體育教案體操技巧魚躍前滾翻

1、 魚 躍 前 滾 翻 說 課 稿工 作 單 位： 郭城驛初級中學姓 名： 張 雷體育教案體操技巧魚躍前滾翻教學內容1技巧：魚躍前滾翻1 基本體操負重搬運教學目標1 認知目標：理解本課內容的動作概念和技術結構。2 技能目標：學會魚躍前滾翻和負重搬運動作，發(fā)展?jié)L翻、負重搬運的能力。3 情感目標：初步養(yǎng)成開拓創(chuàng)新、勇敢果斷、互幫互助、團結合作的優(yōu)良品質。部分教學內容時間組織形式教師主導學生主體次數(shù)階段目標準備部分101體育委員集合整隊，檢查人數(shù)并匯報2師生問好3安排見習生2 游戲：“聽數(shù)抱團”5、徒手操：(1) 頭部運動(2) 上肢運動(3) 體側運動(4) 體轉運動(5) 腹背運動(6) 全身運動

2、145四列橫隊游戲組織形式徒手操同上組織形式督促學生集合向學生問好安排見習講解游戲方法、規(guī)則教師提出動作名稱反饋組織學生練習，糾正錯誤動作在指定地點集合向老師問好學生聽講解，按要求參加游戲創(chuàng)造動作按要求集體練習6-7次各節(jié)4x8拍集合快、靜、齊精神飽滿氣氛活躍，進入狀態(tài)發(fā)展個性、創(chuàng)造力、思維能力，提高身體適應能力，基本部分30一、 魚躍前滾翻重點：躍起遠撐難點：屈肘團身的時機保護與幫助：幫助者在側前方，在其落地時托大腿助緩沖前翻15組織形式如圖滾翻后搬開墊子講解示范指導學生練習反饋、糾正錯誤邀請學生示范表揚鼓勵督促學生練習引導學生搬墊子聽講解、看示范。學練方法：a 前滾翻b 遠撐前滾翻c 保護

3、幫助下魚躍前滾翻d 躍過一定高度的魚躍前滾翻2-34-53-43-4理解動作的技術結構，學會各種練習方法二、 負重搬運重點：創(chuàng)造、協(xié)作、安全難點：協(xié)調配合156人一組利用墊子抬人2三人一組抬人3兩人一組背人15負重搬運組織形式如圖提出問題反饋輔導組織學生進行練習教師講評、小結思考、討論、嘗試、回答問題創(chuàng)造動作集體練習 再創(chuàng)造再練習各2-3次發(fā)展個性、創(chuàng)造力、思維能力學會負重搬運結束部分51 放松操2 總結3 收回器材4 下課5組織如圖提出問題反饋輔導組織學生進行練習總結表揚積極參與創(chuàng)造動作按要求練習收回器材4x8拍二次身心放松歸還器材輕松愉快地結束本課場地器材籃球場一個大、小墊子各9塊預計效果

4、1 平均心率：120125次/分2 強度指數(shù)：3 練習密度：4043%課后小結寓教于創(chuàng)    寓教于樂趣味學體操郭城驛初級中學   張 雷  一、說教材1、教學內容：（1）技巧：魚躍前滾翻；  （2）基本體操：負重搬運2、教材分析：   （1）上述兩項內容，分別選自省編體育高一教材中的第五部分“技巧”和第九部分“基本體操”，這二項教學內容均具有協(xié)調、靈敏、力量等自身特性，安排在一起進行教學，符合高一學生的身心特點，也符合“全面發(fā)展”的教學原則。  （2）技巧-魚躍前滾翻是在初中體育與保健課的教學

5、基礎上，提高動作質量，為以后學習聯(lián)合動作作準備，通過學習“魚躍前滾翻”，能有效地提高身體的協(xié)調能力和平衡能力，接受美的教育。  （3）負重搬運是基本體操的主要內容之一，通過學習，發(fā)展學生的速度、力量、靈敏等身體素質和協(xié)調性，負重搬運本身具有實用性，可直接為生活、勞動和軍事服務。3、教學目標：  （1）認知目標：理解本課內容的動作概念和技術結構。  （2）技能目標：學會魚躍前滾翻和負重搬運動作，發(fā)展?jié)L翻和負重搬運能力。  （3）情感目標：初步具有開拓創(chuàng)新、勇敢果斷、互幫互助、團結合作的優(yōu)良品質。4、教學重點、難點：  制定好教學目標是上好課的前提

6、，而教學重點、難點確定是否得當，是上好課的關鍵。  A、魚躍進前滾翻的重點：躍起遠撐；難點：屈臂團身的時機。  B、負重搬運的重點：創(chuàng)造、協(xié)作、安全；難點：協(xié)調、配合。二、說教學方法 （1）教學觀念：  “興趣是最好的老師”，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學習的熱情，讓每個學生都能積極主動地學習。本課以發(fā)揮教師主導作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目的，采用“創(chuàng)造式教學模式”，通過教學，使學生既懂又會，掌握靈活的運動學習方法，提高體育教學的“智育”因素，為終身體育服務。通過教學，培養(yǎng)學生不怕困難，不怕挫折和失敗，敢于競爭，敢于拼搏的精神，培養(yǎng)學生與他人合作的團隊精神。

7、  （2）教學方法：  采用“創(chuàng)造嘗試法”，魚躍前滾翻采用“自由組合，分組不輪換的教學方法：“聽講解-看示范（教師、學生）-分組練-糾動作”。  負重搬運采用“四環(huán)遞進教學法”。其方法：“聽清問題-獨立思考-分組討論-創(chuàng)造動作-嘗試練習-集體練習”。 （3）教學手段：  教學中注重學生的基本活動能力為主體，給學生多肯定、多鼓勵、多啟發(fā)、多引導、多比較、增信心，使學生產生積極主動的學習動機，使學生變被動學習為主動愉快地學習。  在教學的過程中，采用講解法、示范法、提問法、對比法，以及分組練習等方法，使學生掌握動作要領、突破難點。

8、0; （4）場地器材  設計一個簡潔、合理、美觀、實用的場地，是完成教學任務，達到教學目標的一個重要保證。 本課場地設計是：籃球場中畫直徑為15米左右的圓一個，中間放置大墊子9塊，小墊子9塊，完成魚躍前滾翻后，撤掉墊子，在籃球場兩邊線之間做負重搬運練習，做到一場多用，在負重搬運練習中利用大墊子當“擔架”進行練習，做到一物多用。   使用器材：大墊子9塊，小墊子9塊。 三、說教學過程 1、課堂常規(guī)（1）。 2、“聽數(shù)抱團”游戲（4）。根據(jù)學生活潑好動的心理特點，一開始就采用慢跑中做“聽數(shù)抱團”游戲，教師喊“數(shù)”是3、5，two,four

9、,2*3等形式出現(xiàn)，這游戲使學生在心理、生理上進入興奮狀態(tài)，既活動了身體，又提高了學生的反應能力，為學生創(chuàng)造一個寬松的、身心愉快的教學環(huán)境，以提高學生學習興趣。  3、徒手操（5）：采用教師提出動作名稱，學生創(chuàng)造動作（教師指導），發(fā)揮學生的創(chuàng)造力、思維能力，采用邊示范、邊練習、邊糾正錯誤，適當變換口令節(jié)奏。 4、魚躍前滾翻（15）  采用的組織形式是“自由組合，分組不輪換”的教學法，從易到難，要求從低到高，一步一步地引導學生完成魚躍前滾翻的動作。具體教學步驟：  （1）前滾翻；（2）遠撐前滾翻；（3）保護幫助下做魚躍前滾翻；（4）躍過一定障礙物做魚躍前滾翻；（5）獨立完成動作。學生練習時，教師巡回指導，結合學生示范，表揚鼓勵，并糾正錯誤。   魚躍進前滾翻結束后，撤掉墊子，采用教師設問，每組學生自己解決問題，將墊子搬到指定地點，做到承上啟下的效果。  5、負重搬運（15）：練習形式為有多人一組利用墊子抬人，三人一組抬人，兩人一組背人。采用“自由搭配分組”的形式進行練習，并采用“四環(huán)遞進教學法”，即：教師提出問題-學生自學練習-教師反饋輔導、學生練習-教師講評小結。  6、放松操（2）。教師