沙盤游戲介紹和應(yīng)用

1、沙盤游戲介紹和應(yīng)用沙盤游戲被榮格學(xué)派又稱之為庭院式盆景療法，是指在一個有一定比例的特制沙盤中的游戲。沙盤游戲讓當(dāng)事人在沙盤中利用沙子和其他模型雕像等，來任意堆砌山峰、河流、房屋、堡壘以及各種想象的生活場面，以表現(xiàn)個體的內(nèi)心世界。在這里，可供個案選擇的模型雕像應(yīng)該盡可能的代表所有無生命和有生命的存在物，以及外部世界和內(nèi)部想象世界中我們會面對的存在物。沙盤游戲不須借助語言，而是通過意向的賦型表現(xiàn)，進入意念世界，將模糊朦朧的直接感受和無法言傳的精神意蘊付諸有形的表現(xiàn)，從而激活無意識的愈合潛力，實現(xiàn)個體內(nèi)部世界和外部世界的溝通與聯(lián)絡(luò)。一、如何對待沙盤游戲分析1、一般不對作品進展分析和評價，否那么可能使

2、來訪者產(chǎn)生不安、評價焦慮，阻礙其無意識的繼續(xù)表現(xiàn)，阻斷其自我治愈潛能的流動和涌現(xiàn)。2、可以等到治療完畢時再與來訪者一起分析其心路歷程。3、假設(shè)來訪者非常渴望做些解釋和分析，應(yīng)該在來訪者提供的隱含意義范圍內(nèi)作出一點解釋，盡可能以對話代替分析。二、沙盤游戲的分析要點1整合性。反映的是人格構(gòu)造是完好的還是割裂的，是和諧的還是矛盾的。一件作品由一個獨立的情景組成且只反映一個主題，或者雖有少量幾個區(qū)域，但各區(qū)域之間存在內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，且反映一個主題，可以認(rèn)為整合性較強。2充實性。反映內(nèi)心的豐富程度。少量的玩具使用可以能表現(xiàn)出慎重、挑剔的一面，也可見心理的貧乏和單調(diào)。過多的玩具使得作品擁擠不堪，反映了內(nèi)心強烈的

3、占有欲、心理的暴滿、煩亂的狀態(tài)，以及完美主義傾向。3動力性。表現(xiàn)心理是奮進的還是消沉的，是朝氣蓬勃的還是寂寞凄清的。水源、山岳、人物、植物、交通工具、動力性動物以及方向一致性問題看出人的心理能量、生命力的象征。左右相向的車隊、矛盾沖突的動物表現(xiàn)出內(nèi)心的猶豫、矛盾，其動力性自然受到削弱。4流暢性。反映心理能量的流暢程度?？梢詮耐婢唢L(fēng)格匹配、玩具方向、玩具間距、區(qū)域空間等方面進展考慮。如飛機和汽車旁放一部鋼琴就不匹配。三、沙盤游戲中應(yīng)觀察到的要點1、沙子、物件的利用情況；來訪者是靠近還是遠(yuǎn)離了某個物件。2、選擇和放置物件的順序和方式；哪些物件被選擇，哪些物件雖被觸及卻又沒被采用；吸引來訪者的或被來

4、訪者排斥的物件。3、來訪者創(chuàng)造沙世界的方式：速度、強度、物件的數(shù)量。4、空間的運用：物件的擺放位置，如是聚集在一起，還是被放在空曠區(qū)域里。5、在沙盤中的改變：物件和沙子的增加、移除、挪動和別離。6、物件面對的方向。7、非語言線索：面部表情、肢體語言、嘆氣。8、來訪者在命名物件時所運用的語言。9、被丟棄的和被隱藏的物件。四、沙盤游戲中分析的技巧 1沙盤游戲過程中對話的藝術(shù)性。治療者和來訪者的對話應(yīng)該是心象對話無意識世界的語言。有來訪者擺出一個家的構(gòu)造，有客廳、餐廳、臥室、廚房、書房，唯獨沒有衛(wèi)生間。沒有擺出衛(wèi)生間可能反映了來訪者不愿意面對自己的弱點缺點。治療者明白衛(wèi)生間的象征意義，但不能直白告訴

5、來訪者應(yīng)正確對待自己的弱點和缺點。應(yīng)該說“假設(shè)設(shè)計好一點，會騰出一點地方做衛(wèi)生間是嗎？假設(shè)沒有衛(wèi)生間，總往外面跑，是很不方便的是嗎？來訪者內(nèi)心無意識層面能理解治療者所說的內(nèi)容的。運用心象進展對話，來訪者承受起來就顯得溫和得多，容易得多。 2注重制作沙盤的整個過程靈敏地理解沙盤中的空間配置和各個玩具的象征意義。關(guān)注來訪者在制作時首先擺什么玩具，拿什么玩具時猶豫了，選擇什么玩具時最慎重，哪些玩具是開始擺上而后又取走的，說了什么，問了什么問題。 3樹立沙盤作品的整體觀。只抓住幾個玩具的象征意義經(jīng)常會以偏蓋全。對于作品的第一印象非常重要，第一印象往往是對作品的整體感覺。 4尋找自我像是理解沙盤作品的鑰

6、匙。假設(shè)作品中沒有自我像的出現(xiàn)，可能是對自我的不確定或有些迷茫?？梢詥査麄儚哪膫€角度來看自己的這個作品，他們選擇角度的不同反映出他們對待自我、對待人生的不同態(tài)度。五、空間配置的象征朝向右側(cè)一一進展。但過于強大的前行動力，可能使目的要求超過自己所能把握的范圍。玩具的方向朝向左側(cè)一一退行、回歸。也可能意味著重新修訂人生目的，以使其更符合自身才能。沙箱之外擺放玩具一一心理不成熟，自我界定不明確，超越自我把握范圍去表現(xiàn)自己的危險性。沙箱周圍擺上玩具一一表現(xiàn)自我的恐懼和不安。六、那些信號的出現(xiàn)證明沙盤游戲可以完畢了作品整體印象發(fā)生了從消極到積極的變化，且較為協(xié)調(diào)和穩(wěn)定。自我像的浮現(xiàn)，且對自我評價走向全面

7、和辨證。從封閉、孤立、靜止轉(zhuǎn)為開放、共處和動態(tài)。制作大地、山右上角象征生命意義的物件出現(xiàn)神仙老頭-智慧老人缺個橋，溝通；寂寞的，淡淡的憂愁；隔離，不舒適；現(xiàn)實很無奈，內(nèi)心很掙扎；把自己分解了很多層面，瓶頸；孤獨，沒有平安感；很強勢，需要支持，但獲得的少；對如今生活的不滿；返璞歸真，牛放的很別扭；堵得慌，放上涼亭就平衡了；沖突需要綻放自己華大教育心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部致力于研究推廣專業(yè)實用可信賴的心理應(yīng)用設(shè)備！為您提供專業(yè)、實用、可信賴的心理產(chǎn)品及相關(guān)效勞，助力心理行業(yè)的蓬勃開展。華中師范大學(xué)心理學(xué)院專業(yè)力量在國內(nèi)處于前端地位，擁有心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，擁有一支高素質(zhì)的學(xué)術(shù)隊伍。在近十年的培訓(xùn)經(jīng)歷中，憑借我們穩(wěn)定的優(yōu)秀講師團隊，以及強烈的培養(yǎng)心理咨詢師的