淺談提高初中生語文教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法

1、淺談提高初中生語文教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法劍閣縣武連職中語文教師：嚴維秀學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)效益的重要體現(xiàn)。一所學(xué)校要想得到社會的認同和贊許?？康氖墙虒W(xué)質(zhì)量這一生命線。也就是說，教學(xué)質(zhì)量高，生源就源源不斷。反之，教學(xué)質(zhì)量低劣，生源流失，學(xué)校就難以維持，甚至淘汰。因此，教學(xué)質(zhì)量要立于不敗之地就必須有高的質(zhì)量觀，結(jié)合自己多年的實踐，談一談提高初中生語文教學(xué)效率的途徑和方法。一要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，讓學(xué)生要學(xué)。堅持以學(xué)生為本，就是想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，走進學(xué)生的內(nèi)心世界這樣學(xué)生才會“親其師，信其道”，將內(nèi)心深處的小秘密挖掘出來。在課堂這

2、個心理、動作碰撞的場所釋放出來。學(xué)生的困惑得以了解脫，身心得到了舒展，思維得以了升華，情感也就得到了陶冶。學(xué)生的積極性、自信心、上進心都得到全面的提高。師生之間產(chǎn)生了凝聚力，學(xué)生也有了活力自然而然就愛學(xué)，何愁提不高教學(xué)質(zhì)量呢？我的具體做法是：1 新入學(xué)的新生，我采用各種方法，以最短的時間記住學(xué)生的姓名，了解他的愛好，這樣會讓學(xué)生覺得老師心中有他而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。2 寫好尊重入學(xué)后的系列文章家庭情況介紹、這就是我、我的父母親、我的爺爺奶奶等，以便掌握學(xué)生的第一手資料，了解是否單親，是否留守兒童，家庭經(jīng)濟情況等。以便在以后的教育中能對癥下藥，讓學(xué)生“親其師，信其道“。3 不考慮這個學(xué)生的過去，哪怕是

3、有前科的調(diào)皮學(xué)生，也認為他是最優(yōu)秀的，充分肯定現(xiàn)有的能力。不把學(xué)生看成無知的白紙，而把學(xué)生看成可寫最新最美文字的白紙。九二班的楊丹被認為是弱智，但在我的耐心輔導(dǎo)下，說好作文寫得好，說好的朗讀很美，似輕風(fēng)、流水溫柔，她的語文成績進步很大。以前是一個D等生，現(xiàn)在已接近B等生。二要提高教學(xué)質(zhì)量，采用“抓兩頭，帶中間”的工作方法，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生勤學(xué)。所謂兩頭即“優(yōu)生”和“學(xué)困生”?！皟?yōu)生”基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)語文興趣濃，學(xué)習(xí)自覺，不需要為師者花太多的精力。但依然要隨時注意其心靈動態(tài)，要求在學(xué)習(xí)上精益求精，不放心每一次小小的失誤。告誡其必須謹慎、謙虛、奮進，才能永遠立于不敗之地，而對于“學(xué)困生”則要打

4、著燈籠找優(yōu)點。找出造成學(xué)困的主客觀原因。大多數(shù)學(xué)困生則是因為生活細節(jié)上造成的馬虎、大意、不專心、不用心等到，這就要求要個別談心交流，盡量肯定其優(yōu)點，有時甚至還要說點善意的謊話。因為賞識教育可以讓學(xué)生自信，心理上產(chǎn)生滿足感，還可以產(chǎn)生責任感。學(xué)生勤奮、努力的學(xué)習(xí)動力就被挖掘出來了。學(xué)生勤奮了，又何愁不能提高教學(xué)質(zhì)量呢！我的具體做法是：1 教學(xué)時，“抓兩頭，帶中間”，要做到各類學(xué)生心中有教，特別是各類臨界生，要對其每次的考試試卷進行面批面改，找出失分點，以及失分的原因，將其轉(zhuǎn)化。另外優(yōu)生的培養(yǎng)，學(xué)困生的補缺，除了在課堂進行之外，還要在課外進行個別談話，個別輔導(dǎo)，抽查背誦，檢查預(yù)習(xí)，抽讀作文等。2

5、設(shè)立各種獎項，如進步獎、書寫優(yōu)秀獎、演講能手、故事大王、作文高手等，全方位的大面積的調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生勤學(xué)、樂學(xué)。3 要多和學(xué)生家長交流，利用街頭路尾，電話、短信、上網(wǎng)聊天等形式，多與家長溝通。掌握在家的表現(xiàn)，教育他做一個合格的人、大寫的人。尤其要特別關(guān)注留守學(xué)生中，單親家庭的學(xué)生，加強這類學(xué)生假期的管理，要求在家多做家務(wù)和農(nóng)活，不允許隨便走親訪友，不結(jié)交狐朋狗友。三要提高教學(xué)質(zhì)量，用“授之以漁”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生善學(xué)。生活有過這樣的事例，如果你按著雞脖來喂食，它就會亂叫、亂蹬，更別說了；如果你放開的，它應(yīng)付主動吃，喂雞如此，學(xué)習(xí)也是如此。新課程規(guī)定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人

6、，在教學(xué)中要加強學(xué)生自己的語文實踐活動，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲得知識，形成能力。課堂上引導(dǎo)學(xué)生主動探索，總結(jié)規(guī)律，傳授方法。這樣學(xué)生就會有捷徑可走。達到了葉圣陶老前輩所說的“教是為了不教”的效果。也就是說東道西，給學(xué)生授的是學(xué)習(xí)方法的漁，而不是現(xiàn)成的死記硬背知識的魚。這樣學(xué)生不僅向四十分鐘要了質(zhì)量，更重要的是自覺地利用已掌握的方法向課外電視、電影、報刊、雜志、多媒體等要了知識。課內(nèi)知識能力遷移到了課外，學(xué)生自幼學(xué)習(xí)，主動創(chuàng)新，自主探究。又何愁不能提高教學(xué)質(zhì)量呢！我的具體做法是：1 教學(xué)生打造聚寶盆活動，課前一抄，一期一個摘抄本，一個粘貼本，一份手抄報，一個日記本，每天半負鋼筆字，這樣學(xué)生日積

7、月累，滿教室都是作文資料，這兒書店賣的來說，更適合農(nóng)村孩子。學(xué)生作文有素材了，學(xué)生的作文的源頭問題解決了，學(xué)生有內(nèi)容可供鑒了，作文的興趣也就提高了。作文的分數(shù)也就上去了。2 把講臺還給學(xué)生，組織“詩歌朗誦會”、“演講賽”、“辯論賽”、演課本劇等，學(xué)生的各種能力得到了充分展示。有的說能力強，有的知識面寬，有的表演技巧高，有的普通話好等。從這些細節(jié)中去培養(yǎng)學(xué)生語文的興趣。3 教學(xué)生記憶技巧。例說明方法十種的記憶，就編一個故事分下去，作打獵這個事，畫圈摸，怎樣打獵，就記住了。再如記憶古詩詞，往往是考試時記不住第一個字，就可組詞的方法，將題目的一個字和第一個字進行組詞，學(xué)生在考場時一記憶就想起了。四提

8、高教學(xué)質(zhì)量，做一個魅力性教師，給學(xué)生起表率作用，讓學(xué)生好學(xué)。學(xué)高為師，身正為范，俄國教育家烏申斯基說過：“任何章程和綱領(lǐng)，都不能代替價格在教育事業(yè)中的作用。所謂價格指老師的言傳和身教。老師要用自己的模范行為去實踐首先標準和價值觀念。老師的言表風(fēng)度是老師個人的內(nèi)在的首先情操、審美觀念和生活習(xí)俗的外在反映。老師要講文明、講道德，舉止端莊，儀表大方。同時，老師要有善良，有愛心，樹立公平、公正的意識，不要將學(xué)生分成三、六、九等，要一視同仁。此外，老師還應(yīng)是一個全才，上至天文，下至地理；大到學(xué)校管理，小至飲食員，生活老師，門門都會，樣樣要精。新課改理念要求我們教師要敢于創(chuàng)新，做改革浪潮中的領(lǐng)頭人，還要求

9、我們不斷完善自己的人格，用能力吸引學(xué)生，用道德感化，做一個有綜合能力的魅力型教師。這樣，學(xué)生才能喜歡你，敬重你，愛戴你。又怎能不能取得好的教學(xué)效果呢！我的具體做法是：1 用自己的表率作用帶動學(xué)生。如要求學(xué)生背后，老師一定要能背，并且利用自己的長項，例如岳陽樓記就特別熟，和學(xué)生比賽，這樣讓學(xué)生嘖嘖稱贊你。哇，我們好了不起喲！2 將自己的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴學(xué)生，以免學(xué)生走彎路。例如，我就把我們初一時不認真完成老師布置的用小字毛筆臨帖的缺點，告訴給學(xué)生，讓學(xué)生明白老師現(xiàn)在很后悔，但已經(jīng)晚了，你們可要抓住現(xiàn)在，要認真練好字。3 以樂觀的心態(tài)對待生活。要承認自己的不足，年齡老化，知識落后，要多向?qū)W生學(xué)習(xí)，尤其是現(xiàn)在的一些網(wǎng)絡(luò)用語，這樣學(xué)生才不會小看你，認為你是科盲，要經(jīng)常使用多媒體，多給學(xué)生上多媒體課，讓學(xué)生信