《作為生物的社會(huì)》課后練習(xí)答案

1、?作為生物的社會(huì)?課后練習(xí)答案下面是由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編分享的?作為生物的社會(huì)?課后練習(xí)答案 ,答案僅供參考哦。1.以下加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ( )A.鯡魚(yú) 斐然 柴扉 誹謗B.梗節(jié) 鯁直 哽咽 田埂C.模型 摸索 摩崖 磨房D.蹩腳 隱蔽 憋悶 鱉裙2.以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ( )A.窠臼 迷惑 島嶼 清天白日B.騷動(dòng) 穹頂 木屑 訖今為止C.毗鄰 籌畫 閾值 華美堂黃D.風(fēng)格 蟻冢 書(shū)籍 苦口婆心3.依次填入以下各句橫線處的詞語(yǔ) ,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) ( )(1)建造蟻丘的時(shí)候 ,有時(shí)需要一批一定_的細(xì)枝。(2)它們像受了驚一樣作出_ ,它們開(kāi)始騷動(dòng)、激奮 ,然

2、后就像藝術(shù)家一樣開(kāi)始工作。(3)當(dāng)它們覺(jué)察到遠(yuǎn)方的食物時(shí) ,于是 ,長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍像觸角一樣伸出來(lái)_ ,平地 ,_高墻 ,_巨石 ,去把食物搬回來(lái)。A.規(guī)格 反映 翻過(guò) 繞過(guò) 越過(guò)B.標(biāo)準(zhǔn) 反映 越過(guò) 繞過(guò) 翻過(guò)C.規(guī)格 反響 越過(guò) 翻過(guò) 繞過(guò)D.標(biāo)準(zhǔn) 反響 翻過(guò) 繞過(guò) 越過(guò)4.以下各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ( )A.雖然我們無(wú)論如何也是所有群居性動(dòng)物中最具社會(huì)性的：比蜜蜂更互相依賴 ,聯(lián)系更密切 ,行為上更不可分 ,我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。B.最讓我們不安的是 ,螞蟻、還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂 ,它們似乎都過(guò)著兩種生活。C.齊曼在近期?自然?雜志上著文指出 ,“創(chuàng)造一種機(jī)制

3、 ,把科學(xué)研究工作中獲得的片斷的知識(shí)系統(tǒng)地公布于世 ,一定算得上現(xiàn)代科學(xué)史上的關(guān)鍵性事件。D.白蟻有一個(gè)方面更為奇特：群體變大時(shí) ,其智慧似乎也隨之增加。5.以下各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) ( )A.從這個(gè)子實(shí)體又生出下一代阿米巴狀細(xì)胞 ,又要在同一塊濕地上游來(lái)游去 ,一個(gè)個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往 ,野心勃勃。B.四只或十只螞蟻湊到一起 ,圍繞著路上的一頭死蛾 ,看起來(lái)就有點(diǎn)意思了。它們這兒觸觸 , 那兒推推 ,慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。C.關(guān)于昆蟲(chóng)行為的書(shū)籍作者 ,通常要在序言里苦口婆心地提醒人們 ,昆蟲(chóng)好似是來(lái)自外星的生物 ,它們的行為絕對(duì)是有異于人的 ,完

4、全是非人性、非世俗、幾乎還是非生物的。D.無(wú)人明白 ,正在建造一根柱子的白蟻們?cè)鯓又劳Ｖ构ぷ?,全隊(duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子 ,而時(shí)候一到 ,它們又怎樣知道把兩根柱子合攏 ,作成天衣無(wú)縫的拱券。6.以下各句中 ,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ( )A.創(chuàng)造一種機(jī)制 ,把科學(xué)研究工作中獲得的片斷的知識(shí)系統(tǒng)地公諸于世 ,一定算得上現(xiàn)代科學(xué)史上的關(guān)鍵性事件。B.電路好似還在 ,即使并不總是通著電。C.現(xiàn)在刮著一股急功近利、急躁之風(fēng) ,甘于寂寞、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的不多 ,他那么是其中的一個(gè)代表。D.然而 ,我們也許是被聯(lián)在一些電路里 ,以便處理、貯存、取出信息 ,因?yàn)檫@似乎是所有人類事務(wù)中最根本、最普遍的活動(dòng)。

5、閱讀下面的文字 ,完成714題。(一)蜜蜂同時(shí)過(guò)著幾種生活：既是動(dòng)物 ,又是動(dòng)物的組織、細(xì)胞或細(xì)胞器。離窠外出尋找花蜜的單個(gè)蜜蜂(根據(jù)一個(gè)跳舞的小蜂給它的指令：“去南偏東南七百米 ,有苜蓿注意根據(jù)太陽(yáng)偏轉(zhuǎn)調(diào)整方向。)仍然是如同有細(xì)絲系住一樣屬于蜂窠的一局部。工蜂在營(yíng)建蜂窠的時(shí)候 ,看上去就像胚細(xì)胞在構(gòu)成一片發(fā)育中的組織;離遠(yuǎn)一點(diǎn)看 ,它們像是一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的病毒制造出一排排對(duì)稱多邊形晶體。分群的時(shí)刻來(lái)到 ,老蜂王打算帶著它的一半家口離窠而去 ,這時(shí)的景象就像蜂窠在進(jìn)行有絲分裂。群蜂一時(shí)來(lái)回騷動(dòng) ,就像細(xì)胞液里游動(dòng)的顆粒。它們自動(dòng)分成幾乎一點(diǎn)不差的兩局部 ,一半跟著要離去的老蜂王 ,另一半跟著新的蜂

6、王 ,于是 ,像一個(gè)卵子分裂一樣 ,這個(gè)毛茸茸晶黑金黃的龐然大物分裂成兩個(gè) ,每一個(gè)都擁有相同的蜜蜂基因組。7.從文段中提取要點(diǎn) ,并概括文段主旨。8.如何理解蜜蜂“又是動(dòng)物的組織、細(xì)胞或細(xì)胞器?請(qǐng)根據(jù)文本選段舉例說(shuō)明。9.分析文段中畫線句子的特點(diǎn)及表達(dá)效果。10.本文語(yǔ)言形象生動(dòng) ,選文局部也能表達(dá)這一特點(diǎn)。請(qǐng)舉出幾個(gè)這樣的例子并加以體會(huì)。(二)海 豚任何一種動(dòng)物 ,體形小 ,便怕我們;體形大 ,那么對(duì)我們構(gòu)成威脅。只有一個(gè)令人不解的例外海豚。“野生海豚不怕人類也不對(duì)其構(gòu)成威脅 ,相反 ,如果有人落水了 ,在附近游弋的海豚還能把他救起來(lái)。它們?yōu)楹蜗矚g我們?也許正是因?yàn)楹ｋ鄬?duì)人類的這種態(tài)度 ,

7、使我們施予它們從未給過(guò)任何其他動(dòng)物的東西局部地把自己的道德標(biāo)準(zhǔn)惠及于它們：禁止獵殺海豚。令人注意的是 ,當(dāng)通過(guò)此類國(guó)際公約時(shí) ,不需要特別地去說(shuō)服誰(shuí)。這對(duì)所有的人來(lái)說(shuō)很自然。如果有人對(duì)您說(shuō)捕殺了一條鯊魚(yú) ,你的反響會(huì)很平靜?？扇绻?tīng)說(shuō)有海豚被捕殺了呢?那可就不一樣了!用鯊魚(yú)翅燒湯自然是珍饈美味 ,可哪個(gè)正常人會(huì)同意吃海豚?人類喜歡海豚。這表現(xiàn)在許多小事上 ,比方說(shuō) ,世界上所有與海豚常在一起的人不叫馴獸員 ,而被稱為訓(xùn)練員。第一 ,這是出于尊重并把海豚同其他動(dòng)物區(qū)別開(kāi)來(lái)。第二嘛 ,馴獸一種糖果加鞭子的馴化方法 ,以肯定和否認(rèn)的方式對(duì)動(dòng)物進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練 ,即獎(jiǎng)賞和懲罰。而海豚是唯一一種不能被懲罰

8、的動(dòng)物 ,只用正面肯定的強(qiáng)化方式訓(xùn)練。對(duì)海豚來(lái)說(shuō) ,最大的懲罰是訓(xùn)練員突然轉(zhuǎn)身離去 ,因?yàn)楹ｋ嘞矚g嬉戲和學(xué)習(xí)。當(dāng)海豚突然領(lǐng)會(huì)到訓(xùn)練員讓它做什么 ,它會(huì)欣喜異常 ,跳躍、歡笑。然后 ,當(dāng)訓(xùn)練員離開(kāi)或在某個(gè)角落里觀察它時(shí) ,海豚無(wú)需任何命令 ,全憑自己的意愿 ,一次次練習(xí)剛剛學(xué)會(huì)的動(dòng)作 ,以便第二天施展出來(lái)使人們娛悅。海豚是唯一一種樂(lè)于與人在一處而不爭(zhēng)自由身的動(dòng)物。任何一種動(dòng)物 ,哪怕是最馴服的 ,也會(huì)伺機(jī)逃脫樊籠 ,然后死掉 ,因?yàn)樗鼈兓氖枇?或者根本不會(huì))自己獲取食物的技能。而訓(xùn)練有素的海豚 ,哪怕是習(xí)慣了多年海洋館里坐享切好的魚(yú)肉塊 ,也不會(huì)在大海中餓死它總是能輕而易舉地捕到魚(yú)：海中魚(yú)很多

9、,而能像海豚那樣游的可沒(méi)有。即便是偶爾獲得自由 ,海豚最終還會(huì)回到人那里。在黑海就發(fā)生過(guò)這樣的事。在卡扎奇的軍用海豚館里 ,暴風(fēng)雨毀壞了幾處鐵圍欄 ,撕破鋼絲拉成的防鯊網(wǎng)。于是夜里海豚游到了大海里 ,而早上它們便全部回來(lái)了。海豚為什么會(huì)救那些溺水者?它們是從哪兒知道這個(gè)徒勞地蹬腿掙扎的家伙是呼吸空氣的 ,因此需要緊急把他送到他生長(zhǎng)的陸地上去?那是因?yàn)樗鼈兛吹轿覀兪峭该鞯?救助的概念根植于它們的天性中 ,而且由于海豚不但具有視覺(jué) ,還有超聲波方式的接收系統(tǒng) ,所以它們可以像超聲波儀透視產(chǎn)婦那樣來(lái)“透視我們：這種生物同它們一樣有肺器官 ,也就是說(shuō)呼吸空氣!比起魚(yú)來(lái) ,海豚同與自己內(nèi)部構(gòu)造相似的生物

10、更“投脾氣。除了人類以外 ,與海豚“投脾氣的還有海豹。海豚也喜歡海豹 ,當(dāng)然 ,程度不及喜歡人類。海豚屬于頑皮的一族 ,它們喜歡捉弄不太聰明的海豹 ,像玩球一樣逗弄海豹 ,而后者大為光火。(?海豚與人?)11.對(duì)第二段信息理解和推斷不準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.禁止獵殺海豚的國(guó)際公約的制定 ,源于海豚對(duì)人類的友好態(tài)度。B.禁止獵殺海豚的國(guó)際公約的制定 ,源于人們將海豚納入自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。C.禁止獵殺海豚的國(guó)際公約被通過(guò) ,是因?yàn)楹ｋ嗟奈兜罌](méi)有鯊魚(yú)翅鮮美。D.禁止獵殺海豚的國(guó)際公約出臺(tái)后 ,人類又制定了針對(duì)其他動(dòng)物的類似的國(guó)際公約。12.“世界上所有與海豚常在一起的人不叫馴獸員 ,而被稱為訓(xùn)練員

11、 ,不屬于其理由的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.這是出于尊重并把海豚同其他動(dòng)物區(qū)分開(kāi)來(lái)。B.海豚是唯一一種不能被懲罰的動(dòng)物 ,只能用正面肯定的強(qiáng)化訓(xùn)練。C.這是由于人類喜愛(ài)海豚。D.這是因?yàn)楹ｋ嘈枰锚?jiǎng)賞和懲罰的方式進(jìn)行訓(xùn)練。13.以下不屬于海豚救那些溺水者的原因的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.救助概念植根于它們的天性之中。B.因?yàn)槿祟愅鼈円粯佑蟹纹鞴?,需要呼吸空氣。C.因?yàn)樗鼈兙哂型敢暜a(chǎn)婦的超生波透視儀。D.海豚喜歡與它們內(nèi)部構(gòu)造相似的生物。14.對(duì)文中內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.人類并非只有在聽(tīng)說(shuō)海豚被捕殺時(shí) ,才表現(xiàn)出極大的不平靜。B.海豚自覺(jué)地訓(xùn)練源于它喜歡嬉戲和學(xué)習(xí)。C.卡扎奇的軍用海

12、豚館里的海豚游回來(lái)的原因是它們荒疏了自己獲得食物的技巧。D.海豚喜歡人類的程度超過(guò)喜歡海豹。?作為生物的社會(huì)?課后練習(xí)答案：1、解析：A項(xiàng)的“鯡“扉讀“fi ,“斐“誹讀“fi;C項(xiàng)中的“?！澳ψx“mó,“摸讀“m ,“磨讀“mòD項(xiàng)的“蹩讀“bié,“蔽讀“bì ,“憋“鱉讀“bi。B項(xiàng)全讀“gng。答案：B2、解析：A項(xiàng)中“清天白日應(yīng)為“青天白日;B項(xiàng)中“訖今為止應(yīng)為“迄今為止;C項(xiàng)中“籌畫應(yīng)為“籌劃 ,“華美堂黃應(yīng)為“華美堂皇。答案：D3、解析：“規(guī)格意為“產(chǎn)品質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn) ,如一定的大小、輕重、精密度

13、、性能等;“標(biāo)準(zhǔn)意為“約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)?！胺从骋鉃椤胺凑?,比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái);“反響意為“有機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動(dòng)。后三個(gè)依據(jù)邏輯斷定。答案：4、解析：A項(xiàng)冒號(hào)應(yīng)為破折號(hào);B項(xiàng)第一個(gè)頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào);C項(xiàng)句號(hào)放在引號(hào)外。答案：D5、解析：A項(xiàng)“野心勃勃含貶義 ,應(yīng)用“雄心勃勃。答案：A6、解析：A.“公諸于世重復(fù)贅余;C.“其中指代不明;D.“處理、貯存不合邏輯。答案：B7、解析：解答此題時(shí)要先分析句子的層次 ,然后抽取主干 ,連綴而成。參考答案：要點(diǎn)：?jiǎn)蝹€(gè)蜜蜂是一個(gè)體動(dòng)物;工蜂在營(yíng)建蜂窠的時(shí)候 ,像胚細(xì)胞在構(gòu)成一片發(fā)育中的組織 ,又像一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的病毒制造出

14、的多邊形晶體;分群時(shí) ,像一個(gè)卵細(xì)胞分裂一樣。主旨：蜜蜂既是動(dòng)物 ,又是動(dòng)物的組織、細(xì)胞或細(xì)胞器。8、解析：要分別答復(fù)“是動(dòng)物的組織“是細(xì)胞或細(xì)胞器的含意。參考答案：說(shuō)蜜蜂“是動(dòng)物的組織 ,因?yàn)閱蝹€(gè)蜜蜂離窠外出尋找花蜜時(shí) ,它也不是獨(dú)立的 ,它要根據(jù)一個(gè)跳舞的小蜂給它的指令去行動(dòng) ,仍然是如同有細(xì)絲系住一樣屬于蜂窠的一局部。說(shuō)蜜蜂“是細(xì)胞或細(xì)胞器 ,因?yàn)槿悍湟粫r(shí)來(lái)回騷動(dòng) ,就像細(xì)胞液里游動(dòng)的顆粒 ,像細(xì)胞器;蜜蜂分群時(shí) ,一半跟著老蜂王 ,另一半跟著新的蜂王 ,像一個(gè)卵子(蜂窠)在進(jìn)行有絲分裂一樣 ,因而像細(xì)胞。9、解析：畫線句子顯然用了擬人的修辭手法 ,形象生動(dòng)。參考答案：此句用了擬人的修辭手法 ,生動(dòng)形象地寫出了蜜蜂是一個(gè)有組織的群體的特點(diǎn)。10、解析：此題難度不大。參考答案：如“根據(jù)一個(gè)跳舞的小蜂給它的指令：‘去南偏東南七百米 ,有苜蓿注意根據(jù)太陽(yáng)偏轉(zhuǎn)調(diào)整方向。’“分群的時(shí)刻來(lái)到 ,老蜂王打算帶著它的一半家口離窠而去 ,這時(shí)的景象就像蜂窠在進(jìn)行有絲分裂等。11、解析：A項(xiàng)結(jié)合第二段準(zhǔn)確理解此段第一句中“這種態(tài)度 ,即可判斷;B項(xiàng)根據(jù)第二段第一句后半局部可判斷;D項(xiàng)由“當(dāng)通過(guò)此類國(guó)際公約時(shí)可知這種公約并非這一個(gè)。文中說(shuō)“用鯊魚(yú)翅燒湯自然是珍饈美味 ,并不能說(shuō)明海豚的味道不佳 ,故C項(xiàng)錯(cuò)。答案：C12、解析：“用獎(jiǎng)賞和懲罰的方式進(jìn)行訓(xùn)練