數(shù)碼圖像后期制作考核標(biāo)準(zhǔn)

1、數(shù)碼圖像后期制作考核標(biāo)準(zhǔn)、單元考核考核基于實(shí)際工作流程，以每一單項(xiàng)項(xiàng)目任務(wù)為考核內(nèi)容?？己顺煽?jī)分為課內(nèi)理論、實(shí)踐考核和課外實(shí)踐考核。成立考評(píng)組，由行業(yè)專家、兼職教師、專任教師組成，成績(jī)的權(quán)重比例為3：5：2。考核包括所有要求完成的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目過程的評(píng)估；除技能外的職業(yè)核心能力；平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)主要考核職業(yè)道德、安全操作、文明服務(wù)等方面。 通過這種過程考核，重點(diǎn)考核學(xué)生的動(dòng)手能力、綜合運(yùn)用能力和職業(yè)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中掌握課程的操作技能和職業(yè)能力，并把職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)地融合進(jìn)來。在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，注重讓學(xué)生把實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)期間遇到的技術(shù)問題進(jìn)行總結(jié)，并通過解決遇到的問題，

2、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。1.1基礎(chǔ)修片數(shù)碼后期修圖流程操作流程：與廣告公司前期溝通，確定創(chuàng)意全程跟蹤道具及拍攝，提出意見備齊后期修圖素材后期修圖（保持與客戶、化妝師等各個(gè)環(huán)節(jié)的溝通和反饋）完成修圖，與客戶達(dá)成共識(shí)?？己隧?xiàng)目 內(nèi)容考核目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式成績(jī)比例評(píng)價(jià)等級(jí)考核人與考核方式A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4基礎(chǔ)修片數(shù)碼后期修圖流程能力考核能否運(yùn)用專業(yè)知識(shí)與客戶進(jìn)行有效溝通1、在溝通過程中是否能準(zhǔn)確把握顧客要求。 2、在溝通過程中是否能利用專業(yè)知識(shí)給出建議和解決問題3、是否能獨(dú)立有效完成客戶咨詢和溝通工作。 4、是否能讓客戶滿意并為客戶共同商議下一步合作計(jì)劃。項(xiàng)目任務(wù)60%主講教師、

3、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核素質(zhì)考核1、工作出勤情況 2、工作表現(xiàn) 3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；表達(dá)和溝通能力4、解決問題的能力5、自學(xué)及創(chuàng)新能力1、無(wú)曠工 多次請(qǐng)假 遲到情況2、學(xué)習(xí)及工作態(tài)度認(rèn)真積極。3、在學(xué)習(xí)及工作過程中是否有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及良好的表達(dá)與溝通能力。4、平時(shí)學(xué)習(xí)及工作過程中對(duì)突發(fā)及疑難問題的解決能力。5、根據(jù)學(xué)習(xí)及工作完成情況，評(píng)價(jià)其自學(xué)及創(chuàng)新能力。平時(shí)工作狀態(tài) 10%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外考核知識(shí)考核工作流程及圖像后期制作基本知識(shí)1、在工作過程中對(duì)專業(yè)知識(shí)、溝通技巧、顧客性格分類等知識(shí)的運(yùn)用是否正確 2、在工作過程中對(duì)數(shù)碼圖像后期制作流程是否熟悉平時(shí)工作表現(xiàn)30%主講教師、實(shí)

4、訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核1.2基礎(chǔ)修片調(diào)整圖像尺寸、裁切圖像操作流程：前期溝通收集素材圖片導(dǎo)入圖片在軟件中進(jìn)行圖像相關(guān)項(xiàng)目的后期處理存儲(chǔ)圖像考核項(xiàng)目 內(nèi)容考核目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式成績(jī)比例評(píng)價(jià)等級(jí)考核人與考核方式A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4基礎(chǔ)修片調(diào)整圖像尺寸、裁切圖像能力考核1、能否完成素材圖片收集和整理2、能否根據(jù)客戶要求完成基礎(chǔ)修片中的圖像尺寸調(diào)整3、能否完成數(shù)碼圖像的裁切和基礎(chǔ)構(gòu)圖調(diào)整1、能否能通過前期溝通，明確客戶要求2、能否使用基礎(chǔ)工具完成基礎(chǔ)修圖的尺寸修改的工作3、圖像制作是否精細(xì)4、最終效果是否與實(shí)施方案一致項(xiàng)目任務(wù)60%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核

5、素質(zhì)考核1、工作出勤情況 2、工作表現(xiàn) 3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；表達(dá)和溝通能力4、解決問題的能力5、自學(xué)及創(chuàng)新能力1、無(wú)曠工 多次請(qǐng)假 遲到情況2、學(xué)習(xí)及工作態(tài)度認(rèn)真積極。3、在學(xué)習(xí)及工作過程中是否有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及良好的表達(dá)與溝通能力。4、平時(shí)學(xué)習(xí)及工作過程中對(duì)突發(fā)及疑難問題的解決能力。5、根據(jù)學(xué)習(xí)及工作完成情況，評(píng)價(jià)其自學(xué)及創(chuàng)新能力。平時(shí)工作狀態(tài) 10%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外考核知識(shí)考核完成數(shù)碼圖像后期尺寸修改和裁切的相關(guān)工具使用方法和知識(shí)點(diǎn)1、在工作過程中對(duì)基礎(chǔ)修圖中圖像尺寸修改和裁切的專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否正確 2、在工作過程中對(duì)以上專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否熟練平時(shí)工作表現(xiàn)30%主講教師、實(shí)訓(xùn)指

6、導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核1.3基礎(chǔ)修片人物精細(xì)摳圖操作流程：前期溝通收集素材圖片導(dǎo)入圖片在軟件中進(jìn)行圖像相關(guān)項(xiàng)目的后期處理存儲(chǔ)圖像考核項(xiàng)目 內(nèi)容考核目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式成績(jī)比例評(píng)價(jià)等級(jí)考核人與考核方式A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4基礎(chǔ)修片人物精細(xì)摳圖能力考核1、能否完成素材圖片收集和整理2、能否根據(jù)客戶要求完成數(shù)碼圖像背景去除3、能否完成數(shù)碼圖像后期的圖像提取工作4、能否完成人物精細(xì)摳圖工作1、能否能通過前期溝通，明確客戶要求2、能否使用工具完成背景去除、人物精細(xì) 摳圖的工作3、圖像制作是否精細(xì)4、最終效果是否與實(shí)施方案一致項(xiàng)目任務(wù)60%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核素質(zhì)

7、考核1、工作出勤情況 2、工作表現(xiàn) 3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；表達(dá)和溝通能力4、解決問題的能力5、自學(xué)及創(chuàng)新能力1、無(wú)曠工 多次請(qǐng)假 遲到情況2、學(xué)習(xí)及工作態(tài)度認(rèn)真積極。3、在學(xué)習(xí)及工作過程中是否有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及良好的表達(dá)與溝通能力。4、平時(shí)學(xué)習(xí)及工作過程中對(duì)突發(fā)及疑難問題的解決能力。5、根據(jù)學(xué)習(xí)及工作完成情況，評(píng)價(jià)其自學(xué)及創(chuàng)新能力。平時(shí)工作狀態(tài) 10%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外考核知識(shí)考核完成數(shù)碼圖像后期背景去除和摳圖的相關(guān)工具使用方法和知識(shí)點(diǎn)1、在工作過程中對(duì)基礎(chǔ)修圖中背景去除和摳圖的專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否正確 2、在工作過程中對(duì)以上專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否熟練平時(shí)工作表現(xiàn)30%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/

8、課內(nèi)外綜合考核1.4基礎(chǔ)修片人像優(yōu)化處理操作流程：前期溝通收集素材圖片導(dǎo)入圖片在軟件中進(jìn)行圖像相關(guān)項(xiàng)目的后期處理存儲(chǔ)圖像考核項(xiàng)目 內(nèi)容考核目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式成績(jī)比例評(píng)價(jià)等級(jí)考核人與考核方式A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4基礎(chǔ)修片人像優(yōu)化處理能力考核1、能否完成素材圖片收集和整理2、能否與化妝師造型師進(jìn)行有效溝通，根據(jù)要求完成圖片后期制作的效果制定。3、能否根據(jù)客戶要求完成人像祛斑、去皺等優(yōu)化處理工作1、能否能通過前期溝通，明確客戶要求2、能否使用工具完成人像優(yōu)化處理的工作3、圖像制作是否精細(xì)4、最終效果是否與實(shí)施方案一致項(xiàng)目任務(wù)60%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核素質(zhì)考

9、核1、工作出勤情況 2、工作表現(xiàn) 3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；表達(dá)和溝通能力4、解決問題的能力5、自學(xué)及創(chuàng)新能力1、無(wú)曠工 多次請(qǐng)假 遲到情況2、學(xué)習(xí)及工作態(tài)度認(rèn)真積極。3、在學(xué)習(xí)及工作過程中是否有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及良好的表達(dá)與溝通能力。4、平時(shí)學(xué)習(xí)及工作過程中對(duì)突發(fā)及疑難問題的解決能力。5、根據(jù)學(xué)習(xí)及工作完成情況，評(píng)價(jià)其自學(xué)及創(chuàng)新能力。平時(shí)工作狀態(tài) 10%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外考核知識(shí)考核完成數(shù)碼圖像后期人像優(yōu)化處理的相關(guān)工具使用方法和知識(shí)點(diǎn)1、在工作過程中對(duì)人像優(yōu)化處理的專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否正確 2、在工作過程中對(duì)以上專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否熟練平時(shí)工作表現(xiàn)30%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核2

10、.1上色調(diào)色偏暗人物相片美膚提亮操作流程：前期溝通收集素材圖片導(dǎo)入圖片在軟件中進(jìn)行圖像相關(guān)項(xiàng)目的后期處理存儲(chǔ)圖像考核項(xiàng)目 內(nèi)容考核目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式成績(jī)比例評(píng)價(jià)等級(jí)考核人與考核方式A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4上色調(diào)色偏暗人物相片美膚提亮能力考核1、能否完成素材圖片收集和整理2、能否與化妝師造型師進(jìn)行有效溝通，進(jìn)行人物相片面部美膚精細(xì)調(diào)整。3、能否根據(jù)客戶要求有針對(duì)性地完成人物相片美膚提亮的工作任務(wù)1、能否能通過前期溝通，明確客戶要求2、能否使用工具完成偏暗人物相片美膚提亮的工作3、圖像制作是否精細(xì)4、最終效果是否與實(shí)施方案一致項(xiàng)目任務(wù)60%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合

11、考核素質(zhì)考核1、工作出勤情況 2、工作表現(xiàn) 3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；表達(dá)和溝通能力4、解決問題的能力5、自學(xué)及創(chuàng)新能力1、無(wú)曠工 多次請(qǐng)假 遲到情況2、學(xué)習(xí)及工作態(tài)度認(rèn)真積極。3、在學(xué)習(xí)及工作過程中是否有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及良好的表達(dá)與溝通能力。4、平時(shí)學(xué)習(xí)及工作過程中對(duì)突發(fā)及疑難問題的解決能力。5、根據(jù)學(xué)習(xí)及工作完成情況，評(píng)價(jià)其自學(xué)及創(chuàng)新能力。平時(shí)工作狀態(tài) 10%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外考核知識(shí)考核完成數(shù)碼圖像后期偏暗人物相片美膚提亮的相關(guān)工具使用方法和知識(shí)點(diǎn)1、在工作過程中對(duì)人偏暗人物相片美膚提亮的專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否正確 2、在工作過程中對(duì)以上專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否熟練平時(shí)工作表現(xiàn)30%主講教師、實(shí)

12、訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核2.2上色調(diào)色糾正風(fēng)景相片偏色操作流程：前期溝通收集素材圖片導(dǎo)入圖片在軟件中進(jìn)行圖像相關(guān)項(xiàng)目的后期處理存儲(chǔ)圖像考核項(xiàng)目 內(nèi)容考核目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式成績(jī)比例評(píng)價(jià)等級(jí)考核人與考核方式A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4上色調(diào)色糾正風(fēng)景相片偏色能力考核1、能否完成素材圖片收集和整理2、能否與攝影師進(jìn)行有效溝通，進(jìn)行風(fēng)景圖像的色彩調(diào)整。3、能否根據(jù)項(xiàng)目要求和客戶要求有針對(duì)性地完成風(fēng)景照片的校色調(diào)色工作任務(wù)1、能否能通過前期溝通，明確客戶要求2、能否使用工具完成風(fēng)景圖像的色彩調(diào)整工作3、圖像制作是否精細(xì)4、最終效果是否與實(shí)施方案一致項(xiàng)目任務(wù)60%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教

13、師/課內(nèi)外綜合考核素質(zhì)考核1、工作出勤情況 2、工作表現(xiàn) 3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；表達(dá)和溝通能力4、解決問題的能力5、自學(xué)及創(chuàng)新能力1、無(wú)曠工 多次請(qǐng)假 遲到情況2、學(xué)習(xí)及工作態(tài)度認(rèn)真積極。3、在學(xué)習(xí)及工作過程中是否有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及良好的表達(dá)與溝通能力。4、平時(shí)學(xué)習(xí)及工作過程中對(duì)突發(fā)及疑難問題的解決能力。5、根據(jù)學(xué)習(xí)及工作完成情況，評(píng)價(jià)其自學(xué)及創(chuàng)新能力。平時(shí)工作狀態(tài) 10%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外考核知識(shí)考核完成數(shù)碼圖像后期風(fēng)景圖像的色彩調(diào)整的相關(guān)工具使用方法和知識(shí)點(diǎn)1、在工作過程中對(duì)風(fēng)景圖像的色彩調(diào)整的專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否正確 2、在工作過程中對(duì)以上專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否熟練平時(shí)工作表現(xiàn)30%主講

14、教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核2.3上色調(diào)色黑白相片制作彩色相片效果操作流程：前期溝通收集素材圖片導(dǎo)入圖片在軟件中進(jìn)行圖像相關(guān)項(xiàng)目的后期處理存儲(chǔ)圖像考核項(xiàng)目 內(nèi)容考核目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式成績(jī)比例評(píng)價(jià)等級(jí)考核人與考核方式A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4上色調(diào)色黑白相片制作彩色相片效果能力考核1、能否完成素材圖片收集和整理2、能否根據(jù)項(xiàng)目要求和客戶要求有針對(duì)性地完成黑白圖像變彩色圖像或彩色圖像變黑白圖像的色彩調(diào)整工作任務(wù)1、能否能通過前期溝通，明確客戶要求2、能否使用工具完黑白圖像變彩色圖像或彩色圖像變黑白圖像的色彩調(diào)整的工作3、圖像制作是否精細(xì)4、最終效果是否與實(shí)施方案一致項(xiàng)目

15、任務(wù)60%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核素質(zhì)考核1、工作出勤情況 2、工作表現(xiàn) 3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；表達(dá)和溝通能力4、解決問題的能力5、自學(xué)及創(chuàng)新能力1、無(wú)曠工 多次請(qǐng)假 遲到情況2、學(xué)習(xí)及工作態(tài)度認(rèn)真積極。3、在學(xué)習(xí)及工作過程中是否有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及良好的表達(dá)與溝通能力。4、平時(shí)學(xué)習(xí)及工作過程中對(duì)突發(fā)及疑難問題的解決能力。5、根據(jù)學(xué)習(xí)及工作完成情況，評(píng)價(jià)其自學(xué)及創(chuàng)新能力。平時(shí)工作狀態(tài) 10%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外考核知識(shí)考核完成數(shù)碼圖像后期黑白相片制作彩色相片效果的色彩調(diào)整的相關(guān)工具使用方法和知識(shí)點(diǎn)1、在工作過程中對(duì)黑白相片制作彩色相片效果的專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否正確 2、在工作過程

16、中對(duì)以上專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否熟練平時(shí)工作表現(xiàn)30%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核2.4上色調(diào)色制作冷暖色調(diào)藝術(shù)照片操作流程：前期溝通收集素材圖片導(dǎo)入圖片在軟件中進(jìn)行圖像相關(guān)項(xiàng)目的后期處理存儲(chǔ)圖像考核項(xiàng)目 內(nèi)容考核目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式成績(jī)比例評(píng)價(jià)等級(jí)考核人與考核方式A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4上色調(diào)色制作冷暖色調(diào)藝術(shù)照片能力考核1、能否完成素材圖片收集和整理2、能否根據(jù)項(xiàng)目要求和客戶要求有針對(duì)性地完成制作冷暖色調(diào)藝術(shù)照片的色彩調(diào)整工作任務(wù)1、能否能通過前期溝通，明確客戶要求2、能否使用工具完制作冷暖色調(diào)藝術(shù)照片的色彩調(diào)整的工作3、圖像制作是否精細(xì)4、最終效果是否與實(shí)施方案

17、一致項(xiàng)目任務(wù)60%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核素質(zhì)考核1、工作出勤情況 2、工作表現(xiàn) 3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；表達(dá)和溝通能力4、解決問題的能力5、自學(xué)及創(chuàng)新能力1、無(wú)曠工 多次請(qǐng)假 遲到情況2、學(xué)習(xí)及工作態(tài)度認(rèn)真積極。3、在學(xué)習(xí)及工作過程中是否有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及良好的表達(dá)與溝通能力。4、平時(shí)學(xué)習(xí)及工作過程中對(duì)突發(fā)及疑難問題的解決能力。5、根據(jù)學(xué)習(xí)及工作完成情況，評(píng)價(jià)其自學(xué)及創(chuàng)新能力。平時(shí)工作狀態(tài) 10%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外考核知識(shí)考核完成數(shù)碼圖像后期黑白相片制作冷暖色調(diào)藝術(shù)照片的色彩調(diào)整的相關(guān)工具使用方法和知識(shí)點(diǎn)1、在工作過程中對(duì)制作冷暖色調(diào)藝術(shù)照片的專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否正確 2、在

18、工作過程中對(duì)以上專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否熟練平時(shí)工作表現(xiàn)30%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核3.1特效制作夢(mèng)幻人物合成操作流程：前期溝通收集素材圖片導(dǎo)入圖片在軟件中進(jìn)行圖像相關(guān)項(xiàng)目的后期處理存儲(chǔ)圖像考核項(xiàng)目 內(nèi)容考核目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式成績(jī)比例評(píng)價(jià)等級(jí)考核人與考核方式A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4特效制作夢(mèng)幻人物合成能力考核1、能否完成素材圖片收集和整理2、能否根據(jù)項(xiàng)目要求進(jìn)行后期圖像合成策劃和草圖繪制3、能否根據(jù)項(xiàng)目要求和客戶要求完成針對(duì)人物的圖像合成后期制作1、能否能通過前期溝通，明確客戶要求2、能否使用工具完制作針對(duì)人物的圖像合成的工作3、圖像制作是否精細(xì)4、最終效果是

19、否與實(shí)施方案一致5、能否把握住夢(mèng)幻風(fēng)格的藝術(shù)效果項(xiàng)目任務(wù)60%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核素質(zhì)考核1、工作出勤情況 2、工作表現(xiàn) 3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；表達(dá)和溝通能力4、解決問題的能力5、自學(xué)及創(chuàng)新能力1、無(wú)曠工 多次請(qǐng)假 遲到情況2、學(xué)習(xí)及工作態(tài)度認(rèn)真積極。3、在學(xué)習(xí)及工作過程中是否有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及良好的表達(dá)與溝通能力。4、平時(shí)學(xué)習(xí)及工作過程中對(duì)突發(fā)及疑難問題的解決能力。5、根據(jù)學(xué)習(xí)及工作完成情況，評(píng)價(jià)其自學(xué)及創(chuàng)新能力。平時(shí)工作狀態(tài) 10%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外考核知識(shí)考核完成數(shù)碼圖像后期針對(duì)人物的圖像合成的相關(guān)工具使用方法和知識(shí)點(diǎn)1、在工作過程中對(duì)針對(duì)人物圖像合成的專業(yè)知識(shí)的

20、運(yùn)用是否正確 2、在工作過程中對(duì)以上專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否熟練平時(shí)工作表現(xiàn)30%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核3.2特效制作魔幻特效操作流程：前期溝通收集素材圖片導(dǎo)入圖片在軟件中進(jìn)行圖像相關(guān)項(xiàng)目的后期處理存儲(chǔ)圖像考核項(xiàng)目 內(nèi)容考核目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式成績(jī)比例評(píng)價(jià)等級(jí)考核人與考核方式A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4特效制作魔幻特效能力考核1、能否完成素材圖片收集和整理2、能否根據(jù)項(xiàng)目要求進(jìn)行后期圖像合成策劃和草圖繪制3、能否根據(jù)項(xiàng)目要求和客戶要求完成針對(duì)魔幻特效的后期制作1、能否能通過前期溝通，明確客戶要求2、能否使用工具完制作魔幻特效的工作3、圖像制作是否精細(xì)4、最終效果是否

21、與實(shí)施方案一致5、能否把握住魔幻特效的藝術(shù)效果項(xiàng)目任務(wù)60%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核素質(zhì)考核1、工作出勤情況 2、工作表現(xiàn) 3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；表達(dá)和溝通能力4、解決問題的能力5、自學(xué)及創(chuàng)新能力1、無(wú)曠工 多次請(qǐng)假 遲到情況2、學(xué)習(xí)及工作態(tài)度認(rèn)真積極。3、在學(xué)習(xí)及工作過程中是否有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及良好的表達(dá)與溝通能力。4、平時(shí)學(xué)習(xí)及工作過程中對(duì)突發(fā)及疑難問題的解決能力。5、根據(jù)學(xué)習(xí)及工作完成情況，評(píng)價(jià)其自學(xué)及創(chuàng)新能力。平時(shí)工作狀態(tài) 10%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外考核知識(shí)考核完成數(shù)碼圖像后期魔幻特效制作的相關(guān)工具使用方法和知識(shí)點(diǎn)1、在工作過程中對(duì)針對(duì)魔幻特效制作的專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否

22、正確 2、在工作過程中對(duì)以上專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否熟練平時(shí)工作表現(xiàn)30%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核3.3特效制作創(chuàng)建超現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景操作流程：前期溝通收集素材圖片導(dǎo)入圖片在軟件中進(jìn)行圖像相關(guān)項(xiàng)目的后期處理存儲(chǔ)圖像考核項(xiàng)目 內(nèi)容考核目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式成績(jī)比例評(píng)價(jià)等級(jí)考核人與考核方式A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4特效制作創(chuàng)建超現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景能力考核1、能否完成素材圖片收集和整理2、能否根據(jù)項(xiàng)目要求進(jìn)行后期圖像合成策劃和草圖繪制3、能否根據(jù)項(xiàng)目要求和客戶要求完成針對(duì)創(chuàng)建超現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的后期制作1、能否能通過前期溝通，明確客戶要求2、能否使用工具完創(chuàng)建超現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的后期制作工作3、圖像制作是否

23、精細(xì)4、最終效果是否與實(shí)施方案一致5、能否把握住超現(xiàn)實(shí)風(fēng)格的藝術(shù)效果項(xiàng)目任務(wù)60%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核素質(zhì)考核1、工作出勤情況 2、工作表現(xiàn) 3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；表達(dá)和溝通能力4、解決問題的能力5、自學(xué)及創(chuàng)新能力1、無(wú)曠工 多次請(qǐng)假 遲到情況2、學(xué)習(xí)及工作態(tài)度認(rèn)真積極。3、在學(xué)習(xí)及工作過程中是否有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及良好的表達(dá)與溝通能力。4、平時(shí)學(xué)習(xí)及工作過程中對(duì)突發(fā)及疑難問題的解決能力。5、根據(jù)學(xué)習(xí)及工作完成情況，評(píng)價(jià)其自學(xué)及創(chuàng)新能力。平時(shí)工作狀態(tài) 10%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外考核知識(shí)考核完成數(shù)碼圖像后期超現(xiàn)實(shí)風(fēng)格制作的相關(guān)工具使用方法和知識(shí)點(diǎn)1、在工作過程中對(duì)超現(xiàn)實(shí)制作的

24、專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否正確 2、在工作過程中對(duì)以上專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否熟練平時(shí)工作表現(xiàn)30%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核3.4特效制作淡彩風(fēng)格插圖效果操作流程：前期溝通收集素材圖片導(dǎo)入圖片在軟件中進(jìn)行圖像相關(guān)項(xiàng)目的后期處理存儲(chǔ)圖像考核項(xiàng)目 內(nèi)容考核目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式成績(jī)比例評(píng)價(jià)等級(jí)考核人與考核方式A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4特效制作淡彩風(fēng)格插圖效果能力考核1、能否完成素材圖片收集和整理2、能否根據(jù)項(xiàng)目要求進(jìn)行后期圖像合成策劃和草圖繪制3、能否根據(jù)項(xiàng)目要求和客戶要求完成針對(duì)淡彩風(fēng)格插圖效果制作的后期制作1、能否能通過前期溝通，明確客戶要求2、能否使用工具完淡彩風(fēng)格插圖效果

25、的后期制作工作3、圖像制作是否精細(xì)4、最終效果是否與實(shí)施方案一致5、能否把握住插圖風(fēng)格的藝術(shù)效果項(xiàng)目任務(wù)60%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核素質(zhì)考核1、工作出勤情況 2、工作表現(xiàn) 3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；表達(dá)和溝通能力4、解決問題的能力5、自學(xué)及創(chuàng)新能力1、無(wú)曠工 多次請(qǐng)假 遲到情況2、學(xué)習(xí)及工作態(tài)度認(rèn)真積極。3、在學(xué)習(xí)及工作過程中是否有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及良好的表達(dá)與溝通能力。4、平時(shí)學(xué)習(xí)及工作過程中對(duì)突發(fā)及疑難問題的解決能力。5、根據(jù)學(xué)習(xí)及工作完成情況，評(píng)價(jià)其自學(xué)及創(chuàng)新能力。平時(shí)工作狀態(tài) 10%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外考核知識(shí)考核完成數(shù)碼圖像后期淡彩風(fēng)格插圖效果制作的相關(guān)工具使用方法和知識(shí)點(diǎn)1、在工作過程中對(duì)淡彩風(fēng)格插圖效果制作的專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否正確 2、在工作過程中對(duì)以上專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用是否熟練平時(shí)工作表現(xiàn)30%主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師/課內(nèi)外綜合考核4.1商業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐商業(yè)項(xiàng)目策劃4.2商業(yè)拍