度九年級物理教學(xué)計劃(上學(xué)期)

1、2019學(xué)年度九年級物理教學(xué)方案(上學(xué)期)教師如果想優(yōu)化課程設(shè)置 ,提高教學(xué)效率 ,這就需要做好教學(xué)方案。查字典物理網(wǎng)初中頻道為大家整理了2019學(xué)年度九年級物理教學(xué)方案 ,希望對大家制定教學(xué)方案有所啟發(fā)!一：教學(xué)指導(dǎo)思想;在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天 ,各學(xué)科都;二：班級根本情況分析;本學(xué)期的幾個班通過上學(xué)期期末考試看 ,每個班的學(xué)生;本學(xué)期教學(xué)時間共計二十二周 ,除去節(jié)假日 ,實際授課;第十一章和第十二章內(nèi)容有：機械功和機械能、內(nèi)能、;第十三章探究簡單電路的教學(xué)是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的;第十四章主要學(xué)習(xí)歐姆2019-2019學(xué)年度上學(xué)期初三物理教學(xué)方案一：教學(xué)指導(dǎo)思想在深化教育改革

2、、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天 ,各學(xué)科都在實施新課改 ,目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變 ,從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌 ,這是中國教育開展的必然趨勢。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門重要課程 ,其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。相當(dāng)一局部學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題 ,這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的一個障礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué) ,作為教師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的開展的教育思想。在教學(xué)中要關(guān)注每一個學(xué)生 ,注重學(xué)生的全面開展 ,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性 ,鼓勵學(xué)生最

3、大限度地參與到教學(xué)中去 ,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。二：班級根本情況分析本學(xué)期的幾個班通過上學(xué)期期末考試看 ,每個班的學(xué)生成績 差距大 ,好成績的學(xué)生少 ,學(xué)空生較多 ,上課時學(xué)生的積極性不高 ,不夠靈活 ,有極個別學(xué)生上課不聽課 ,課后不做作業(yè) ,沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改良教學(xué)方法 ,優(yōu)化課堂教學(xué) ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,創(chuàng)新學(xué)生的思維 ,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 三：教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期教學(xué)時間共計二十二周 ,除去節(jié)假日 ,實際授課二十一周 ,教學(xué)時間緊張 ,教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十一章到第十五章共計五章 ,前兩章為力學(xué)內(nèi)容 ,后三章為電學(xué)內(nèi)容 ,這些內(nèi)容比

4、擬抽象 ,特別是電路圖分析對學(xué)生更是困難。第十一章和第十二章內(nèi)容有：機械功和機械能、內(nèi)能、比熱容、熱機。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了有關(guān)力的概念根底上進(jìn)行的。教材首先進(jìn)行了功和功率的教學(xué) ,在此根底上認(rèn)識什么是動能和勢能以及動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 ,通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能 ,并引出熱量和比熱容的概念。通過實驗探究活動加深比照熱容是物質(zhì)的一種特性的理解 ,教材列出比熱容表 ,讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實際生活中的應(yīng)用 ,要求同學(xué)們能進(jìn)行簡單的熱量計算。內(nèi)能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結(jié)構(gòu)和工作原理。第十三章探究簡單電路的教學(xué)是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的根底 ,生活中又經(jīng)常用到 ,

5、所以在講解知識技能的同時 ,特別應(yīng)該強調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)。教材盡可能多的聯(lián)系是實際 ,提倡多動手 ,由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程 ,體驗科學(xué)探究的樂趣 ,領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神。電壓是電學(xué)三大根本概念之一 ,是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和根底 ,電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)根本規(guī)律 ,進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識學(xué)習(xí)的保障。第十四章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識的根底和重點 ,處于電學(xué)的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的表達(dá) ,也是學(xué)習(xí)下一章電功率的根底 ,同時也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、交流電等內(nèi)容的根底。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系 ,明確電流、電壓、電阻的關(guān)系 ,在探究結(jié)果的根底上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法 ,探究測量導(dǎo)體電阻的方法 ,這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應(yīng)用。通過這些探究活動 ,讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過程 ,特別是對實驗