，在不同的句子中有不同的意思，要懂得聯(lián)系上下文來理解它的意思。有時用換近義詞的方法，有時另外換個詞，如果意思不變也可以，還可以查字典理解。(生敘述過程中，師提示用上主要人物敘述)在每一行詞后相應(yīng)板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果。師：

5、這是經(jīng)過，課文寫得最詳細(xì)，把什么人說什么話怎樣做，周圍人如何都細(xì)致描寫出來，平時寫作文也要這樣;小結(jié)：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來就是主要內(nèi)容了，自己試著再說幾遍，一直到說通順為止。像這樣，抓住重點(diǎn)詞連詞成句，也是概括主要內(nèi)容的好方法。三、理解課文內(nèi)容師：寫一個人可以通過寫他的動作、語言來表現(xiàn)人物，課文中的人物語言寫得很生動。把自己當(dāng)作是西門豹，把剛才畫出的句子說一說，多練幾遍，看看自己說得好不好?1.生自由看書讀。2.出示小黑板：西門豹：這樣說來，河伯還真靈啊。我也去送送新娘。對巫婆：不行，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，對官紳頭子：巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。對眾官紳：怎么

6、還不回來，麻煩你去催一催吧!好吧，再等一會兒。看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧。將計(jì)就計(jì)，不動聲色，假戲真做，巧妙懲治。3.讀，讀中感悟：第一句讀出若有所思、恍然大悟、痛恨、諷刺四種不同的語氣。第二句讀出十分客氣但態(tài)度堅(jiān)決，男生讀后齊讀。后幾句生自由感悟練讀。4.生合作讀：師根據(jù)小黑板的詞語說提示語生讀西門豹說的話，提示如下：西門豹通過仔細(xì)調(diào)查，了解到鄴田地荒蕪人煙稀少是因?yàn)楹硬⑾眿D鬧的，他決定將計(jì)就計(jì)，揭穿騙局，讓老百姓明白真相，于是他說在河伯娶媳婦那天，西門豹看到滿臉淚水的新娘，他假裝客氣，不動聲色地說懲治了巫婆之后，他繼續(xù)假戲真做，假裝著急地對官紳頭子說處罰了兩個首惡之后，西門豹

7、面對漳河站了很久，讓官紳們膽戰(zhàn)心驚，也讓老百姓有充分的時間看清騙局。他繼續(xù)客氣地對從官紳嚇得面如土色磕頭求饒，在老百姓了解了真相之后，西門豹不露聲色地在破除迷信之后，西門豹發(fā)動老百姓興修水利，5.同桌合作，一個介紹西門豹在什么情況說這話，一個讀西門豹說的話。6.根據(jù)小黑板的提示，自己當(dāng)老師，把這個故事講一講。各位老師，開講。7.師：自己會說這個故事了，再來感覺一下課文怎么寫的，你一定會有新發(fā)現(xiàn)。導(dǎo)讀課文中所描述的這樣。無論說長說短，都要注意突出主要內(nèi)容。四、小練筆1.師：戰(zhàn)國時期的鄴，大約在現(xiàn)在的河北臨漳縣北部。西門豹為官一任，破除迷信，發(fā)展農(nóng)業(yè)，造福一方。臨漳縣要為西門豹立傳，請大家?guī)兔ΑＲ?/p>

8、求：寫出這個人物做過的最為主要的事，并對這個人物進(jìn)行簡單的評價，不超過三句話。注意用上將計(jì)就計(jì)，不動聲色，假戲真做，巧妙懲治這些語。2.生寫。3.反饋：生：西門豹是戰(zhàn)國時期魏國人。在任鄴縣(現(xiàn)河北臨漳縣北)縣令期間，曾將計(jì)就計(jì)，不動聲色，假戲真做，巧妙破除了當(dāng)?shù)睾硬⑾眿D的迷信，并開鑿十二條引漳水灌溉改良土壤、發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。小學(xué)五年級語文西門豹優(yōu)質(zhì)教案二【教學(xué)與學(xué)法設(shè)計(jì)】一、彩用從整體到部分，先粗后細(xì)的教學(xué)方法，理解西門豹為民除害不露退跡、不動聲色的絕妙辦法。二、教給學(xué)生找關(guān)鍵詞語的方法：(一)是找與前后內(nèi)容不相一致的詞;(二)是找表面看似乎多余的詞;(三)是找描寫人物異常表現(xiàn)的詞。三、抓住重

9、點(diǎn)句子，體會當(dāng)時當(dāng)時的實(shí)景，學(xué)習(xí)利用人物語言，刻畫人物形象的方法?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】一、1、自讀課文，讀正確、流利。2、以小組為單位練習(xí)分角色讀書展示3、說一說：課文講了什么內(nèi)容。二、小組生字學(xué)習(xí)，并匯報(bào)三、再讀課文。思考：課文講了哪幾部分內(nèi)容?小組交流集體討論1、(19)調(diào)查情況了解原因2、(1013)懲治首惡教育百姓3、(14)開渠引水興修水利四、重點(diǎn)詞語朗讀并講解荒蕪田地因無人看管而長滿野草。灌溉把水輸送到田地里。提心吊膽心和膽都好像懸著沒有著落。形容很害怕。面如土色臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。五、探究學(xué)習(xí)分段學(xué)習(xí)19自然段。出示：西門豹向老大爺問了哪幾個問題?從老大爺?shù)幕卮鹬校鏖T豹了

10、解了哪幾個問題呢?1、學(xué)生讀懂題意2、讀課文19自然段，邊讀邊思考，邊用筆畫一畫，小組討論3、匯報(bào)了解了田地荒蕪，人煙稀少的原因與真相。都是給河伯娶媳婦鬧的。首惡分子是巫婆和地方官紳給河伯送的媳婦都是窮人家的孩子。漳河沒發(fā)過大水，倒是年年鬧旱災(zāi)。4、指名讀19段，記住內(nèi)容的先后順序。5、思考：這部分的主要內(nèi)容是什么?六、學(xué)習(xí)1013自然段1、西門豹是怎樣一步一步地揭露巫婆和官紳騙錢害人的呢?請你們讀1013自然段，從中找到答案。2、默讀、邊讀邊思考。交流匯報(bào)西門豹先以姑娘不漂亮，麻煩巫婆去說一聲為由，把巫婆投進(jìn)了漳河。又以巫婆怎么不回來，讓官紳去催一催為由，把官紳頭子投進(jìn)了漳河。當(dāng)西門豹又要讓

11、其他官紳們?nèi)ゴ邥r，那些官紳們知道根本沒有河伯，把他們投進(jìn)漳河是死路一條，跪下來求饒。周圍的百姓看得清清楚楚，也明白了官紳和巫婆都是騙錢害人的。從此，誰也不敢載體河伯娶媳婦，這一大害就鏟除了。3、朗讀1013自然段4、練習(xí)復(fù)述這部分內(nèi)容組內(nèi)練習(xí)、評議指名復(fù)述、評議小結(jié)：這部分記敘了西門豹在給河伯娶媳婦那天，將計(jì)就計(jì)，巧妙的揭露了巫婆官紳的鬼把戲，懲治了首惡分子，教育了百姓。西門豹發(fā)動老百姓開渠、引水、灌溉澆田地，鄴這個地方變得怎么樣呢?學(xué)習(xí)第14自然段默讀思考討論匯報(bào)由于西門豹發(fā)動老百姓開渠引水、灌溉田地，鄴這個地方每年的收成都很好。學(xué)生朗讀練習(xí)復(fù)述七、朗讀全文，練習(xí)看板書復(fù)述。八、板書設(shè)計(jì)西門

12、豹巫婆官紳 為民除害 嚴(yán)懲首惡給河伯娶媳婦 破除迷信年年鬧旱災(zāi) 為民造福 興修水利小學(xué)五年級語文西門豹優(yōu)質(zhì)教案三教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生從重點(diǎn)句入手，理解西門豹是如何巧妙破除迷信。2、指導(dǎo)學(xué)生讀出人物在特定場合說話的語氣。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解西門豹是如何巧妙破除迷信的。2、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解西門豹的辦法妙在哪里。教學(xué)過程：一、引入1.復(fù)習(xí)引入 師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)西門豹。我們知道，西門豹初到鄴這個地方，看到的景象是田地荒蕪，人煙稀少(生接答)，面對這樣的景象，他立即展開了調(diào)查。昨天我們大伙兒

13、跟著西門豹一起進(jìn)行了調(diào)查研究，我們得知造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因是? (抽生展示) (造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因有兩個：一是巫婆和官紳頭子以河伯娶媳婦為借口騙取老百姓的錢財(cái)，使得沒錢的人家都逃到外地去了;還有一個原因是鄴這個地方年年鬧旱災(zāi)。) 師：你讀書讀得很仔細(xì)。那么，如果我們說得更簡潔些，可以用哪四個字來概括?(板書：天災(zāi)人禍)2.確定研究主題 師：看來同學(xué)們都已明白了事情的真相，西門豹明白了嗎?(生答：明白了)造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因找到了，那么該怎么辦呢?(板書：除害) 我們作這樣一個假設(shè)，假如當(dāng)初魏王派往鄴的不是西門豹，而是其他官員，該官員也知道了事情的真相，他會怎么說

14、，怎么做?(生回答) 師：老師也在想西門豹權(quán)力不是很大嗎?派兵把巫婆、官紳抓起來不就行了嘛!西門豹是這樣做的嗎?西門豹為什么不這么做?(既要達(dá)到懲治巫婆、官紳，又要讓老百姓破除迷信你覺得西門豹的做法巧妙在哪里? (課件出示主問題：西門豹的做法巧妙在哪里?)二、探討研究策略，自主合作研究1、抓重點(diǎn)句體會西門豹做法的巧妙師：要解決這個問題，你覺得應(yīng)著重研究誰?你趕緊瀏覽課文，看看這篇課文重點(diǎn)描寫了西門豹的哪些特征?(著重研究西門豹是怎么說的，怎么做的)師：接下去就請孩子們帶著問題，仔細(xì)閱讀課文，畫出有關(guān)西門豹是怎么說和怎么做的句子，多讀一讀，體會體會西門豹的說法、做法巧妙在哪里。自己鉆研好了的同學(xué)

15、可以與你的小伙伴交流交流。 (學(xué)生朗讀，畫有關(guān)的句子，小組合作學(xué)習(xí))2、抓句子交流體會師：西門豹的做法巧妙嗎?(生：巧妙)你是抓住哪些句子來體會的? (根據(jù)回答隨機(jī)出示句子) 這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。(一語雙關(guān)，送新娘實(shí)際是救新娘，送巫婆上西天。) 不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。 (將計(jì)就計(jì)，懲治巫婆) 巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。(假戲真做，懲治官紳)那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙? 官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭

16、求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：好吧，再等一會。 過了一會，他才說：起來吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝?。你們都回去吧。 (區(qū)別對待，讓老百姓破除迷信)3、指導(dǎo)朗讀師：老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子是抓住西門豹的話來體會他做法的巧妙的。的確，西門豹的話是話中有話，話外有意，那么，他當(dāng)時是以怎樣的口吻說這些話的呢?請孩子們試著讀讀這些句子，然后再在這些句子中選一句你體會最深的句子，好好讀讀，讀出西門豹的話外之話，話外之意。 (學(xué)生挑選句子，反復(fù)地練習(xí)朗讀)師：你們想先讀哪一句? a.這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。(生朗讀)師：你對自己的朗讀滿意嗎?為什么? (西門豹

17、說這話時是帶著諷刺的口氣，其實(shí)他并不認(rèn)為河伯靈。而且他說這話時已經(jīng)想好了怎么做，是胸有成竹的，所以送送新娘這幾個字要讀得慢些。)師：我覺得你體會得非常好，再試一次一定會讀得更好。師：果然不負(fù)所望，你讀出了西門豹的話外之話，話外之意。b.繼續(xù)交流，重點(diǎn)指導(dǎo)：不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。 (把三個不讀得特別堅(jiān)決，因?yàn)檫@是西門豹將計(jì)就計(jì)，為救新娘而找的借口，要讓大家信以為真。) (朗讀訓(xùn)練：指名讀全班學(xué)生讀)c.巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。師：同學(xué)們覺得他讀得怎么樣?你能試試嗎?(客氣) (生讀師生評價齊讀)三、拓展訓(xùn)練師：西門豹不僅巧妙地懲治了巫婆、官紳，還教育了老百姓，使老百姓都明白了巫婆官紳都是騙錢害人的。河伯娶親這天，岸上站滿了人，請孩子們設(shè)想一下他們看了這件事的經(jīng)過會怎么想、怎么說? 出示課件 請你選擇一個