《在金色的海灘上》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?在金色的海灘上?教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)24.*在金色的海灘上教學(xué)要求1.通過閱讀課文 ,感受大海、沙灘、貝殼的美麗 ,了解沙灘上發(fā)生的事 ,體會(huì)文中小姑娘助人為樂 ,老實(shí)淳樸的美好品質(zhì)。2.在理解課文內(nèi)容的根底上 ,有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)通過課文中所表達(dá)的具體事情 ,領(lǐng)會(huì)小姑娘的美好心靈。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住表達(dá)重點(diǎn)事情的重點(diǎn)詞 ,體會(huì)小姑娘的美好心靈。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影片。教學(xué)過程第一課時(shí)一、讀課題二、自己出聲讀課文 ,想：課文中主要寫的是誰？看圖說話在金色的沙灘上 ,畫家遇到了一位拾貝殼的小姑娘。三、讀這篇課文要帶著什么問題呢1.小姑娘為什么不聽老伯伯的勸告 ,依然

2、耐心地等待畫家回來？2.小姑娘把落在海灘上的貝殼 ,一顆一顆撿起來還給畫家。畫家的眼圈為什么紅了？四、自由讀課文把自己不懂的地方畫下來詞或句子。五、作業(yè)：讀書 ,想一想 ,課文一共寫了幾件事？第二課時(shí)導(dǎo)言：你到過海邊嗎？你喜歡海灘上那些奇形怪狀、五光十色的貝殼嗎？但是在海灘上還有比貝殼更美好的東西 ,是什么呢？讀讀課文你就知道了。一、讀全文請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想：發(fā)生在金色的海灘上的事情是一件什么事？指名讀課文二、深入理解內(nèi)容一讀第一大段 ,說一說主要內(nèi)容。第一件事是小姑娘為畫家看衣服。二當(dāng)小姑娘捧著貝殼讓畫家看時(shí) ,畫家“笑了笑 ,畫家心里可能想什么？畫家看到小姑娘喜歡貝殼 ,又發(fā)現(xiàn)小姑娘在海灘上

3、撿的貝殼不是很好看。心里想我去給她撿點(diǎn)漂亮的貝殼。三畫家游向礁石 ,是給誰拾貝殼去了？小姑娘知道嗎？她怎樣做的？畫家是給小姑娘拾貝殼去了 ,小姑娘并不知道。她給畫家看著衣服。四找出描寫海灘美麗的句子 ,這是一個(gè)什么句子？比喻句這樣寫有什么好處？聯(lián)系上下文理解“一望無際的意思。五總結(jié)學(xué)法。出示投影片。1.讀文知內(nèi)容。2.抓重點(diǎn)詞句。3.分析與概括。六用上述方法學(xué)習(xí)第2、3大段。1.第二大段主要講什么？主要講小姑娘給畫家看衣服的經(jīng)過。要抓的詞語是“焦急、“緊緊地。小姑娘為什么不聽老伯伯的勸告 ,依然耐心地等待畫家回來？我容許了叔叔 ,一定得等他回來。課文通過天熱 ,時(shí)間長(zhǎng) ,老伯伯的勸說 ,表達(dá)了小姑娘的什么品質(zhì)？樂于助人 ,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。小姑娘開始是焦急 ,當(dāng)海水輕輕地漫上海灘時(shí) ,她為什么要緊緊地抱？2.第3大段主要內(nèi)容是什么？引導(dǎo)學(xué)生找出兩件事來。分成兩層。畫家撿來的貝殼怎么樣？為什么小姑娘不要？抓詞語“燦爛奪目什么意思？她給畫家看衣服 ,幫助別人不圖回報(bào)。畫家感動(dòng)之極 ,他怎樣做的？為什么這么做？結(jié)果怎樣？成心丟殼 ,回報(bào)姑娘。小姑娘把落在海灘上的貝殼 ,一顆一顆撿起來還給畫家。畫家的眼圈為什么紅了？被小姑娘淳樸、老實(shí)的行為所感動(dòng)。三、總結(jié)全文說說小姑娘的美好心靈？四、創(chuàng)設(shè)情境 ,配樂朗