水利工程項目會計業(yè)務(wù)流程研究

1、一、水利工程項目會計業(yè)務(wù)流程再造會計業(yè)務(wù)流程主要是指在處理會計業(yè)務(wù)工作時需要經(jīng)歷的過程和不同環(huán)節(jié)，其工作環(huán)節(jié)和運行順序等的變化都會對會計工作產(chǎn)生重要影響。但是目前水利工程項目建設(shè)過程中，會計業(yè)務(wù)流程，雖然是在先進的信息技術(shù)的保障下運行，但是對于項目竣工財務(wù)決算編制還不能有效服務(wù)，并且存在著很多不足之處。會計工程建設(shè)部門需要對會計業(yè)務(wù)流程進行再造，使其在滿足當(dāng)前會計信息需求的基礎(chǔ)上更好的服務(wù)于水利工程項目建設(shè)和財務(wù)報表的編制。為了更好地保障水利工程項目建設(shè)對于會計信息質(zhì)量和安全的需要，會計管理部門可以有效結(jié)合索特事項會計思想，對會計工作進行全面優(yōu)化，并對會計業(yè)務(wù)流程進行再造，以數(shù)據(jù)為中心，不斷建

2、立健全會計信息系統(tǒng)。針對這一問題，水利工程項目建設(shè)的，工作人員在提供會計信息時需要改變傳統(tǒng)的單一采集會計數(shù)據(jù)和進行深加工的方法，確保所提供工程項目會計信息具有明細(xì)、匯總數(shù)據(jù)、非匯總數(shù)據(jù)等信息。按照索特事項會計的思想進行會計業(yè)務(wù)流程再造，需要結(jié)合傳統(tǒng)會計思想，發(fā)揮其重要作用和價值。按照水利工程項目會計業(yè)務(wù)流程再造的要求，必須將項目建設(shè)的會計信息系統(tǒng)納入到會計業(yè)務(wù)事項處理規(guī)則的有效保護中，一旦出現(xiàn)業(yè)務(wù)事項發(fā)生業(yè)務(wù)的情況，會計工作人員就必須按照相關(guān)規(guī)則對會計數(shù)據(jù)進行采集，同時也要將原始數(shù)據(jù)進行審核后歸納到會計系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中。在這個環(huán)節(jié)中，不需要對原始會計信息進行全面的處理，主要任務(wù)是對信息和數(shù)據(jù)進行

3、審核。在記錄相關(guān)的會計數(shù)據(jù)時，工作人員需要將詳細(xì)的原始數(shù)據(jù)，用電子形式采集，以方便信息的獲取。在這樣的會計流程設(shè)計之下，一旦使用者需要讀取數(shù)據(jù)，就可以從倉庫中調(diào)取，形成會計憑證，并最終編制不同類型的會計報表。進行水利工程項目會計業(yè)務(wù)流程再造，能夠充分滿足不同使用者的不同需要，讓項目建設(shè)的經(jīng)營管理決策更加便利和科學(xué)，也能夠有效規(guī)范數(shù)據(jù)的使用和資金的利用。二、水利工程項目會計報賬制度水利工程項目會計報賬制度是工程項目建設(shè)的另一項重要內(nèi)容，也是確保會計工作有效性的重要手段。優(yōu)化水利工程項目報賬制度，需要從以下幾個方面著手第一，明確會計報賬的標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任。在水利工程項目建設(shè)過程中，項目建設(shè)的各個單位和法

4、人需要將會計報賬的標(biāo)準(zhǔn)進行統(tǒng)一，避免標(biāo)準(zhǔn)不一產(chǎn)生的歧義和工作的漏洞，同時也更好地提高會計報賬標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威性和嚴(yán)格性。水利工程項目建設(shè)各個單位和法人需要將輔助賬目進行備份，并且要對這些信息質(zhì)量負(fù)責(zé)。除此之外財政部門需要建立相應(yīng)的會計賬戶，嚴(yán)格審核單位及其法人的報賬并且按照一個科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對報賬結(jié)果進行檢驗，發(fā)揮其監(jiān)督作用，促使水利工程項目的單位和法人在嚴(yán)格遵守相關(guān)報賬標(biāo)準(zhǔn)的同時，規(guī)范對資金的使用。第二，建立健全會計報賬法律制度。健全的會計報賬制度是確保資金有效利用的有利條件，也同時也是規(guī)范水利工程項目建設(shè)的有效手段。水利項目建設(shè)的監(jiān)管部門，需要對會計報賬工作的細(xì)節(jié)進行規(guī)范，并且要對工作的具體流程進

5、行嚴(yán)格規(guī)定，及時發(fā)現(xiàn)和解決會計報賬工作中存在的問題，在保證資源共享的前提下，確保會計報賬審計工作的順利完成。與此同時，美味項目建設(shè)資金的使用，都要有明確的規(guī)定，不同環(huán)節(jié)的手續(xù)和文件必須要完整和健全,保證資金使用流向的正確性。第三，對會計人員進行科學(xué)培訓(xùn)。會計工作人員的素質(zhì)是保證會計報賬工作順利完成的有效條件，具備扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和思想道德素質(zhì)的會計人員，能夠為會計報賬工作的實行提供巨大的人力支持。水利工程項目建設(shè)的相關(guān)部門需要對會計工作人員進行定期的培訓(xùn)，在提高其專業(yè)知識的同時，也要對其實想到的素質(zhì)進行規(guī)范。對于會計工作中出現(xiàn)的問題，你要求會計工作人員能夠，在交流分享的過程中實現(xiàn)共同進步，確保會

6、計工作的有效對接和會計信息的準(zhǔn)確性。水利工程項目建設(shè)的監(jiān)督管理部門還需要對會計人員的素質(zhì)進行考核，確保會計工作人員專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)過硬。同時也要對會計工作人員的守法意識進行培養(yǎng)，使其充分認(rèn)識到會計報賬工作的權(quán)威性和法律性，減少違規(guī)事件的發(fā)生。三、總結(jié)隨著水利工程項目建設(shè)的發(fā)展和進步，會計業(yè)務(wù)處理和報賬起到的作用越來越重要，其工作目的不僅僅是為了滿足使用者的需求，還要將重點放在優(yōu)化經(jīng)濟決策環(huán)節(jié)和規(guī)范資金使用方面。為了更好地保障水利工程項目的順利實施和經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的順利發(fā)展，水利工程項目建設(shè)部門，需要將重點放在會計業(yè)務(wù)流程再造及報賬制度上，不斷創(chuàng)新思想和探究其有效策略，確保水利工程項目建設(shè)的有效

7、發(fā)展。作者劉寶珠單位江蘇省濱?？h丁字港船閘管理所PEP小學(xué)英語五年級下冊UnitfourWhenisEaster?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:PEP小學(xué)英語五年級下冊UnitfourWhenisEaster？PartA:Letsspell。教材分析:unit4的主題是WhenisEaster?主題是東西方節(jié)日及個人的生日。主題圖通過學(xué)生們在教室里談?wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個板塊做好準(zhǔn)備。而Let'sspell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。通過聽音圈詞活動，強化記憶t

8、h的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí)th的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計符合英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學(xué)情分析:五年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有二年半的時間了，對于教材的特點和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動、好奇心強、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，并有很強的自尊心和求知欲，對于學(xué)習(xí)英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨特的個性。設(shè)計理念：根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過老師的點撥輕松掌握th的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí)th的

9、音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點:重點：學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。難點：學(xué)生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。學(xué)習(xí)方法：情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評價獎?wù)碌?。教學(xué)過程:1、 WarmUp

10、1 繞口令游戲?？谏嘀疇帯！驹O(shè)計意圖】拉近師學(xué)距離，愉悅學(xué)學(xué)心情。增進對彼此的認(rèn)識，以便讓課堂順利開展，同時鍛煉學(xué)學(xué)的齒舌靈活能力。2 .GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.2、 lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進考場的故事。學(xué)學(xué)發(fā)現(xiàn)這個故事中的每句話都有什么特點，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現(xiàn)。【設(shè)計意圖】:通過情境圖的展示，讓學(xué)學(xué)在情境中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，引出課題。3、 Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合th有幾種不同的發(fā)音，交流。Thef

11、irstpigisthirteen.Helikesmaths.Thesecondpigisthreeyearsold.Heisthin.ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.3. 老師解疑，出示th在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/0/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動。濁輔音：/e/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動。教師示范，學(xué)學(xué)模仿。學(xué)學(xué)以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果?！驹O(shè)計意圖】:通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問，提出疑問。帶著疑問學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)學(xué)的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主

12、題，明確th的正確發(fā)音。4. 拆音法讀單詞。師學(xué)一起讀。:教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。【設(shè)計意圖】:及時了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時考察學(xué)生對知識的運用能力，突破重點。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音：/8/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以th開頭的單詞。3. 以th結(jié)尾的單詞。濁輔音：/e/1 .th后有er的單詞。2 .單詞是代詞，冠詞的單詞?！驹O(shè)計意圖】:及時總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時也是對前面知識的鞏固，對學(xué)情的再次回查，突破難點。4、 Practice1. 繼續(xù)來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢？學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說?！驹O(shè)計意圖】:通過情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的chant再次讓學(xué)生鞏固體會th的發(fā)音。5、 ProductionChoose，writeandsay.【設(shè)計意圖】:能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過挑戰(zhàn)天氣預(yù)報員，熟練運用知識在日常生活中。6、 Sum-up學(xué)生自由說說本節(jié)課的收獲。7、 Homew