《詠鵝》閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?詠鵝?閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：?詠鵝?是我國(guó)唐代詩(shī)人駱賓王7歲時(shí)的作品。全詩(shī)共四句 ,分別寫(xiě)鵝的樣子、游水時(shí)美麗的外形和輕盈的動(dòng)作 ,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。教學(xué)理念：?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?把“喜歡閱讀放在閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求 ,采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書(shū) ,主動(dòng)地讀書(shū) ,把讀書(shū)當(dāng)成一種樂(lè)趣、一種享受。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐感受語(yǔ)言的特點(diǎn)和閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo) ：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字 ,會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生能按照詩(shī)的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課文 ,并誦讀課文 ,自主積累古詩(shī)

2、。3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài) ,感受鵝的美好形象 ,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)鵝的喜愛(ài)之情 ,受到美的教育 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：Flash課件 ,錄音機(jī) ,圖片。教學(xué)過(guò)程 ：一、讀一讀 ,說(shuō)一說(shuō) ,感知古詩(shī)大意。1、引趣導(dǎo)讀。師：同學(xué)們 ,今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友 ,你們想知道它是誰(shuí)嗎?請(qǐng)你們先猜個(gè)謎語(yǔ) ,猜對(duì)了 ,它就會(huì)跟大家見(jiàn)面。(謎語(yǔ)：頭戴一頂紅帽子 ,身穿一件白袍子 ,腳登一雙紅鞋子 ,唱著歌兒伸脖子)(設(shè)計(jì)意圖：猜謎語(yǔ)是低年級(jí)學(xué)生最喜歡的語(yǔ)文活動(dòng) ,本課以猜謎語(yǔ)作為開(kāi)頭 ,引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)師：你們是怎么猜出來(lái)的?師：你們說(shuō)得真棒

3、!唐朝的時(shí)候 ,有位大詩(shī)人叫駱賓王 ,他從小就喜歡小動(dòng)物 ,有一天 ,他到池塘邊散步 ,看到鵝在水中游泳唱歌 ,他非?？鞓?lè) ,就寫(xiě)下了一首詩(shī) ,這首詩(shī)就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的古詩(shī)?詠鵝?。(板書(shū)課題 ,讀課題)(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)介作者遷移興趣 ,引入自讀古詩(shī))2、感知詩(shī)意。播放課件。師：同學(xué)們 ,這首詩(shī)所寫(xiě)的內(nèi)容就是這幅圖畫(huà) ,請(qǐng)大家一邊看一邊想：你看到了什么?聽(tīng)到了什么?師：古詩(shī)是怎樣描寫(xiě)這幅畫(huà)的?師：誰(shuí)能完整地把你看到的、聽(tīng)到的畫(huà)面連成幾句話(huà)?(設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體課件 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感受 ,形象感知詩(shī)中描繪的景色 ,從而讓學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)所描繪的情境中。這樣 ,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4、,而且為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)做好了鋪墊。)二、讀一讀 ,聽(tīng)一聽(tīng) ,感知古詩(shī)韻律。師：讀好一首古詩(shī) ,必須讀出節(jié)拍 ,讀出重音 ,讀出感情。請(qǐng)大家先讀一讀 ,然后把你認(rèn)為自己讀得最好的一行詩(shī)、一句詩(shī)或整首詩(shī)讀給同桌聽(tīng)。師：大家想不想聽(tīng)老師把整首古詩(shī)讀一遍呢?師：老師讀得好不好?相信你們也能讀得這么好。請(qǐng)大家自己練習(xí)讀。全班同學(xué)有節(jié)奏地朗讀。比賽讀。師：誰(shuí)有信心讀好這首古詩(shī)?(設(shè)計(jì)意圖：每一首古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍。只有按其韻律節(jié)拍朗讀 ,才能在讀中再現(xiàn)意境 ,體驗(yàn)情趣。但剛學(xué)古詩(shī)的一年級(jí)小學(xué)生不懂這些 ,靠老師的講解很難收到理想的效果。因而讓學(xué)生從聽(tīng)中感悟 ,從模仿練讀中得到自悟。)三、讀一讀、演一演、畫(huà)一畫(huà) ,領(lǐng)悟古詩(shī)情趣。欣賞動(dòng)聽(tīng)的歌曲和美麗的畫(huà)面。師：欣賞完以后 ,你們覺(jué)得大白鵝可愛(ài)嗎?你們喜歡嗎?駱賓王喜歡大白鵝 ,就寫(xiě)下了這首詩(shī)。那你們想用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)大白鵝的喜愛(ài)呢?比方畫(huà)一只美麗的大白鵝、背誦有關(guān)鵝的兒歌、跳天鵝舞、講鵝的故事等等。請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)練習(xí) ,然后各小組派代表上臺(tái)表演。(設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、演一演、畫(huà)一畫(huà)、記