比尾巴優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比尾巴優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀“猴、松”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云”等3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)“撇折”，三個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。2、能正確、流利地朗讀課文。3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀，認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。第一課時(shí)教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、設(shè)計(jì)游戲：小朋友，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，不過(guò)在這之前我們先來(lái)玩?zhèn)€小游戲，我來(lái)說(shuō)你來(lái)做“一二三，摸摸你的臉；一二三，摸摸你的鼻子；一二三，摸摸你的腿；一二三，摸摸你的肚子；一二三，摸摸你的尾巴（生哄堂大笑）”（邊拍手邊做）。2、談話揭題：小朋友都沒(méi)有尾巴，那你知道誰(shuí)有尾巴嗎？

2、板書(shū)：尾巴（尾巴的巴讀輕聲）小動(dòng)物有尾巴可高興了，今天他們要去森林王國(guó)比一比自己的尾巴（出示森林圖片）。板書(shū)：比3、讀題（讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入課文，自然過(guò)渡到題目上來(lái)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)參賽選手1、自由讀文：有哪些小動(dòng)物來(lái)參加比賽呢？讓我們一起去看看吧，請(qǐng)你把課文翻到83頁(yè)，自己讀一讀課文，聽(tīng)清楚要求：（1）把課文讀通順，遇到不會(huì)讀的字詞借助拼音多讀幾遍（2）把參加比賽的小動(dòng)物找出來(lái)，能用橫線劃出來(lái)就更好了。2、反饋交流：生說(shuō)動(dòng)物名，課件隨機(jī)出示圖片及詞語(yǔ)（帶拼音）。齊讀3、讀生字詞：（1）先自己拼拼讀讀，再指名讀，領(lǐng)讀（帶拼音，無(wú)圖片）（2）指名讀，開(kāi)小火車(chē)讀（無(wú)拼

3、音，無(wú)圖片）。4、當(dāng)播音員：看這就是比賽名單了，比賽馬上就要開(kāi)始了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)播音員，叫一叫他們的名字，請(qǐng)小動(dòng)物出場(chǎng)呢？（指名讀）（通過(guò)各種形式的讀，讓學(xué)生識(shí)記文中要求認(rèn)讀的生字。當(dāng)播音員鍛煉學(xué)生的膽量激發(fā)認(rèn)字的興趣。）過(guò)渡：比賽馬上開(kāi)始了，看，裁判員把它們分成了兩組，參加第一組比賽的是誰(shuí)，怎么比，讓我們?nèi)タ纯窗?。三、?xì)讀課文第一節(jié)。指導(dǎo)朗讀（課件出示第一節(jié)）：a、范讀師：這首兒歌一開(kāi)始就提出了問(wèn)題；誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？問(wèn)題后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就叫問(wèn)號(hào)。（齊說(shuō)：?jiǎn)柼?hào)）讀問(wèn)句要注意聲調(diào)向上揚(yáng)。b、跟讀。跟讀跟老師讀一讀c、指名讀三句。誰(shuí)的尾巴好像一把傘？劃出停頓線（指名讀、齊讀）小結(jié)過(guò)渡：第一小節(jié)提了三個(gè)問(wèn)題，第

4、二小節(jié)回答了這三個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?這兩個(gè)問(wèn)題怎樣回答呢?請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)評(píng)委，評(píng)比比賽結(jié)果。四、細(xì)讀課文第二節(jié)。1、課件出示圖片，評(píng)比結(jié)果：現(xiàn)在你們是評(píng)委，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短？（對(duì)，長(zhǎng)和短，比較就能看出來(lái)了）2、指導(dǎo)說(shuō)話：a、老師來(lái)問(wèn)你來(lái)答b、現(xiàn)在小朋友問(wèn)，老師來(lái)回答，看老師回答得好不好？為什么？（生：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？師：猴子，這樣回答好嗎？為什么？；生：不好，因?yàn)榛卮饐?wèn)題要完整；師：對(duì)，我們回答問(wèn)題一定要語(yǔ)句完整。師：現(xiàn)在老師再來(lái)問(wèn)，大家一起回答。）3、第一小節(jié)先問(wèn)了誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，后問(wèn)了誰(shuí)的尾巴短，第二小節(jié)就先答了一一（引讀），后答了一一（引讀）。a、師：這就告訴我們要先問(wèn)的先答

5、，后問(wèn)的后答。如果老師把問(wèn)的次序顛倒一下，怎樣回答呢？老師問(wèn)，指名學(xué)生答。b、（出示牛和馬圖片）學(xué)習(xí)提問(wèn)題，回答問(wèn)題。注意先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答，回答問(wèn)題要完整。4、第一小節(jié)里的第三個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的尾巴好像一把傘？好像一把傘，是不是一把傘？書(shū)中怎么回答的？出示圖片：松鼠的尾巴好像一把傘。是不是好像一把傘？a、看圖片問(wèn)：松鼠的尾巴什么樣子？b、出示燕子圖片，提問(wèn)：燕子的尾巴好像什么？用“好像”說(shuō)話。5、分角色朗讀第一、二節(jié)。（小組賽讀，男女生對(duì)讀，師生合作讀）五、拓展學(xué)著課文的樣子來(lái)問(wèn)一問(wèn)，答一答：比比水牛、山羊、燕子的尾巴。a、出示圖片，生練習(xí)說(shuō)話：（）的尾巴（）？（）的尾巴（）。b、指名回答一年

6、級(jí)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)及反思上傳：羅麗琴更新時(shí)間：2012-6-2511:36:52小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文比尾巴教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思、板書(shū)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)部分生字，會(huì)寫(xiě)云、公、車(chē)”三個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)撇折”和偏旁八”字頭。2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問(wèn)句。3、知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。難點(diǎn)：讀好問(wèn)句，知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】詞語(yǔ)卡片、幻燈片課件、小動(dòng)物的彩色照片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、游戲?qū)胄抡n1、小朋友，喜歡做游戲嗎？快拿出你的小手，我們來(lái)做個(gè)摸身體的游戲吧！2、游戲開(kāi)始。師：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭？?彼，摸摸

7、你的尾巴。生：啊，我們沒(méi)有尾巴?。繋煟簩?duì)啊，我們是沒(méi)有尾巴，可小動(dòng)物們有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小動(dòng)物呢？生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴（摸摸你的長(zhǎng)尾巴”使學(xué)生和老師拉近了距離。抓住時(shí)機(jī)運(yùn)用學(xué)生已有的生活積累，與他們進(jìn)行朋友似的交流，誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）3、小朋友的知識(shí)面真廣，知道這么多有尾巴的小動(dòng)物。我們一起來(lái)看尾巴”這個(gè)詞語(yǔ)寶寶，（出示尾巴詞語(yǔ)卡片），（指名1-2個(gè)讀）。巴的拼音寶寶上面少了什么??？（聲調(diào)），沒(méi)有聲調(diào)，要讀輕聲，我們把巴讀得又輕又短，誰(shuí)會(huì)讀？（學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)沒(méi)有注意尾巴”的輕聲，此時(shí)此刻，出現(xiàn)尾巴”的卡片，提醒學(xué)生要讀輕聲，真是恰到好處。）4、動(dòng)物王國(guó)里有尾

8、巴的動(dòng)物可多了，前兩天，他們進(jìn)行了一場(chǎng)大比賽呢！（課件1）他們要比什么呢？（課件2）比尾巴”一指名讀，齊讀。（把動(dòng)物王國(guó)搬進(jìn)教室，讓孩子再現(xiàn)各種動(dòng)物形象，這樣的教學(xué)情境，極大地誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）二、初讀課文，自主識(shí)字1、有哪些小動(dòng)物參加比尾巴大賽呢？（課件出示詞語(yǔ)和拼音），自己先拼一拼、讀一讀，讀對(duì)了，他們就出來(lái)了（課件3）。你最喜歡哪只小動(dòng)物，就親熱地和它打個(gè)招呼吧！一一個(gè)別說(shuō)話：如，你好，小兔。（讓學(xué)生和喜歡的小動(dòng)物打招呼，貼近了生活，不但運(yùn)用了禮貌用語(yǔ)，而且又鞏固了生字的認(rèn)讀。以下是形式多樣的認(rèn)讀生字，避免了枯燥無(wú)味的識(shí)字。）2、小動(dòng)物們的照片不見(jiàn)了，你還能認(rèn)出他們的名字嗎？（課件

9、4）自由讀讀一齊讀。3、拼音寶寶也走了，你還能再認(rèn)出他們的名字嗎？（課件5）開(kāi)火車(chē)讀。（運(yùn)用課件輕松愉快地檢查了生詞的認(rèn)讀情況。讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。）三、讀兒歌1、小朋友認(rèn)識(shí)了6只動(dòng)物朋友，他們是怎么比尾巴的呢？參加了哪些比賽項(xiàng)目呢？請(qǐng)小朋友把書(shū)本翻到83頁(yè)，大聲讀讀課文，難讀的生字、句子可以多讀幾遍。2、比賽項(xiàng)目有哪些呢，請(qǐng)看一起（出示課件6）誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好象一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？（1）每句話后面都有個(gè)像耳朵一樣的符號(hào)？叫一問(wèn)號(hào)。像只耳朵是問(wèn)號(hào)（跟讀）。大屏幕上的問(wèn)句，你能在位置上試著先問(wèn)一問(wèn)。你最感興趣的是哪

10、個(gè)問(wèn)題呢？讀給大家聽(tīng)。（學(xué)生喜歡哪句就讀哪句，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。）（4）生：我最感興趣的是：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？師：老師聽(tīng)出你很想知道長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物是誰(shuí)？你把誰(shuí)的”讀得再響一點(diǎn)，你再來(lái)試試。誰(shuí)像他一樣也來(lái)試試。（個(gè)別讀2、3個(gè)一齊讀）誰(shuí)來(lái)告訴大家，堆的”尾巴長(zhǎng)呀？（指名回答）猴子的尾巴長(zhǎng)。很想知道誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，就把誰(shuí)的”回答得特別響，你再來(lái)回答。3、我們也像他這樣，老師問(wèn)，你們一起回答。4、我們來(lái)比靈耳朵，老師怎么問(wèn)，你就怎么回答。老師強(qiáng)調(diào)誰(shuí)的”連問(wèn)2遍，學(xué)生也回答2遍。剛才小朋友的耳朵很靈，回答得非常準(zhǔn)確。下面這遍可更要仔細(xì)聽(tīng)了，老師讀：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？學(xué)生回答：猴子的尾巴長(zhǎng)。（如果沒(méi)有聽(tīng)仔

11、細(xì)，再來(lái)一遍。）聽(tīng)出老師對(duì)什么感興趣了嗎？學(xué)生回答：尾巴長(zhǎng)?！睂?duì)，老師對(duì)尾巴長(zhǎng)很感興趣，你能像老師一樣把尾巴長(zhǎng)，讀得響一點(diǎn)嗎？再讓剛才的學(xué)生回答一遍。評(píng)價(jià)：對(duì)了，你對(duì)尾巴長(zhǎng)也感興趣了。對(duì)尾巴長(zhǎng)感興趣的，誰(shuí)再來(lái)讀一讀。5、小朋友今天聽(tīng)得真認(rèn)真，老師再考你，老師怎么問(wèn)，你就怎么回答。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)評(píng)價(jià)：小耳朵真靈，恭喜你們回答完全正確。6、剩下的5個(gè)問(wèn)句，你喜歡問(wèn)哪個(gè)就問(wèn)哪個(gè)，自己也先試著問(wèn)問(wèn)。7、你先來(lái)問(wèn)問(wèn)？生1:誰(shuí)的尾巴短？評(píng)價(jià)：你對(duì)誰(shuí)的感興趣。生2堆的尾巴短？評(píng)價(jià)：你對(duì)尾巴短感興趣。后面的幾句，指名讀后隨機(jī)評(píng)價(jià)，讀得好獎(jiǎng)給學(xué)生小動(dòng)物的照片。（1）誰(shuí)的尾巴好

12、像一把傘？這一句比較長(zhǎng)，可以在誰(shuí)的尾巴的后面一一好像的后面歇一歇?dú)猓僮x。老師范讀。學(xué)生再個(gè)別讀，評(píng)價(jià)后給予獎(jiǎng)勵(lì)。誰(shuí)的尾巴最好看？生1:誰(shuí)的尾巴最好看？我聽(tīng)到你把誰(shuí)的讀的很響。還有想問(wèn)的嗎？老師也想來(lái)問(wèn)問(wèn)：誰(shuí)的尾巴最好看。你們也來(lái)試試。8、問(wèn)句讀的真不錯(cuò)。老師問(wèn)，小朋友回答，如果回答正確，句子寶寶就會(huì)飛出來(lái)和我們見(jiàn)面呢！準(zhǔn)備好了！9、師生一問(wèn)一答，出現(xiàn)答案。1 0、小動(dòng)物的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的彎，有的扁，還有的像把傘呢，多好看呀！1 1、喜歡猴子的尾巴的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么喜歡？說(shuō)的好的，猴子聽(tīng)了就會(huì)跳出來(lái)和我們做朋友。（1）生：因?yàn)楹镒拥拈L(zhǎng)尾巴可以倒掛在樹(shù)上，安全，靈活的在樹(shù)林里竄來(lái)竄

13、去。師：去，原來(lái)是這樣，有長(zhǎng)尾巴真好，瞧猴子來(lái)了（課件出現(xiàn)猴子）。你把這句話再讀一讀。（課件小猴子的動(dòng)物出現(xiàn)，激起了學(xué)生回答的積極性，舉手的人數(shù)立馬增加。）喜歡兔子的尾巴的小朋友也來(lái)說(shuō)說(shuō)兔子的尾巴短短的，像一個(gè)絨球，很可愛(ài)?？?，兔子也來(lái)了。（課件出現(xiàn)兔子）。松鼠的尾巴，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，松鼠的尾巴大大的、輕輕的，可以當(dāng)被子呢。從樹(shù)上跳下來(lái)，不會(huì)摔傷。（松鼠來(lái)了）哦，難怪說(shuō)它的尾巴像把傘呢，是什么傘?。縼?lái)看一看（出示降落傘圖），松鼠有這樣的大尾巴，心里一定開(kāi)心極了，你們也能開(kāi)心地讀讀這句話嗎？）（4）公雞的尾巴誰(shuí)喜歡？彎彎的真奇怪，彎彎的羽毛可以做什么呢？（鍵子）喜歡鴨子尾巴的來(lái)說(shuō)說(shuō)。鴨子有了扁扁的尾巴

14、，可以在水里自由自在的游泳呢？（6）最好看的尾巴是一孔雀，為什么？因?yàn)樗挠鹈芷?，出示圖。見(jiàn)過(guò)真的孔雀嗎？（出示開(kāi)屏的孔雀。）孔雀的尾巴的確很漂亮。你能把這句話讀得更美嗎？（個(gè)別讀）小朋友讀得真美。你能把課文連起來(lái)再讀讀嗎？同桌試讀一-指名2個(gè)小朋友上臺(tái)讀，一師生合作讀、男女生合作讀。（教學(xué)活動(dòng)中，師生之間的關(guān)系是平等的、互動(dòng)的，老師完全放棄了師道尊嚴(yán)”，以伙伴的身份來(lái)到了學(xué)生中間，與學(xué)生交換朗讀內(nèi)容，課堂凸現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)了師生之間的平等，營(yíng)造了一種和諧的氛圍，提供了一種自由朗讀的情境。）（8）小動(dòng)物的尾巴各有各的用處，在大自然中還有許多動(dòng)物的尾巴也是千奇百怪，各式各樣的，我們睜

15、大眼睛看一看。（欣賞尾巴錄象）（錄象的欣賞更激起了學(xué)習(xí)欲望，增添了好奇心，看得津津有味，增加課外知識(shí)，使學(xué)生在日常的生活中也會(huì)留心觀察周?chē)膭?dòng)物。）欣賞后談話：欣賞了這么多動(dòng)物的尾巴，你最喜歡誰(shuí)的尾巴呢？四、指導(dǎo)寫(xiě)字小動(dòng)物比尾巴大賽結(jié)束了，他們給我們班的小朋友送來(lái)了禮物，瞧一出示卡片：云、公、車(chē)?！?、請(qǐng)用亮眼睛找一找三個(gè)生字寶寶有沒(méi)有相同的筆畫(huà)？（撇折用紅色的標(biāo)好）一認(rèn)識(shí)撇折”，撇折都一樣嗎？云和公的撇折有點(diǎn)斜，車(chē)的撇折平平的。2、書(shū)空撇折”3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)云。4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，展示寫(xiě)得好的，給予表?yè)P(yáng)。（從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可以使學(xué)生終身受益?？v觀寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程就是：觀察一分析一書(shū)寫(xiě)一激勵(lì)”的過(guò)程

16、。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力必定能得到發(fā)展，寫(xiě)字興趣也會(huì)更高。）五、欣賞比尾巴歌曲小動(dòng)物們比尾巴比得可開(kāi)心了，他們還唱起了歌呢，我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。（以歡樂(lè)的比尾巴歌曲為結(jié)尾，使整堂課的氣氛逐漸高漲，學(xué)生對(duì)所學(xué)的課文更加感興趣，也不知不覺(jué)得在玩中結(jié)束。）小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文比尾巴教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思、板書(shū)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)部分生字，會(huì)寫(xiě)云、公、車(chē)”三個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)撇折”和偏旁八”字頭。2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問(wèn)句。3、知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。難點(diǎn)：讀好問(wèn)句，知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】詞語(yǔ)卡片、幻燈片課件、小動(dòng)物

17、的彩色照片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、游戲?qū)胄抡n1、小朋友，喜歡做游戲嗎？快拿出你的小手，我們來(lái)做個(gè)摸身體的游戲吧！2、游戲開(kāi)始。師：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭？?彼，摸摸你的尾巴。生：啊，我們沒(méi)有尾巴??？師：對(duì)啊，我們是沒(méi)有尾巴，可小動(dòng)物們有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小動(dòng)物呢？生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴（摸摸你的長(zhǎng)尾巴”使學(xué)生和老師拉近了距離。抓住時(shí)機(jī)運(yùn)用學(xué)生已有的生活積累，與他們進(jìn)行朋友似的交流，誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）3、小朋友的知識(shí)面真廣，知道這么多有尾巴的小動(dòng)物。我們一起來(lái)看尾巴”這個(gè)詞語(yǔ)寶寶，（出示尾巴詞語(yǔ)卡片），（指名1-2個(gè)讀）。巴的拼音寶寶上面少

18、了什么?。浚曊{(diào)），沒(méi)有聲調(diào)，要讀輕聲，我們把巴讀得又輕又短，誰(shuí)會(huì)讀？（學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)沒(méi)有注意尾巴”的輕聲，此時(shí)此刻，出現(xiàn)尾巴”的卡片，提醒學(xué)生要讀輕聲，真是恰到好處。）4、動(dòng)物王國(guó)里有尾巴的動(dòng)物可多了，前兩天，他們進(jìn)行了一場(chǎng)大比賽呢?。ㄕn件1）他們要比什么呢？（課件2）比尾巴”一指名讀，齊讀。（把動(dòng)物王國(guó)搬進(jìn)教室，讓孩子再現(xiàn)各種動(dòng)物形象，這樣的教學(xué)情境，極大地誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）二、初讀課文，自主識(shí)字1、有哪些小動(dòng)物參加比尾巴大賽呢？（課件出示詞語(yǔ)和拼音），自己先拼一拼、讀一讀，讀對(duì)了，他們就出來(lái)了（課件3）。你最喜歡哪只小動(dòng)物，就親熱地和它打個(gè)招呼吧！一一個(gè)別說(shuō)話：如，你好，小兔。（

19、讓學(xué)生和喜歡的小動(dòng)物打招呼，貼近了生活，不但運(yùn)用了禮貌用語(yǔ)，而且又鞏固了生字的認(rèn)讀。以下是形式多樣的認(rèn)讀生字，避免了枯燥無(wú)味的識(shí)字。）2、小動(dòng)物們的照片不見(jiàn)了，你還能認(rèn)出他們的名字嗎？（課件4）自由讀讀一齊讀。3、拼音寶寶也走了，你還能再認(rèn)出他們的名字嗎？（課件5）開(kāi)火車(chē)讀。（運(yùn)用課件輕松愉快地檢查了生詞的認(rèn)讀情況。讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。）三、讀兒歌1、小朋友認(rèn)識(shí)了6只動(dòng)物朋友，他們是怎么比尾巴的呢？參加了哪些比賽項(xiàng)目呢？請(qǐng)小朋友把書(shū)本翻到83頁(yè)，大聲讀讀課文，難讀的生字、句子可以多讀幾遍。2、比賽項(xiàng)目有哪些呢，請(qǐng)看一起（出示課件6）誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)

20、的尾巴好象一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？（1）每句話后面都有個(gè)像耳朵一樣的符號(hào)？叫一問(wèn)號(hào)。像只耳朵是問(wèn)號(hào)（跟讀）。大屏幕上的問(wèn)句，你能在位置上試著先問(wèn)一問(wèn)。你最感興趣的是哪個(gè)問(wèn)題呢？讀給大家聽(tīng)。（學(xué)生喜歡哪句就讀哪句，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。）（4）生：我最感興趣的是：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？師：老師聽(tīng)出你很想知道長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物是誰(shuí)？你把誰(shuí)的”讀得再響一點(diǎn)，你再來(lái)試試。誰(shuí)像他一樣也來(lái)試試。（個(gè)別讀2、3個(gè)一齊讀）誰(shuí)來(lái)告訴大家，堆的”尾巴長(zhǎng)呀？（指名回答）猴子的尾巴長(zhǎng)。很想知道誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，就把誰(shuí)的”回答得特別響，你再來(lái)回答。3、我們也像他這樣，老師問(wèn)，你們一起回答。4、我們來(lái)比靈耳

21、朵，老師怎么問(wèn)，你就怎么回答。老師強(qiáng)調(diào)誰(shuí)的”連問(wèn)2遍，學(xué)生也回答2遍。剛才小朋友的耳朵很靈，回答得非常準(zhǔn)確。下面這遍可更要仔細(xì)聽(tīng)了，老師讀：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？學(xué)生回答：猴子的尾巴長(zhǎng)。（如果沒(méi)有聽(tīng)仔細(xì)，再來(lái)一遍。）聽(tīng)出老師對(duì)什么感興趣了嗎？學(xué)生回答：尾巴長(zhǎng)?！睂?duì)，老師對(duì)尾巴長(zhǎng)很感興趣，你能像老師一樣把尾巴長(zhǎng)，讀得響一點(diǎn)嗎？再讓剛才的學(xué)生回答一遍。評(píng)價(jià)：對(duì)了，你對(duì)尾巴長(zhǎng)也感興趣了。對(duì)尾巴長(zhǎng)感興趣的，誰(shuí)再來(lái)讀一讀。5、小朋友今天聽(tīng)得真認(rèn)真，老師再考你，老師怎么問(wèn)，你就怎么回答。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)。評(píng)價(jià)：小耳朵真靈，恭喜你們回答完全正確。6、剩下的5個(gè)問(wèn)句，你喜歡問(wèn)哪個(gè)就問(wèn)哪

22、個(gè)，自己也先試著問(wèn)問(wèn)。7、你先來(lái)問(wèn)問(wèn)？生1:誰(shuí)的尾巴短？評(píng)價(jià)：你對(duì)誰(shuí)的感興趣。生2堆的尾巴短？評(píng)價(jià)：你對(duì)尾巴短感興趣。后面的幾句，指名讀后隨機(jī)評(píng)價(jià)，讀得好獎(jiǎng)給學(xué)生小動(dòng)物的照片。（1）誰(shuí)的尾巴好像一把傘？這一句比較長(zhǎng)，可以在誰(shuí)的尾巴的后面一一好像的后面歇一歇?dú)?，再讀。老師范讀。學(xué)生再個(gè)別讀，評(píng)價(jià)后給予獎(jiǎng)勵(lì)。誰(shuí)的尾巴最好看？生1:誰(shuí)的尾巴最好看？我聽(tīng)到你把誰(shuí)的讀的很響。還有想問(wèn)的嗎？老師也想來(lái)問(wèn)問(wèn)：誰(shuí)的尾巴最好看。你們也來(lái)試試。8、問(wèn)句讀的真不錯(cuò)。老師問(wèn)，小朋友回答，如果回答正確，句子寶寶就會(huì)飛出來(lái)和我們見(jiàn)面呢！準(zhǔn)備好了！9、師生一問(wèn)一答，出現(xiàn)答案。1 0、小動(dòng)物的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的彎，有的

23、扁，還有的像把傘呢，多好看呀！1 1、喜歡猴子的尾巴的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么喜歡？說(shuō)的好的，猴子聽(tīng)了就會(huì)跳出來(lái)和我們做朋友。（1）生：因?yàn)楹镒拥拈L(zhǎng)尾巴可以倒掛在樹(shù)上，安全，靈活的在樹(shù)林里竄來(lái)竄去。師：去，原來(lái)是這樣，有長(zhǎng)尾巴真好，瞧猴子來(lái)了（課件出現(xiàn)猴子）。你把這句話再讀一讀。（課件小猴子的動(dòng)物出現(xiàn)，激起了學(xué)生回答的積極性，舉手的人數(shù)立馬增加。）喜歡兔子的尾巴的小朋友也來(lái)說(shuō)說(shuō)兔子的尾巴短短的，像一個(gè)絨球，很可愛(ài)?？?，兔子也來(lái)了。（課件出現(xiàn)兔子）。松鼠的尾巴，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，松鼠的尾巴大大的、輕輕的，可以當(dāng)被子呢。從樹(shù)上跳下來(lái)，不會(huì)摔傷。（松鼠來(lái)了）哦，難怪說(shuō)它的尾巴像把傘呢，是什么傘??？來(lái)看一看（出

24、示降落傘圖），松鼠有這樣的大尾巴，心里一定開(kāi)心極了，你們也能開(kāi)心地讀讀這句話嗎？）（4）公雞的尾巴誰(shuí)喜歡？彎彎的真奇怪，彎彎的羽毛可以做什么呢？（鍵子）喜歡鴨子尾巴的來(lái)說(shuō)說(shuō)。鴨子有了扁扁的尾巴，可以在水里自由自在的游泳呢？（6）最好看的尾巴是一孔雀，為什么？因?yàn)樗挠鹈芷粒鍪緢D。見(jiàn)過(guò)真的孔雀嗎？（出示開(kāi)屏的孔雀。）孔雀的尾巴的確很漂亮。你能把這句話讀得更美嗎？（個(gè)別讀）小朋友讀得真美。你能把課文連起來(lái)再讀讀嗎？同桌試讀一-指名2個(gè)小朋友上臺(tái)讀，一師生合作讀、男女生合作讀。（教學(xué)活動(dòng)中，師生之間的關(guān)系是平等的、互動(dòng)的，老師完全放棄了師道尊嚴(yán)”，以伙伴的身份來(lái)到了學(xué)生中間，與學(xué)生交換朗讀內(nèi)容

25、，課堂凸現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)了師生之間的平等，營(yíng)造了一種和諧的氛圍，提供了一種自由朗讀的情境。）（8）小動(dòng)物的尾巴各有各的用處，在大自然中還有許多動(dòng)物的尾巴也是千奇百怪，各式各樣的，我們睜大眼睛看一看。（欣賞尾巴錄象）（錄象的欣賞更激起了學(xué)習(xí)欲望，增添了好奇心，看得津津有味，增加課外知識(shí)，使學(xué)生在日常的生活中也會(huì)留心觀察周?chē)膭?dòng)物。）欣賞后談話：欣賞了這么多動(dòng)物的尾巴，你最喜歡誰(shuí)的尾巴呢？四、指導(dǎo)寫(xiě)字小動(dòng)物比尾巴大賽結(jié)束了，他們給我們班的小朋友送來(lái)了禮物，瞧一出示卡片：云、公、車(chē)。”1、請(qǐng)用亮眼睛找一找三個(gè)生字寶寶有沒(méi)有相同的筆畫(huà)？（撇折用紅色的標(biāo)好）一認(rèn)識(shí)撇折”，撇折都一樣嗎？云和公的撇

26、折有點(diǎn)斜，車(chē)的撇折平平的。2、書(shū)空撇折3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)云。4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，展示寫(xiě)得好的，給予表?yè)P(yáng)。（從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可以使學(xué)生終身受益。縱觀寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程就是：觀察一分析書(shū)寫(xiě)一激勵(lì)”的過(guò)程。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力必定能得到發(fā)展，寫(xiě)字興趣也會(huì)更高。）五、欣賞比尾巴歌曲小動(dòng)物們比尾巴比得可開(kāi)心了，他們還唱起了歌呢，我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。（以歡樂(lè)的比尾巴歌曲為結(jié)尾，使整堂課的氣氛逐漸高漲，學(xué)生對(duì)所學(xué)的課文更加感興趣，也不知不覺(jué)得在玩中結(jié)束。）一、教材分析在孩子們的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。本課用三問(wèn)三答的形式，介紹了六種動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，并配有六幅插圖。語(yǔ)言瑯瑯上口，富有兒童情趣

27、，能激起學(xué)生朗讀欲望，引起學(xué)生觀察其他動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)“乙”、兩個(gè)偏旁“八”和“鳥(niǎo)”。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀好書(shū)中問(wèn)句，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。四、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。采取多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生在個(gè)性化的朗讀中積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。五、教學(xué)思路1、鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。2、教師示范問(wèn)句的讀法，學(xué)生反復(fù)練習(xí)。3、采取多種形式練讀課文，達(dá)到熟讀成誦。4、利用游戲等方法，鞏固知識(shí)，把對(duì)本課

28、的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中。六、教學(xué)準(zhǔn)備小動(dòng)物圖片及相關(guān)尾巴圖。七、教學(xué)過(guò)程（一）、激趣導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？都喜歡哪些小動(dòng)物？它們的尾巴是什么樣的？今天動(dòng)物園里可熱鬧了，小動(dòng)物們要開(kāi)展一次別開(kāi)生面的比賽一一比尾巴，邀請(qǐng)每個(gè)小朋友都去參加，大家想去嗎？那讓我們一起去看看它們?cè)趺磦€(gè)比法吧！板書(shū)課題比尾巴（二）、朗讀課文，整體感知1、自由讀課文。（要借助拼音讀準(zhǔn)字音，把不會(huì)的享用圈圈起來(lái)）。師:我看同學(xué)們都把不會(huì)讀的字圈起來(lái)了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己找小老師教你們讀，把這些不會(huì)讀的字讀會(huì)。2、小組讀課文（不會(huì)讀的字請(qǐng)小老師教）。師：老師要檢查一下你們是不是把不會(huì)讀的字都讀會(huì)了。我

29、們一起來(lái)再讀一次課文。3、全班讀課文（著重指導(dǎo)讀好問(wèn)句）。（三）、邊讀邊悟，加深理解1、比尾巴師：同學(xué)們你們讀完課文之后，讀懂了什么？（學(xué)生積極舉手，大膽發(fā)言）提出問(wèn)題：比尾巴的項(xiàng)目有哪些？（長(zhǎng)和短、扁和彎、最好看）都有哪些動(dòng)物參加比賽了？結(jié)果怎么樣？2、贊尾巴、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。師：啊！你們知道的真多！這些小動(dòng)物們的尾巴各種各樣的，真有趣。大家喜歡這些小動(dòng)物嗎，在它們之中你們最喜歡誰(shuí)的尾巴呀？為什么喜歡它的尾巴呢？請(qǐng)你來(lái)讀讀課文中講它的句子。、讓學(xué)生讀讀。（注意讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣，必要是老師作示范）師：還有哪些同學(xué)和他一樣也喜歡它的，都站起來(lái)讀一讀。a、指名學(xué)生讀.師：老師知道同學(xué)們可能都有不同的喜好

30、，你們喜歡哪種小動(dòng)物的尾巴，你就在小組里互相讀一讀課文中寫(xiě)它的句子吧。b、喜歡這種動(dòng)物尾巴的學(xué)生都站起來(lái)齊讀。c、還有誰(shuí)喜歡別的小動(dòng)物的尾巴的？為什么喜歡？你也來(lái)讀課文中的有關(guān)句子吧。d、趣味對(duì)讀：男女生對(duì)讀、組與組對(duì)讀。、老師問(wèn)，學(xué)生答，（單問(wèn)單答，連問(wèn)連答，學(xué)生對(duì)答時(shí)，加上動(dòng)作）。師：你們對(duì)答得可真捧，動(dòng)作也很到位。）（四）、隨堂練習(xí)，提高能力1、找尾巴師：瞧，這些貪玩的小動(dòng)物，玩得把尾巴也掉了，誰(shuí)能幫幫它們，給它們把尾巴找回來(lái)。把六種動(dòng)物身子與尾巴的分割圖片分別發(fā)給12位學(xué)生，準(zhǔn)備到臺(tái)上貼，其他學(xué)生朗讀課文。如：當(dāng)讀到“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)”時(shí)，拿長(zhǎng)尾巴的學(xué)生上臺(tái)，當(dāng)讀到“猴子的尾巴長(zhǎng)”，拿猴身子

31、的學(xué)生上臺(tái)二人把兩圖片拼合成一個(gè)整體。2、畫(huà)尾巴、出示課后“讀讀畫(huà)畫(huà)”圖，給六種丟了尾巴的動(dòng)物畫(huà)上尾巴？（指名同學(xué)到黑板上貼，其他同學(xué)在下面畫(huà)）、學(xué)生加上動(dòng)作邊背誦邊表演。、用“一一的尾巴一一”的句式，練習(xí)說(shuō)話。（五）、拓展訓(xùn)練，發(fā)散思維這首比尾巴的兒歌可真有趣，同學(xué)們讀的很認(rèn)真，做得很好。但今天老師還帶來(lái)了幾種動(dòng)物朋友（出示：小馬、兔子、大象、小貓、猴子、小狗的圖片），它們看到這些小動(dòng)物比尾巴比得這么起勁也想來(lái)比比，不過(guò)，它們比的不是尾巴而是耳朵。也為它們編首兒歌吧！師生合編兒歌：比耳朵誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)？誰(shuí)的耳朵短？誰(shuí)的耳朵遮住臉?兔子的耳朵長(zhǎng)，馬兒的耳朵短，大象的耳朵遮住臉誰(shuí)的耳朵尖？誰(shuí)的耳朵圓

32、？誰(shuí)的耳朵聽(tīng)得遠(yuǎn)？小貓的耳朵尖，猴子的耳朵圓，小狗的耳朵聽(tīng)得遠(yuǎn)（六）、本課小結(jié)，布置作業(yè)今天，同學(xué)們參加了小動(dòng)物們的比尾巴活動(dòng)，了解了一些動(dòng)物尾巴的形狀特點(diǎn),但是你們知道動(dòng)物耳朵的作用嗎？下課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬艺疫@些動(dòng)物的有關(guān)尾巴作用的資料，下一節(jié)課再和同學(xué)交流一下好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：10比尾巴長(zhǎng)短傘彎扁最好看猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀教學(xué)反思：這首兒歌，富有童真童趣，節(jié)奏歡快活潑，抓住了孩子的心理特點(diǎn)，深受孩子的喜愛(ài)。教學(xué)時(shí)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，以情為基礎(chǔ)，以讀訓(xùn)練為主線，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，積極參與，自悟自得。比尾巴公開(kāi)課教案作者：胡珊珊教師頻道來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：23216更新時(shí)間：2011-12-

33、15一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)部分生字，會(huì)寫(xiě)“公”字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“撇折”和偏旁“八”字頭。2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問(wèn)句。3、知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。難點(diǎn)：讀好問(wèn)句，知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、幻燈片課件、小動(dòng)物的彩色照片、問(wèn)句卡片。四、教學(xué)過(guò)程：一卜談話導(dǎo)入新課。1、小朋友們，今天有這么多的老師陪我們上課，我們?cè)撛趺醋瞿兀恳黄甙嗟男∨笥颜婺芨?，今天呀，胡老師想帶你們?nèi)?dòng)物王國(guó)看一看，那里的小動(dòng)物正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的比賽，你們想去嗎？2、你看，這么多的小動(dòng)物，它們會(huì)比什么呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜。3、出示生詞卡片“尾巴”，指出“尾巴”的

34、“巴”應(yīng)讀輕聲，然后開(kāi)火車(chē)讀。師：同學(xué)們知道這么多有尾巴的小動(dòng)物，真不愧是動(dòng)物大王，那么大王們，你認(rèn)識(shí)森林里的這些動(dòng)物朋友嗎？你仔細(xì)觀察一下他們有沒(méi)有尾巴？ppt出示動(dòng)物圖片4、師：哇，那么多動(dòng)物都有尾巴，每個(gè)人的尾巴都不一樣，真奇怪。一天，森林大王老虎大哥決定舉行一場(chǎng)比賽，名字叫“比尾巴”（板書(shū)課題）。二、認(rèn)讀生字1 、師：平時(shí)小動(dòng)物們吃飽了睡，睡飽了吃，早就悶壞了，難得老虎大王舉行比賽，大家馬上屁顛屁顛地跑來(lái)了。這不，你看誰(shuí)來(lái)了?ppt出示猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀圖片師：你認(rèn)識(shí)他們的名字嗎？注意他們的名字里有秘密，請(qǐng)睜大眼睛看紅色的字，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)秘密。趕緊自己讀一讀。能全部認(rèn)識(shí)的

35、就可以做老虎大王。2、生自拼生詞。3、口令：老虎大王誰(shuí)來(lái)做？男生女生分別做老虎大王讀生詞。4、師：表?yè)P(yáng)自己。小動(dòng)物們說(shuō)大王你可真厲害，這么久不見(jiàn)，還記得我們每個(gè)人的名字。那如果我們都躲起來(lái)，只拿名字卡片給你，你還認(rèn)得我們嗎？ppt出示不帶圖片的生詞口令：火車(chē)火車(chē)哪里開(kāi)？生開(kāi)火車(chē)讀生詞。5、師：小動(dòng)物們說(shuō)，大王，您太厲害了，連我們每個(gè)人的名字都記住了，我們決定送我們的名字卡片給你，想不想收？不過(guò)漂亮的卡片有限，我們班又有44只老虎那么多，看誰(shuí)能搶到卡片啦！出示單個(gè)生字卡片?！昂铩保航M詞?！笆蟆保航M詞?！傍啞保壶喿值钠允区B(niǎo)。背詠鵝?！拔病保合朕k法記住它。加一加、減一減、換一換、編一編、組詞、找反

36、義詞、找偏旁、熟字加偏旁?！氨取保罕荣悺６蹋洪L(zhǎng)。最：最好看。扁：扁扁的，圓?！翱ㄆ遗笥选庇螒颉W(xué)生手拿卡片上臺(tái)，領(lǐng)讀：我的朋友是。其余生跟讀。6 、師：同學(xué)們真厲害，都快從小綿羊進(jìn)化成老虎了，賺了那么多根冰棍吃。現(xiàn)在老師要出難題了，看誰(shuí)眼睛尖。這個(gè)字是？出示“公”生字卡片，認(rèn)讀。再出示“松”生字卡片，認(rèn)讀，組詞。師：這兩個(gè)字像雙胞胎兄弟，你發(fā)現(xiàn)了嗎？用什么方法記住他們？（口令：雙胞胎的朋友誰(shuí)來(lái)做？加一加、減一減、編一編）出示“巴”生字卡片，認(rèn)讀。再出示“把”生字卡片，認(rèn)讀。師：他們也是一對(duì)雙胞胎兄弟，誰(shuí)能記住他們呢？（加一加、減一減）三、課間操師：咱們班有44個(gè)同學(xué)，經(jīng)過(guò)努力，成了44只老虎

37、大王，認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物的名字。現(xiàn)在到了課間操時(shí)間！播放如果感到幸福兒歌。生邊唱邊跳。四、學(xué)習(xí)課文1、師：大家感到幸福嗎？老師也感到幸福，因?yàn)榻裉煊泻枚嘀黄恋男?dòng)物來(lái)比尾巴，實(shí)在太可愛(ài)了。你最喜歡誰(shuí)？和小動(dòng)物們打聲招呼吧！想和他們一起比賽嗎？趕緊打開(kāi)課本83頁(yè)，讀一讀。生自由讀課文。2、師：現(xiàn)在請(qǐng)豎起耳朵聽(tīng)，睜大眼睛看，看老虎大王一共舉行了幾場(chǎng)比賽？播課文動(dòng)畫(huà)朗讀。生：共舉行了6項(xiàng)比賽。3、師：請(qǐng)注意，這6項(xiàng)比賽的名稱(chēng)后面都有個(gè)小耳朵，這個(gè)耳朵叫做問(wèn)號(hào)，表示提問(wèn)題。齊讀。4、師：大家可真心急，拼命地問(wèn)我比賽結(jié)果，別著急，老虎大王說(shuō)比賽結(jié)果早就出來(lái)了，你聽(tīng)？師范讀課文前兩節(jié)。配合ppt圖片。5、師

38、：這就是前3場(chǎng)比賽的比賽結(jié)果。你能像老虎大王一樣有氣勢(shì)地把比賽結(jié)果再讀一次嗎？老虎大王誰(shuí)來(lái)做？老師來(lái)做觀眾，我問(wèn)，你答。分小組扮演老虎和觀眾，分別讀問(wèn)句和答句。7、角色扮演師：真佩服咱們班44只小老虎，把比賽結(jié)果記得滾瓜爛熟。不過(guò)有個(gè)記者非要給我們出難題，他想老虎大王把獲獎(jiǎng)人猴子、兔子、松鼠叫出來(lái)給大家拍個(gè)照，可以嗎？請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別扮演猴子、兔子、松鼠。其他同學(xué)做記者，問(wèn)問(wèn)題。9、師：謝謝這幾位優(yōu)秀的猴子、兔子、松鼠，表演得真精彩?？墒峭瑢W(xué)們，這只是上半場(chǎng)比賽，還有下半場(chǎng)比賽呢，你知道比賽結(jié)果是什么嗎？想知道的同學(xué)擦亮眼睛，豎起耳朵聽(tīng)！播課文動(dòng)畫(huà)歌曲。10、大家起立齊唱歌曲。五、寫(xiě)字1 、師：

39、同學(xué)們真不愧是老虎大王，又能唱又能跳，比奧特曼還厲害！現(xiàn)在又到了考考誰(shuí)眼睛尖的時(shí)候。請(qǐng)觀察“公”，他的偏旁是“八”。2 、觀察田字格里的“公”。引背“田字格、四方方”口令。師范寫(xiě)“公”。生試寫(xiě)。展示寫(xiě)得好的字。3、師：今天44個(gè)老虎大王表現(xiàn)出色，學(xué)習(xí)也學(xué)得累了，老師獎(jiǎng)勵(lì)老虎大王一首歌。播放比尾巴兒歌。4、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴真漂亮，其實(shí)每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有不同的作用呢，想知道都分別有哪些神奇的作用嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)去森林里找他們玩，直接問(wèn)一問(wèn)他們：“你們的尾巴有什么作用啊？”好嗎？下課。教案三維目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車(chē)”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫(huà)撇折。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。過(guò)程

40、與方法：在不同方式的“讀”中認(rèn)識(shí)生字，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，感受兒歌“瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣”的特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字和觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1 、能認(rèn)讀12個(gè)生字。2 、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“云、公、車(chē)”。3、正確流利的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中問(wèn)句。課前準(zhǔn)備：六種動(dòng)物的圖片，詞語(yǔ)、生字卡片。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)三維目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀，學(xué)會(huì)朗讀問(wèn)句。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字和觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問(wèn)句。

41、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、師：告訴大家一個(gè)好消息，昨天晚上，森林王國(guó)里的獅子大王給我打來(lái)電話，它說(shuō)森林王國(guó)里今天要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽,想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓?，還想請(qǐng)?jiān)蹅冏鲂〔门心?！想去?（生：想）2、咱們現(xiàn)在就出發(fā)吧！小火車(chē)，開(kāi)起來(lái)！小朋友猜猜看，小動(dòng)物們要比什么呢？（師板書(shū)課題：10比尾巴）3、指名讀課題，提示“巴”是輕聲。師：讓我們一起再整齊大聲的讀一遍，告訴所有的小動(dòng)物比賽就要開(kāi)始啦！二、整體感知，認(rèn)識(shí)參賽選手1、初讀課文，找出參賽的小選手。師：這么多的小動(dòng)物，到底有哪些小動(dòng)物要參加比尾巴大賽呢？獅子大王說(shuō)了，這些參賽的小選手們跟咱們玩一個(gè)捉迷藏的游戲呢，它們就藏在咱們的課文里面

42、。要細(xì)心的小朋友認(rèn)真讀才能找得出它們?，F(xiàn)在，我們就讀一讀、找一找，劃一劃吧！小朋友們可以一個(gè)人讀，也可以同桌的小伙伴一起讀，可以大聲地讀，還可以輕輕地讀?，F(xiàn)在就開(kāi)始吧！（師巡視指導(dǎo)）（生讀課文）師：找到參賽小選手了嗎？現(xiàn)在我們就隆重的請(qǐng)出它們吧！一號(hào)選手是（生答），二號(hào)選手是（生答），三號(hào)選手是（生答），四號(hào)選手是（生答），五號(hào)選手是（生答），六號(hào)選手是（生答）。師邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出六種小動(dòng)物邊貼圖。2、認(rèn)識(shí)部分生字師：小朋友們真棒，一下里就把這六個(gè)小選手找出來(lái)了。獅子大王還為參賽選手準(zhǔn)備了牌子，牌子上面都寫(xiě)著小動(dòng)物們的名字，它讓小狗把這些花發(fā)給小選手，但是小狗不識(shí)字，不知怎么辦？小朋友們?cè)覆辉敢?/p>

43、幫助它？（生答愿意）要想幫小狗的忙啊，首先得認(rèn)認(rèn)卡片上的字。猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。（1） 指名讀。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)，正音。（2） 去掉拼音認(rèn)讀猴、松、鼠、公、鴨這5個(gè)字。說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這幾個(gè)字的?在交流過(guò)程中認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁八和鳥(niǎo)3、檢查學(xué)生認(rèn)字情況師：愿意來(lái)幫幫小狗的忙?。浚ㄕ?qǐng)學(xué)生上臺(tái)）你想發(fā)誰(shuí)的牌子??？（聲答，帶讀詞語(yǔ)，并將花分別貼到小動(dòng)物圖片的下面。）師根據(jù)學(xué)生讀的情況指導(dǎo)。師：你們看小狗正謝謝各位小老師呢，不過(guò)它還有個(gè)要求，要小朋友們?cè)俳趟x一遍。（生讀詞語(yǔ)）師：你們瞧，小選手們帶上花多得意??！它們一個(gè)個(gè)都翹起了尾巴，著急得想要比賽了。三、參與活動(dòng)，充分宣讀比賽項(xiàng)目，學(xué)習(xí)問(wèn)句

44、師：看來(lái)大家都有資格當(dāng)裁判。到底它們比什么呢？獅子大王給我們列出了這些比賽項(xiàng)目，（師用小黑板出示六個(gè)問(wèn)句，生自由讀六個(gè)問(wèn)句。）要求各位小裁判先認(rèn)真讀一讀。（1） 請(qǐng)小朋友們自由拼讀。（2） 識(shí)記把、短、扁、最，認(rèn)識(shí)偏旁矢，交流記這4個(gè)字的方法。（3） 指名讀。師：你覺(jué)得你哪句話讀得最拿手？（指名讀六個(gè)問(wèn)句）師：我也想來(lái)讀讀了。聽(tīng)仔細(xì)聽(tīng)，好嗎？（師選擇一句讀）師：小朋友們?cè)賮?lái)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：每一句的后面都有一個(gè)同樣的問(wèn)號(hào)。師：哦，這個(gè)象小耳朵一樣的符號(hào)叫問(wèn)號(hào)。這種有問(wèn)號(hào)的句子，我們把它叫做問(wèn)句。在讀這種句子的時(shí)候聲音就要揚(yáng)起來(lái)。下面你象老師那樣再把這六個(gè)問(wèn)句讀一讀吧。誰(shuí)想再來(lái)讀讀這幾句話

45、呢？（開(kāi)火車(chē)時(shí)讀六個(gè)句子）四、積極評(píng)選，充分宣讀比賽結(jié)果師：咱們已經(jīng)把比賽的項(xiàng)目弄清楚了，到底誰(shuí)是比賽的冠軍呢？小朋友們現(xiàn)在就把課文讀一遍，找出比賽的冠軍吧?。ㄉ杂勺x課文。）師：小朋友們讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)??？（生一邊說(shuō)一邊將“長(zhǎng)”、“短”、“好象一把傘、“扁”、“彎”、“最好看”等詞語(yǔ)卡片貼在對(duì)應(yīng)圖片的下面。）師：小朋友們都同意嗎？生：同意。師：那我們就一起把這個(gè)結(jié)果宣布一下，好嗎？（生宣布比賽結(jié)果。）師：小朋友們讀得真不錯(cuò)，你瞧，現(xiàn)在所有的小動(dòng)物們都知道了比賽的結(jié)果。只有一個(gè)人不知道，他是誰(shuí)呀？原來(lái)是森林王國(guó)里的獅子大王還不知道，下面我們就一起把評(píng)選的結(jié)果匯報(bào)給獅子大王吧！我來(lái)當(dāng)獅子大王，你們來(lái)向我匯報(bào)結(jié)果，好嗎？師生一