官林小學(xué)11(秋)教學(xué)工作計(jì)劃

1、官林實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011（秋）教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以十七大精神指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，切實(shí)貫徹落實(shí)“蘇辦200924號”文件精神及宜興市學(xué)校“教育工作意見”，以各項(xiàng)創(chuàng)建工作為抓手，深入推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性，加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，大力推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，全力構(gòu)建和諧教育。結(jié)合江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，提升校園文化檔次，培育特色校園文化，打造校園文化品牌，引領(lǐng)師生積極健康地生活。二、總體目標(biāo)1、規(guī)范管理細(xì)化制度，有效引領(lǐng)。2、法制創(chuàng)新生活育德，有效體驗(yàn)。3、師資隊(duì)伍多管齊下，有效培訓(xùn)。4、教學(xué)質(zhì)量深化研究，穩(wěn)步提升。5、深化課

2、改堅(jiān)持反思，有效定位。三、具體目標(biāo)與策略（一）規(guī)范管理細(xì)化制度，有效引領(lǐng)。制度，是一所學(xué)校良好運(yùn)作的重要保障。隨著并校工作的展開，各項(xiàng)創(chuàng)建工作的深入，我們的一些教學(xué)管理制度還有待進(jìn)一步細(xì)化與優(yōu)化，并要得以有效落實(shí)。具體做到：1、課程管理。落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照國家規(guī)定，開齊開足每一門課程，認(rèn)真實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)籍管理。嚴(yán)格執(zhí)行市教育局關(guān)于學(xué)籍管理的政策或要求，把好學(xué)生進(jìn)出關(guān)，控制“四率”為100%。3、“五認(rèn)真”考核。進(jìn)一步統(tǒng)一規(guī)范教師備課、批改作業(yè)的要求，確保質(zhì)量，特別是本學(xué)期要構(gòu)建三級備課制，（即：教師個(gè)人備課集體備課教師個(gè)性化備課）對教師備課進(jìn)行考核，引導(dǎo)教師提高教學(xué)反思、教學(xué)批注的記

3、寫質(zhì)量。對于學(xué)生的作業(yè)題要做到四精：精選精編精批精評，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”增效，要使學(xué)生跳出“題海”，教師必須先跳入“題海”，并且要將中高年級學(xué)生作業(yè)總量的時(shí)間控制在一小時(shí)以內(nèi)（低年級不留書面家庭作業(yè)）。4、個(gè)人業(yè)績考評。根據(jù)教師管理暫行辦法出臺相應(yīng)的考評細(xì)則，對教師的教學(xué)業(yè)績作好客觀、公正的記錄與評分，進(jìn)行科學(xué)考評。5、教師課堂教學(xué)制度。提出教師上課“五要五不要”：一要提前1分鐘候課，二要作好充分準(zhǔn)備進(jìn)課堂，三要耐心引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持認(rèn)真傾聽，四要保證8分鐘的作業(yè)時(shí)間，五要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；一不要拖課，二不要體罰或變相體罰、譏諷訓(xùn)斥學(xué)生，三不要上無人課，四不要坐著上課，五不要在課堂上做一些無關(guān)教

4、學(xué)的事。6、學(xué)生課堂“五好”。開展學(xué)生課堂常規(guī)評比活動(dòng)，分階段引導(dǎo)學(xué)生做到：課前準(zhǔn)備好，上課傾聽好，積極發(fā)言好，作業(yè)完成好，尊敬老師好，扎實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、外出考勤制度。教師請假半天由教導(dǎo)處準(zhǔn)假、請假一天或一天以上由校長室準(zhǔn)假并作好記錄，堅(jiān)持每月公布考勤統(tǒng)計(jì)。8、課務(wù)代調(diào)制度。課務(wù)代調(diào)由教導(dǎo)處分管教導(dǎo)把關(guān)，做到代（調(diào)）課老師、班主任、教導(dǎo)處三方通知，杜絕私自代調(diào)課現(xiàn)象。總之，根據(jù)省教育廳管理規(guī)范，以及市教育局精致化管理的各項(xiàng)要求，要從管理層面提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，通過科學(xué)的精致“管理”，逐漸讓執(zhí)行制度成為師生的自覺行為，化外部壓力為內(nèi)在動(dòng)力。（二）法制創(chuàng)新生活育德，有效

5、體驗(yàn)。 學(xué)校德育必須回歸學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以公民素養(yǎng)的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格公民為目標(biāo)，培養(yǎng)熱愛生活，性格開朗，健康向上的學(xué)生。具體措施：1、少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)，突顯學(xué)生自我教育。（1）班隊(duì)集體建設(shè)。以評選優(yōu)秀班集體為抓手，促進(jìn)學(xué)校班集體建設(shè)，把班集體打造成學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、陽光生活、健康成長的樂園。（2）隊(duì)干部培養(yǎng)。選拔組建一支堅(jiān)強(qiáng)的大隊(duì)干部隊(duì)伍，成為學(xué)生自我管理的主力軍，將各班對中隊(duì)、小隊(duì)干部的培養(yǎng)列入考核，確保梯隊(duì)結(jié)構(gòu)的完善。2、法制教育，突顯德育的科學(xué)性。二十一世紀(jì)是競爭的世紀(jì)，如何以清晰的法律意識去迎接競爭時(shí)代的到來，這是擺在全校教職工面前的一件大事。

6、我們要緊緊圍繞心理法制教育，抓住重點(diǎn)，力爭突破，爭創(chuàng)學(xué)校德育工作特色。（1）健全組織。對各班主任進(jìn)行法制教育輔導(dǎo)，由他們擔(dān)任法制教育輔導(dǎo)員，形成健全的法制教育體系。（2）傳遞思想。組織全體師生學(xué)習(xí)法制教育理論，掌握必要的法制教育知識。（3）法制教育常態(tài)化。將法制教育納入學(xué)科教育，要求每位教師在平時(shí)堅(jiān)持從法律角度，以情感教育和成功教育的策略去激勵(lì)、感化和教育學(xué)生，讓法制教育常態(tài)化，確保全體學(xué)生健全的法制意識。3、拓展德育渠道，突顯德育的滲透性。（1）“教書育人”。要求全體教師人人參與德育工作，做到課外有心育人，課內(nèi)有機(jī)滲透。努力挖掘本學(xué)科內(nèi)在的德育因素，加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，重點(diǎn)突出四個(gè)字：細(xì)

7、、嚴(yán)、新、恒。（2）“常規(guī)育人”。貫徹落實(shí)小學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求來教育學(xué)生，從管理中提高教育質(zhì)量。尤其突出行為規(guī)范教育。以“小處入手，細(xì)處著眼，強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)養(yǎng)成”為思路，認(rèn)真落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，重點(diǎn)抓好小學(xué)生在校一日常規(guī)的落實(shí)，做到條條有布置、時(shí)時(shí)有檢查、天天有記錄、周周有評比、月月有小結(jié)，通過齊抓共管，使學(xué)生的行為有明顯的進(jìn)步。在促進(jìn)養(yǎng)成教育的過程中嚴(yán)格執(zhí)行“首遇責(zé)任制”，做到誰發(fā)現(xiàn)、誰教育；誰發(fā)現(xiàn)，誰處理；誰發(fā)現(xiàn)，誰負(fù)責(zé)。形成全員參與，全程管理局面，力求人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人

8、。（3）“環(huán)境育人”。一是要辦好學(xué)校板報(bào)、班級板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播，提高質(zhì)量，辦出特色。創(chuàng)造校園良好的育人環(huán)境。二是要充分發(fā)揮社區(qū)和家庭教育的優(yōu)勢，共同做好學(xué)生的思想教育工作，開好家長會(huì)，堅(jiān)持家訪制度。（4）“活動(dòng)育人”。定期組織德育實(shí)踐活動(dòng)，活躍學(xué)生身心，陶冶學(xué)生情操。以新中國成立60周年為契機(jī)，扎實(shí)開展讀愛國主義書籍、看愛國主義電影、唱愛國主義歌曲、寫愛國主義征文等活動(dòng)，深入開展“祖國發(fā)展我成長，道德文明我先行”情景劇比賽，在活動(dòng)中提高學(xué)生自我教育、自我評價(jià)、自我調(diào)控能力。（5）“體驗(yàn)育人”。結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生開展各類生活體驗(yàn)活動(dòng)，如“今天我當(dāng)家”、“我跟父母上一天班”等，讓學(xué)生在生活

9、中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中明事理，育品德。(三)師資隊(duì)伍多管齊下，有效培訓(xùn)。學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的要因不是某一批出類拔萃的學(xué)生，也不是一時(shí)現(xiàn)代化的設(shè)備設(shè)施，而是有一支務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師隊(duì)伍。我們將在原有校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上深化教研機(jī)制，多渠道、多角度加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。1、在思想上引領(lǐng)教師。開設(shè)教師教學(xué)思想論壇，引領(lǐng)教師積極參與培訓(xùn)，樹立自覺施壓、爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，變“要我行”為“我要行”。本學(xué)期將以“我的教學(xué)觀”為論題，組織教師舉行專題論壇活動(dòng)，從而轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用積極的思想引領(lǐng)務(wù)實(shí)的行動(dòng)。2、在培訓(xùn)中鍛煉教師。教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)在原有的基礎(chǔ)上走“人人是培訓(xùn)者，個(gè)個(gè)是受訓(xùn)者”之路。本學(xué)期的培訓(xùn)分學(xué)校層面的校本培訓(xùn)和學(xué)科

10、組層面的組本（教研組）培訓(xùn)兩個(gè)維度，校本培訓(xùn)以專題論壇為主要方式，組本培訓(xùn)以教研沙龍、集體備課為主要方式，學(xué)期結(jié)束評選優(yōu)秀教研組和集體備課組。3、在目標(biāo)前推動(dòng)教師。結(jié)合我校教師管理辦法，要求青年教師制訂切實(shí)可行的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)促行動(dòng)，以目標(biāo)爭成績，推動(dòng)青年教師有計(jì)劃、有目標(biāo)地成長、成材。4、在評優(yōu)上激勵(lì)教師。在前期評選優(yōu)秀教研組、備課組的基礎(chǔ)上，優(yōu)化考評方案，在關(guān)注期末總評的基礎(chǔ)上更加關(guān)注期間的過程性評比，發(fā)揮教研團(tuán)組的整體引領(lǐng)作用，進(jìn)一步激發(fā)教師自覺實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。同時(shí)，評選校本培訓(xùn)積極分子，樹立教師專業(yè)成長典型。5、在競賽中發(fā)展教師。鼓勵(lì)并全力幫助教師參加各級各類賽課、技能大賽，爭創(chuàng)佳

11、績。（四）教學(xué)質(zhì)量深化研究，穩(wěn)步提升。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。在注重對教學(xué)質(zhì)量考評的基礎(chǔ)上，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要長抓不懈，穩(wěn)步提升。1、課堂教學(xué)效率調(diào)研。由校長室、教導(dǎo)處成員成立質(zhì)量調(diào)查組，每周抽樣兩位教師進(jìn)行推門聽課或預(yù)約聽課，就課堂教學(xué)效率進(jìn)行分析評價(jià)。另外，各教研組也要組織教師互聽，督促教師深化教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。2、階段性檢測管理。各學(xué)科的抽查由相關(guān)老師組織出題，交由教研組長審核評定，由教導(dǎo)處分管教導(dǎo)核審送印，任課教師做到同意測評，及時(shí)評改、訂正。期末將對各學(xué)科階段性檢測情況進(jìn)行抽樣檢查，與教師的考核掛鉤。3、學(xué)科調(diào)研或檢測。期中進(jìn)行全面性學(xué)科調(diào)研，于期間進(jìn)行抽樣性學(xué)科調(diào)研，作

12、好階段性質(zhì)量反饋。另外于期末進(jìn)行學(xué)科測試，確保合格率和優(yōu)秀率。4、跟蹤調(diào)研。對學(xué)科質(zhì)量薄弱的教師和班級進(jìn)行質(zhì)量跟蹤調(diào)研，分析原因，幫教提高，確保質(zhì)量全面提高。（五）深化課改堅(jiān)持反思，有效定位。課改實(shí)驗(yàn)已經(jīng)逐漸化為常態(tài)化的、習(xí)慣性的工作。從前期做過的一些工作來看，我們的某些學(xué)科教學(xué)還有許多做得不夠深入，不夠透徹的地方。要求各教研組堅(jiān)持反思當(dāng)前的課改行為，從有效的角度來審視一些已經(jīng)習(xí)慣了的教學(xué)要求，尤其是要多學(xué)習(xí)校外的教學(xué)觀點(diǎn)和做法，在比較中追求更科學(xué)的定位，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，提高課改參與的競爭力。具體做法有：1、搞一次課改專題研討活動(dòng)。立足現(xiàn)狀，以教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的共性問題為研討主題，組織一次

13、專題活動(dòng)，通過對比上課、對比點(diǎn)評的研討方式引導(dǎo)教師反思教學(xué)行為，正確定位教學(xué)目標(biāo)。2、在教學(xué)中反思，在反思后體會(huì)。本學(xué)期要求教師記寫教學(xué)心得，確立反思主題，建立反思平臺。3、在學(xué)科專題論壇中定位有效教學(xué)。在條件允許的范圍內(nèi)，要求各學(xué)科組建立網(wǎng)上論壇機(jī)制，教師每周在論壇中發(fā)貼、跟貼，暢談教學(xué)思想，交流教學(xué)得失，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共鳴。鼓勵(lì)教師建立教學(xué)博客，做研究型的、思想型的教師。四、月工作安排九月份：1、制訂各科教學(xué)計(jì)劃；2、各種形式的聽課；3、制定優(yōu)秀教研組、備課組評比條例；4、“青藍(lán)工程”結(jié)對拜師會(huì)；5、慶祝教師節(jié)；6、以“迎國慶”為主題的低中年級講故事、高年級演講比賽；7、期初教學(xué)業(yè)務(wù)資料檢查；8、本月管理重點(diǎn)：規(guī)范“五認(rèn)真”實(shí)施。十月份：1、慶祝國慶；2、小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力競賽；3、小學(xué)生行為規(guī)范知識競賽；4、保證學(xué)生每天在校鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)；5、本月管理重點(diǎn)：規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)十一月份：1、學(xué)科調(diào)研；2、檢