建立綜合型農(nóng)村合作社促進村官村民共同創(chuàng)業(yè)

1、成立綜合型農(nóng)民專業(yè)合作社促進村官村民共同致富長治市潞城市史回鄉(xiāng)大學生村干部李影成立綜合型農(nóng)民專業(yè)合作社促進村官村民共同致富談及農(nóng)民專業(yè)合作社大家都不陌生:“農(nóng)民以合作的方式,生產(chǎn)、銷售同樣的產(chǎn)品,聯(lián)合采購生產(chǎn)資料和技術服務,甚至自己發(fā)展一些初級的加工生產(chǎn),通過合作來形成相對大的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模,加強自己討價還價的能力,提高產(chǎn)品銷售價格,降低生產(chǎn)資料采購價格,更方便地獲得技術服務,從而增加自己的收入?！背闪⑥r(nóng)民專業(yè)合作社在推動農(nóng)村發(fā)展和促進農(nóng)民增收方面的作用是毋庸置疑的。然而,因為各村自身地域環(huán)境的不同,合作社發(fā)揮出的作用也不盡相同。拿我所服務的潞城市史回鄉(xiāng)白家溝村為例,這是一個常住人口500多人的

2、小村,自身經(jīng)濟條件落后、地處史回鄉(xiāng)轄地邊界處、農(nóng)民以傳統(tǒng)的玉米種植為主業(yè)。2009年建起6架蔬菜大棚,成立合作社,只有4戶人家參與其中。到目前發(fā)展到25架,新增11戶村民參與其中。三年的時間這樣的發(fā)展速度是不容樂觀的。因為合作社里面的成員都是由本村的村民組成的。他們一方面缺乏大棚蔬菜種植、銷售方面的知識,另一方面合作意識還不是很強,他們都忙碌與自家大棚,無暇對大棚和合作社進行宣傳。第三,因為規(guī)模小產(chǎn)生的經(jīng)濟效益也就不明顯。這些因素致使一部分想要創(chuàng)業(yè)的農(nóng)戶止步不前處在觀望的狀態(tài)中。我鄉(xiāng)轄區(qū)內的23個行政村,每個村都有自己的特色經(jīng)濟,但是每種特色經(jīng)濟都沒有形成規(guī)模,結構單一、產(chǎn)品單一,即使是經(jīng)營相

3、同的產(chǎn)品的兩個村也沒有太多的聯(lián)系,大有“各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜?！敝狻１M管鄉(xiāng)政府對每個項目都非常重視、會采取不同措施進行幫助和鼓勵其發(fā)展。但是,這些項目或者特色經(jīng)濟之間就是缺少一條紐帶-能夠帶動農(nóng)村經(jīng)濟整體發(fā)展的紐帶。我們知道加上今年新選聘的大學生村干部,已經(jīng)是第5批了,大學生村官隊伍已經(jīng)越來越強大。并不是在自我夸獎,這是一支具有知識和能力的隊伍、是一支充滿了激情和斗志的隊伍、是一支對明天充滿了憧憬和希望的隊伍。那么,怎樣才是真正發(fā)揮出大學生村干部在農(nóng)村的作用呢?當然不只是為所在村整理整理資料、做做文字錄入那么簡單。因為農(nóng)村的發(fā)展并不只是“紙上談兵”,關鍵還是在于經(jīng)濟的發(fā)展、老百姓生

4、活水平的提高。在帶動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展這方面有些大學生村干部已經(jīng)做出的相當優(yōu)異的成績?！?009年7月考取重慶市黔江區(qū)大學生村官江雪,分配在黔江區(qū)石會鎮(zhèn)關后社區(qū)任黨支部副書記。新官上任1個月,江雪就摸清了當?shù)剞r(nóng)戶依靠自家那“1畝3分地”的糧豬型二元經(jīng)濟的耕作模式。下村串戶時,看見沿途到處是桂花、水杉、南天竹等價值較高的景觀花木遺棄荒野,無人管護,學園林出身的江雪瞄到了商機:把這些花木集中起來移栽,變廢為寶。2010年4月,她在關后居委3組流轉土地15畝,創(chuàng)建了創(chuàng)業(yè)示范基地。3個月后,借助一家花木公司在該鎮(zhèn)的500畝花木基地的平臺,江雪協(xié)調組建重慶市景松林花木專業(yè)合作社,讓200余戶花農(nóng)找到了“家”,

5、合作社成員以花木形式入股。通過一年多的工作,農(nóng)戶們終于接受了依托科技發(fā)展花木產(chǎn)業(yè)的理念,并掌握了大喬木下套種灌木小苗,苗木的修枝定型、定期合理施肥等技術,大幅度提高了土地利用率和產(chǎn)出附加值。同時也讓農(nóng)戶開始涉足土蛋雞養(yǎng)殖、現(xiàn)代畜牧示范養(yǎng)殖、大棚蔬菜、桑園立體經(jīng)濟、珍珠蘭茶葉種植等科技含量高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領域?！边@是一個成功的例子,學園林出身的江雪之所以能夠成功除了努力和敢于創(chuàng)新的精神當然離不開她的專業(yè)。那么,專業(yè)非農(nóng)業(yè)方向的大學生村干部就沒有成功的機會了嗎?每個大學生村官都有其自身的在更好的服務農(nóng)村方面的優(yōu)勢和劣勢。有的村官懂農(nóng)業(yè)技術而不懂網(wǎng)絡、有的村官精通網(wǎng)絡卻不善言談。這些對于村官隊伍整體來說

6、并不會帶來太大的影響,畢竟隊伍里什么樣的人才都具備了。但是對于一個行政村來說,大學生村官就只有一個,那么怎樣才能讓這僅有的一個大學生村官發(fā)揮出作用呢?最好的辦法是把他們聯(lián)合起來,把他們與農(nóng)戶聯(lián)合起來-成立綜合型農(nóng)民專業(yè)合作社。往往傳統(tǒng)的農(nóng)民專業(yè)合作社的結構和產(chǎn)品都是單一的,例如:奶牛養(yǎng)殖合作社、大棚蔬菜種植合作社、花卉養(yǎng)殖合作社等等。都因各自村的情況而定的。這樣就容易形成一種合作社之間的隔閡,久而久之就出現(xiàn)一種固步自封的現(xiàn)象。綜合型農(nóng)民專業(yè)合作社的成立不但會解決這個問題;另外,還會促進村官村民共同創(chuàng)業(yè)致富。這里的所說的綜合型農(nóng)民專業(yè)合作社由一實、一虛兩種模式的合作社組成。所謂“實”是要求大學生

7、村干部結合本村的實際情況積極宣傳帶動村民成立合作社,找好項目與村民一起致富,。當然這個合作社是要靠國家和政府在政策和資金等方面大力支持和幫助的實體,村官和村民風險共擔、利益均。這樣一來能將大學生村干部真正的融入到農(nóng)村的生產(chǎn)生活中,同時也給農(nóng)民專業(yè)合作社注入了新鮮的血液。所謂“虛”是轄區(qū)內的大學生村官成立一個合作社,這個合作社不是實體但是其作用要比實體的合作社作用大。由于各自所學專業(yè)不同,能力不同,可以施行分工合作,各自發(fā)揮所長。在這個合作社村官們互相交流經(jīng)驗,幫助解決問題,從而促進了各自所在村的合作社的發(fā)展,合作社的穩(wěn)定與發(fā)展壯大必然能夠拉動經(jīng)濟效益的增長。這個“虛”的合作社的存在,打破了合作

8、社之間固步自封的狀況,一個村擁有一個大學生村官的個人力量也轉化成擁有了所在轄區(qū)內的所有大學生村官的集體力量。這樣就在無形當中壯大了轄區(qū)內整個合作社的發(fā)展?！皳?jù)了解,襄垣縣在引導農(nóng)村經(jīng)濟合作組織發(fā)展中,堅持“產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、合力競爭、單獨核算、自負盈虧、聯(lián)合經(jīng)營、”的原則,將當?shù)胤謶舻馁Y源優(yōu)勢轉化成經(jīng)濟優(yōu)勢,帶動了營銷、加工、運輸?shù)雀飨嚓P產(chǎn)業(yè)的興起。同時,農(nóng)村經(jīng)濟合作組織的廣泛開展,在一定程度上實現(xiàn)了土地的集中連片和勞動力的優(yōu)化組合,促進了農(nóng)村生產(chǎn)要素的合理配置,加快了區(qū)域種植、規(guī)模經(jīng)營、優(yōu)化結構,降低了科技部門為農(nóng)民服務的成本,大大推動了當?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。”農(nóng)村經(jīng)濟合作組織在促進農(nóng)村發(fā)展上發(fā)揮出

9、來的作用是不容小覷的,特別是在合作與競爭并存的當今市場經(jīng)濟的大環(huán)境下怎樣搞好合作經(jīng)濟至關重要。大學生村干部是活躍在農(nóng)村的一股新生力量,發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟應該借助這股力量。但是就目前看大學生村干參與農(nóng)民專業(yè)合作社的積極性并不是很高。其中原因很多，我個人認為：第一、 大學生村干部對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活不熟悉沒有信心。第二、有些大學生 村干部把服務農(nóng)村作為一個跳板，還是想考出去。因此就不能全身心 的投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)業(yè)中去。這是主要原因，因為對自己前途的不確 定，所以只能把自己懸在空中不敢腳踏實地的去干、去闖。第三、農(nóng) 民的不信任，他們不會輕易與大學生村干部合作。因為他們印象中大 學生村干部群體社會閱歷少， 缺乏農(nóng)村生產(chǎn)生活經(jīng)驗， 容易半途而廢。 這些因素攪在一起導致村官與村民合作的進程緩慢。 解決這些影響因 素當然不是一蹴而就的，是需要做很多