《小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?小蝦?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文 ,認(rèn)識(shí)本課生字、詞語(yǔ) ,體會(huì)作者對(duì)小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)。2、能抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文 ,體會(huì)如何把文章寫具體。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容 ,激發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣 ,教育學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物 ,寫一段話 ,在全班交流。畫蝦說(shuō)蝦論蝦愛(ài)蝦教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)蝦的資料 ,學(xué)生熟讀課文 ,處學(xué)業(yè)本課的生字、詞。第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1、初步使學(xué)生理解課文內(nèi)容 ,了解小蝦的生活習(xí)性。2、學(xué)會(huì)本課的生字詞。3、有感情地朗讀課文 ,讀出對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。二、導(dǎo)入新課：我了解到同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物 ,你能不能把你喜歡的的

2、小動(dòng)物給大家介紹一下呢？學(xué)生交流 ,自己喜歡的小動(dòng)物是什么？有什么特點(diǎn)？今天我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)小動(dòng)物小蝦 ,你們想了解小蝦嗎？那請(qǐng)同學(xué)們翻開課本 ,讓我們一起看看書中是如何介紹這位新朋友的？二、初讀課文 ,感知課文大意？1、自由讀文 ,并解決不認(rèn)識(shí)的生字、詞。2、檢測(cè)生字、詞。老師在文中選詞 ,學(xué)生讀3、你從文中讀懂了什么？學(xué)生答復(fù)：4、你覺(jué)得小蝦給你留下的最深的印象是：小蝦很有趣脾氣不好？指導(dǎo)朗讀：有的稍帶點(diǎn)灰黑色 ,根據(jù)學(xué)生答復(fù)的順序來(lái)學(xué)習(xí)：小蝦真有趣：從哪感受到小蝦真有趣的？吃東西時(shí)的動(dòng)作、吃飽了時(shí)候的神態(tài)、動(dòng)作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀小蝦脾氣不好：從哪感受到小蝦脾不好的？生氣時(shí)、搏斗時(shí)的動(dòng)作

3、、神態(tài)再讀課文：小組交流：1、小蝦仁是什么樣子的？才長(zhǎng)大的小蝦：通體透明千年蝦：灰黑、長(zhǎng)青苔2、感悟作者的喜愛(ài)之情。引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段：1、打出中心句。2、是如何一句一句寫具體的？吃食有趣 ,非常小心脾氣不好 ,打架兇猛3、觀察自己喜歡的小動(dòng)物 ,寫一段話 ,把話力求寫具體。三、作業(yè)：要求學(xué)生畫蝦。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步了解小蝦的生活習(xí)性 ,學(xué)習(xí)如何把小動(dòng)物寫具體。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、你覺(jué)得小蝦有趣嗎？那么小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣呢？引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察小動(dòng)物 ,并進(jìn)行描寫。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)描寫小動(dòng)物的寫法以文章為例 ,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一局部：12寫“我家葡萄架下有一口水缸 ,“我捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。第二局部：34寫作者對(duì)小蝦的細(xì)心照顧 ,它很有趣 ,但脾氣不好。第三局部：56作者發(fā)現(xiàn)小蝦一天天的變了 ,表達(dá)了作者對(duì)小蝦仁的喜愛(ài)之情。學(xué)生總結(jié)如何寫好小動(dòng)物。結(jié)合語(yǔ)文天地的筆下生花 ,進(jìn)行