《小烏龜找工作》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?小烏龜找工作?教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：?小烏龜找工作?是個(gè)頗有懸念的兒童故事。故事從小烏龜要找一份工作開(kāi)始 ,就吸引了孩子們。孩子會(huì)帶著一連串的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文 ,會(huì)隨著小烏龜?shù)男那閬?lái)體會(huì)它此時(shí)的感受 ,在歡喜之余 ,孩子們或多或少能領(lǐng)悟那么一點(diǎn)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處 ,找到適宜自己的位置 ,就能充分發(fā)揮這個(gè)長(zhǎng)處。教學(xué)理念：對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō) ,這篇課文無(wú)疑是過(guò)長(zhǎng) ,要想讓學(xué)生可以充分體會(huì)到小烏龜?shù)男那椴⒖梢杂兴I(lǐng)悟 ,在講課前必須做一凡工作。因此 ,特意用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的“讀 ,希望孩子可以通過(guò)屢次的朗讀來(lái)逐漸對(duì)這一故事有所體會(huì) ,在隨后的“講中便可更加容易的對(duì)學(xué)生進(jìn)行

2、引導(dǎo) ,讓學(xué)生真正在讀中感悟 ,在讀中體會(huì) ,在讀中掌握！教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生可以認(rèn)識(shí)生字 ,學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。2.學(xué)生可以正確 ,流利并有感情的朗讀課文。3.通過(guò)反復(fù)朗讀可以懂得故事中包含的道理 ,有發(fā)揮自己長(zhǎng)處的意識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的長(zhǎng)處及短處 ,正確對(duì)待自身的長(zhǎng)處使之可以得到更好的運(yùn)用。教學(xué)重.難點(diǎn)：1.學(xué)生可以正確 ,流利并有感情的朗讀課文。2.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的長(zhǎng)處及短處 ,正確對(duì)待自身的長(zhǎng)處使之可以得到更好的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件2.學(xué)生課前為生字加拼音教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生可以認(rèn)識(shí)生字 ,學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。2.學(xué)生可以正確 ,流利并有感情的朗讀課文。教

3、學(xué)過(guò)程：一.激趣導(dǎo)入：我們之前學(xué)習(xí)了?狐假虎威? ,從中我們認(rèn)識(shí)了狐貍和老虎兩只動(dòng)物 ,今天 ,我們?cè)賮?lái)走進(jìn)另一只動(dòng)物的生活中 ,看看在它的生活中發(fā)生了怎樣的一件事情。二.聽(tīng)錄音 ,想象錄音中的畫(huà)面.三.初讀課文：1.學(xué)生自由讀借助拼音讀準(zhǔn)字音2.同桌互讀糾正不準(zhǔn)的音3.老師范讀 ,學(xué)生手指課本糾正自己不準(zhǔn)的音4.學(xué)生齊讀有感情朗讀四.朗讀課文：1.將學(xué)生分為四大組 ,一組讀一段 ,齊讀最后一段老師隨時(shí)糾正不準(zhǔn)的字音及停頓的地方2.男女生比讀互相糾正不準(zhǔn)確的地方3.兩大組比讀有感情朗讀4.分角色朗讀課文五.書(shū)寫(xiě)生字：1.老師在黑板上書(shū)寫(xiě)生字 ,學(xué)生認(rèn)真觀察書(shū)寫(xiě)筆順2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣用簡(jiǎn)單的方法記

4、住這些字3.學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)占生字格的哪個(gè)位置4.學(xué)生開(kāi)火車為生字組詞5.學(xué)生在本上練習(xí)老師巡視 ,及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題六.作業(yè)：有感情朗讀課文 ,為課文分段。二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.明白小烏龜找不到工作的原因。.學(xué)生可以明白文中的道理 ,善于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。教學(xué)過(guò)程：一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：學(xué)生齊讀課文 ,答復(fù)問(wèn)中共有幾段。二.理解課文內(nèi)容：看課件動(dòng)畫(huà).文中告訴我們小烏龜都找了什么樣的工作？送信消防隊(duì)旅游公司雜技團(tuán).齊讀一至三自然段：課件播放小烏龜找工作的情景在這三次中 ,它失敗的原因是什么 ,是不是它不認(rèn)真？從它一次次的失敗中你會(huì)學(xué)習(xí)小烏龜怎樣的精神？知難而進(jìn)不怕失敗堅(jiān)持到底分角色朗讀小烏龜找工作的三

5、次對(duì)話 ,體會(huì)小烏龜?shù)男那槿绻闶切觚斈銜?huì)怎么做。.齊讀四至五自然段：課件放小烏龜表演雜技的場(chǎng)景小烏龜找不到工作 ,小動(dòng)物是怎樣表現(xiàn)的。小烏龜找到工作了嗎？是什么工作？從哪里看出來(lái)的？朗讀小動(dòng)物看到小烏龜表演后的話語(yǔ)。這是你假設(shè)是小烏龜你是怎樣想的？最后一段告訴你一個(gè)怎樣的道理？每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處 ,只要善于發(fā)揮就一定可以成功.齊讀 ,試背第五自然段。三.說(shuō)一說(shuō)議一議：.學(xué)習(xí)了這篇課文 ,以后的你會(huì)如何做？.同桌互相說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處及缺乏 ,會(huì)怎樣利用自己的長(zhǎng)處。四.總結(jié)：小烏龜?shù)墓适挛覀儗W(xué)完了 ,從它的身上我們也學(xué)會(huì)了許多做人的道理 ,相信在以后的生活中你們都將會(huì)更好的運(yùn)用自己的長(zhǎng)處 ,使自己能夠更加優(yōu)秀。五.作業(yè)：寫(xiě)一寫(xiě)自己以后會(huì)怎樣運(yùn)用自己的長(zhǎng)處。六.板書(shū)：小烏龜找工作小烏龜郵電局消防隊(duì)旅游公司送信太少不會(huì)爬樹(shù)講解不清成功課后隨筆：課件的幫助讓學(xué)生更生動(dòng)形象的了解了內(nèi)容 ,第一節(jié)