政治初高中銜接(整合)

1、初、高中學(xué)段教學(xué)連接學(xué)問(wèn)點(diǎn)梳理（7、8班級(jí)部分）序號(hào)知 識(shí) 點(diǎn)初 中要 求高 中要 求教學(xué)建議教與學(xué)的方法學(xué)校高中初高中之間的關(guān)系1學(xué)問(wèn)點(diǎn)：人生的價(jià)值在于制造和奉獻(xiàn)；生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)；樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，追求樂(lè)觀(guān)向上的人生目標(biāo)；從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。出處：七（上）其次課讓我們的生命更有價(jià)值。學(xué)問(wèn)點(diǎn)：價(jià)值與價(jià)值觀(guān)價(jià)值的制造與實(shí)現(xiàn)出處：必修4第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值有幾個(gè)要點(diǎn)的相像處，有承前啟后的聯(lián)系。知道應(yīng)當(dāng)從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。識(shí)記與理解，并能有效地應(yīng)用于解決問(wèn)題，提升情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。該學(xué)問(wèn)點(diǎn)不必深究，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)情感教育，到達(dá)育人功能?？梢越邮軉l(fā)爭(zhēng)辯式教學(xué)，

2、以鮮活的事例為載體。觀(guān)看相關(guān)“感動(dòng)中國(guó)人物”“道德模人物”等事跡，從中體會(huì)感悟歸納2學(xué)問(wèn)點(diǎn)：我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。出處：七（上）第四課學(xué)問(wèn)讓人生更亮麗。學(xué)問(wèn)點(diǎn)：教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。出處：必修3第九課建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)與高中學(xué)問(wèn)有連接和承上啟下的關(guān)聯(lián)性正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培育正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念。識(shí)記與理解可以給同學(xué)補(bǔ)充“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石?！边@句話(huà)。這是國(guó)家關(guān)于教育的新說(shuō)法。自我感悟榜樣示3學(xué)問(wèn)點(diǎn)：高雅情趣、庸俗情趣的定義。出處：七班級(jí)（下）第十四課追求高雅情趣 品嘗奇特生活學(xué)問(wèn)點(diǎn)：落后文化、腐朽文化的定義。出處：必修3第八課走進(jìn)文化生活講清兩個(gè)定義，有助于

3、對(duì)以后高中容關(guān)于落后文化、腐朽文化的理解。知道情趣有雅俗之分，了解培育高雅情趣的重要性。識(shí)記與理解，能夠有效地區(qū)分兩種文化的性質(zhì)、危害及對(duì)待這兩種文化的態(tài)度。區(qū)分好兩個(gè)定義即可。立足同學(xué)的生活，從同學(xué)身邊搜集高雅和庸俗情趣，更有利于對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解。參觀(guān)考察社區(qū)文化4學(xué)問(wèn)點(diǎn)：避開(kāi)盲目從眾出處：七班級(jí)（下）第十四課追求高雅情趣 品嘗奇特生活學(xué)問(wèn)點(diǎn)：從眾心理引發(fā)的消費(fèi)。出處：必修1第三課其次框樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)直接關(guān)聯(lián)知道盲目從眾的危害，進(jìn)展獨(dú)立思考和自我把握力量。對(duì)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)做針對(duì)性的分析。主要講解什么是盲目從眾。引導(dǎo)同學(xué)從生活中舉例，從案例中體驗(yàn)盲目從眾的危害性。玩耍法情境體驗(yàn)法5學(xué)問(wèn)點(diǎn)：

4、獲得法律掛念的方式和途徑。出處：七班級(jí)（下）第十六課撐起法律愛(ài)護(hù)傘學(xué)問(wèn)點(diǎn)：政府為公民求助或投訴供應(yīng)多種途徑。出處：必修2第三課我國(guó)的政府是人民的政府與高中容相符合學(xué)習(xí)在日常生活中自我愛(ài)護(hù)的方法和技能，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。識(shí)記與理解即可著重講解同學(xué)可以搜集相關(guān)的案例和自己遇到的需要掛念的情境，同學(xué)相互爭(zhēng)辯溝通。搜集與整理現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)模擬求助6學(xué)問(wèn)點(diǎn)：對(duì)于文字典籍、藝術(shù)制造、科技創(chuàng)造的闡釋。出處：八（上）第2課我們共有一個(gè)家學(xué)問(wèn)點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。出處：必修3第六課我們的中華文化關(guān)聯(lián)性較大了解祖國(guó)絢爛的歷史文化，增加民族驕傲感。對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的表現(xiàn)能夠有效把握，區(qū)分漢字與文字、把握科技和藝術(shù)的地位。理解

5、即可課前大搜集，課堂呈現(xiàn)。采集當(dāng)?shù)匚幕麆僬匍_(kāi)文化論壇7學(xué)問(wèn)點(diǎn)：誠(chéng)信無(wú)價(jià)出處：八（上）第六課其次框與誠(chéng)信結(jié)伴同行學(xué)問(wèn)點(diǎn)：公司要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立良好的信譽(yù)和形象。出處：必修1第五課第一框公司的經(jīng)營(yíng)分別從個(gè)人、企業(yè)角度闡述知道誠(chéng)懇才能得到信任，努力做誠(chéng)懇的人。識(shí)記與理解重點(diǎn)學(xué)問(wèn)重點(diǎn)講解。引導(dǎo)同學(xué)立足自身，感悟誠(chéng)信到永久的必要。誠(chéng)信超市企業(yè)經(jīng)營(yíng)成與敗的案例8學(xué)問(wèn)點(diǎn)：我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)。以及權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。出處：八（上）第七課法律愛(ài)護(hù)我們的權(quán)利學(xué)問(wèn)點(diǎn)：生活中的政治權(quán)利和義務(wù)。以及堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的原則。出處：必修2第一課生活在人民當(dāng)家做主的國(guó)家與高中學(xué)問(wèn)相吻合知道我國(guó)公民在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中依

6、法享有的權(quán)利。在識(shí)記與理解的基礎(chǔ)上能夠?qū)Υ嗽瓌t機(jī)敏的運(yùn)用。著重講解老師結(jié)合具體的案例，引導(dǎo)同學(xué)思考、爭(zhēng)辯。辯論會(huì)：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系9學(xué)問(wèn)點(diǎn)：如何做個(gè)聰慧的消費(fèi)者。出處：八（上）第九課第三框做個(gè)聰慧的消費(fèi)者學(xué)問(wèn)點(diǎn)：如何做理智的消費(fèi)者出處：必修1第三課其次框樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性知道法律愛(ài)護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)利。識(shí)記與理解即可理解即可創(chuàng)設(shè)具體的情景，掛念同學(xué)樹(shù)立做聰慧消費(fèi)者的觀(guān)念。模擬玩耍：購(gòu)物10學(xué)問(wèn)點(diǎn)：科技社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大推力。出處：八（下）第十四課感受現(xiàn)代科技學(xué)問(wèn)點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的重要因素，也是推動(dòng)文化進(jìn)展的重要因素。出處：必修3文化的繼承性與

7、文化進(jìn)展科技對(duì)社會(huì)、文化影響了解現(xiàn)代科技給我們生活帶來(lái)的新變化，生疏科技對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的巨大推動(dòng)作用。在識(shí)記與理解的基礎(chǔ)上對(duì)科學(xué)技術(shù)的作用機(jī)敏把握并能夠?qū)φ麄€(gè)文化生活關(guān)于科技的學(xué)問(wèn)整合。可以擴(kuò)充科技與文化的關(guān)系。課前大搜尋，感悟科技進(jìn)步給人們帶來(lái)的巨大變化。大家談：科技的力氣發(fā)覺(jué)之旅：世博會(huì)里的科技11學(xué)問(wèn)點(diǎn)：如何創(chuàng)新。出處：八（下）第十五課走創(chuàng)新之路學(xué)問(wèn)點(diǎn)：文化創(chuàng)新的途徑。出處：必修3第五課文化創(chuàng)新有肯定關(guān)聯(lián)性感受科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素養(yǎng)。高頻考點(diǎn)，重點(diǎn)把握。理解即可借鑒相關(guān)的資料、案例，掛念同學(xué)樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)。動(dòng)手制作活動(dòng)：廢物的價(jià)值12學(xué)問(wèn)點(diǎn)：人民代表大會(huì)、政府、司法機(jī)關(guān)的職

8、責(zé)與權(quán)力。出處：八（下）第十六課治邦的總章程學(xué)問(wèn)點(diǎn)：人民代表大會(huì)、政府、司法機(jī)關(guān)的職責(zé)與權(quán)力。出處：必修2學(xué)校時(shí)重要基礎(chǔ)知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力，樹(shù)立憲法意識(shí)。識(shí)記與理解講解清楚、著重記憶同學(xué)可以課前搜集相關(guān)法律容，了解它們的職責(zé)和權(quán)力?，F(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩爭(zhēng)辯會(huì)：憲法是母法13學(xué)問(wèn)點(diǎn)：健平安法律監(jiān)督和制約機(jī)制。出處：八（下）第十七課建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家學(xué)問(wèn)點(diǎn)：對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的方式和意義。出處：必修2第四課我國(guó)的政府受人民監(jiān)督基本全都理解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施及司法公正的保障。識(shí)記與理解即可講解清楚、著重記憶借助具體案例教學(xué)，掛念同學(xué)理解即可。電視紀(jì)錄片：法制的

9、力氣初、高中學(xué)段教學(xué)連接學(xué)問(wèn)點(diǎn)梳理（9班級(jí)部分）序號(hào)知 識(shí) 點(diǎn)初 中要 求高 中要 求教學(xué)建議教與學(xué)的方法學(xué)校高中初高中之間的關(guān)系1九班級(jí)第一單元第一課第一框 我們憧憬公正經(jīng)濟(jì)生活第三單元第七課其次框 收入安排與社會(huì)公正圍繞公正問(wèn)題探討公正的重要意義及怎樣維護(hù)社會(huì)公正從經(jīng)濟(jì)角度探討收入安排公正的必要性與重要性，并深化分析維護(hù)公正的具體措施理解公正及其相對(duì)性，懂得維護(hù)公正對(duì)于社會(huì)和諧與穩(wěn)定的重要性，初步生疏公正需要多元維護(hù)。情境問(wèn)題（時(shí)政材料）教學(xué)法2九班級(jí)其次單元 第三課其次框 黨是我們的領(lǐng)路人政治生活第三單元第六課我國(guó)的政黨制度生疏黨的性質(zhì)地位等，為生疏我國(guó)政黨制度奠定基礎(chǔ)探討中國(guó)共產(chǎn)黨的性

10、質(zhì)、宗旨及指導(dǎo)思想，以及由此所打算的黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位在深化生疏黨的性質(zhì)、宗旨、執(zhí)政方式、執(zhí)政理念的基礎(chǔ)上，堅(jiān)決黨在我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)中的核心地位，從而進(jìn)一步理解和生疏中國(guó)特色的政黨制度正確生疏中國(guó)共產(chǎn)黨在我國(guó)的地位，并明確黨的“先進(jìn)性”的具體表現(xiàn)，形成學(xué)問(wèn)體系爭(zhēng)辯性方法（課外調(diào)查）和問(wèn)題探究相結(jié)合3九班級(jí)其次單元第四課全民共同致富經(jīng)濟(jì)生活其次單元、第四課、其次框、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度第三單元第七課第一框 按勞安排為主體 多種安排方式并存由淺入深生疏我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和安排制度第一框：布滿(mǎn)生氣和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度，引導(dǎo)同學(xué)生疏我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的容、實(shí)行的緣由及意義其次框：切好蛋糕，共同富有，引導(dǎo)同學(xué)

11、生疏我國(guó)的安排制度及其意義引導(dǎo)同學(xué)深化理解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，每一種經(jīng)濟(jì)成分的特點(diǎn)及作用，我國(guó)實(shí)行這一制度的必要性和重要性；引導(dǎo)同學(xué)全面理解我國(guó)的收入安排制度及實(shí)行這一制度的重大意義知道我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，能夠區(qū)分各種不同的經(jīng)濟(jì)形式及其地位，生疏我國(guó)的安排制度，并能就兩項(xiàng)經(jīng)濟(jì)制度實(shí)行的緣由、意義進(jìn)行分析搜集所在居住地區(qū)的各有全部制形式，老師依據(jù)搜集結(jié)果設(shè)計(jì)問(wèn)題，解疑釋惑；結(jié)合十八屆三中全會(huì)的容進(jìn)行解讀4九班級(jí)其次單元第五課人民當(dāng)家作主政治生活第三單元第五課 我國(guó)的人民代表大會(huì)制度及第七課 我國(guó)的民族區(qū)域自治制度生疏我國(guó)的兩項(xiàng)政治制度第一框：一年一度人代會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)生疏我國(guó)人民當(dāng)家作主的形式及我

12、國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度的意義其次框：獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治，介紹了我國(guó)已經(jīng)形成的新型民族關(guān)系及處理民族關(guān)系的三原則；介紹民族區(qū)域自治的特點(diǎn)及意義介紹我國(guó)人民行使國(guó)家權(quán)力的方式，生疏人大的職權(quán)與地位，引導(dǎo)同學(xué)正確生疏我國(guó)的根本政治制度人民代表大會(huì)制度（最重要的特點(diǎn)及其優(yōu)越性）用一課容介紹適合我國(guó)國(guó)情的民族區(qū)域自治制度，分析新型民族關(guān)系及處理民族關(guān)系的三大原則，闡述我國(guó)民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)及其優(yōu)越性懂得人民代表大會(huì)制度是我國(guó)實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的最高形式，生疏人大的性質(zhì)、地位，懂得人大代表與人民的關(guān)系，理解人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢(shì)性；正確生疏我國(guó)實(shí)行的民族區(qū)域自治制度的緣由及自治特點(diǎn)選取當(dāng)年全國(guó)人大和

13、地方人大召開(kāi)的視頻和片斷，設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓同學(xué)理解人民代表大會(huì)制度；選取我國(guó)對(duì)少數(shù)民族實(shí)行的重大舉措，理解新型民族關(guān)系的特點(diǎn)和處理民族關(guān)系的三原則5九班級(jí)第三單元第六課其次框敘述春天的故事經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十一課其次框 樂(lè)觀(guān)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作正確生疏我國(guó)的改革開(kāi)放敘述春天的故事，主要介紹我國(guó)為什么要對(duì)改革，對(duì)外開(kāi)放樂(lè)觀(guān)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，涉及我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的必要性及基本策略生疏我國(guó)堅(jiān)持對(duì)改革對(duì)外開(kāi)放的緣由，明確改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)富民之路搜集我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的數(shù)據(jù)對(duì)比和設(shè)立自由貿(mào)易區(qū)等材料，讓同學(xué)對(duì)比分析生疏到改革開(kāi)放的重要性6九班級(jí)第三單元第七課走科教興國(guó)之路文化生活第四單元第九課其次框 建設(shè)社

14、會(huì)主義精神文明生疏科教興國(guó)的戰(zhàn)略意義，為高中理解重視教育科學(xué)文化事業(yè)奠定基礎(chǔ)科教興國(guó)戰(zhàn)略，從時(shí)代進(jìn)展的要求介紹我國(guó)科技進(jìn)展的必要性和重要性理解和生疏在我國(guó)精神文明建設(shè)的過(guò)程中，必需充分發(fā)揮教育和科學(xué)文化事業(yè)的重要作用理解受教育對(duì)個(gè)人及國(guó)家的重大意義，探討科技和教育在國(guó)家進(jìn)展中所發(fā)揮的作用調(diào)查爭(zhēng)辯法（結(jié)合我國(guó)教育進(jìn)展取得的成就）和情境教學(xué)法（國(guó)家對(duì)教育的投入等材料設(shè)置問(wèn)題）7九班級(jí)第三單元第七課其次框創(chuàng)新是關(guān)鍵生活與哲學(xué)第三單元第十課其次框 創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂由感性到理性，探討創(chuàng)新的重大意義創(chuàng)新是關(guān)鍵，探討科技創(chuàng)新的必要性和重要性創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，從哲學(xué)角度探討創(chuàng)新的重大意義理解并適當(dāng)補(bǔ)充

15、創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家進(jìn)展的重要意義，懂得如何培育自我的創(chuàng)新意識(shí)情境教學(xué)法（我國(guó)取得的科技創(chuàng)新成果、與國(guó)外在創(chuàng)新方面的對(duì)比圖表）8九班級(jí)第三單元第八課走可持續(xù)進(jìn)展之路經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十課其次框圍繞主題抓住主線(xiàn)理解我國(guó)的可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略，為高中全面生疏科學(xué)進(jìn)展觀(guān)奠定基礎(chǔ)生疏我國(guó)堅(jiān)持可持續(xù)進(jìn)展的必要性和重要性，以及如何走可持續(xù)進(jìn)展之路生疏科學(xué)進(jìn)展觀(guān)的基本理念，以及如何加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方式生疏可持續(xù)進(jìn)展實(shí)施的必要性，拓展走可持續(xù)進(jìn)展之路對(duì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)進(jìn)展的的重要意義讓同學(xué)分組搜集圖片（漫畫(huà)）、數(shù)據(jù)文字材料和我國(guó)在愛(ài)護(hù)環(huán)境方面的舉措，接受問(wèn)題教學(xué)法，形成對(duì)可持續(xù)進(jìn)展的生疏和理解9九班級(jí)第三單元第九課弘揚(yáng)和培育民族精

16、神文化生活第三單元第七課 我們的民族精神在生疏我國(guó)的民族文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步生疏宏大的民族精神在八上其次課的基礎(chǔ)上深化了解中華民族精神的涵、意義，青少年如何為弘揚(yáng)民族精神做貢獻(xiàn)生疏我國(guó)民族精神的涵以及弘揚(yáng)宏大的民族精神的緣由及具體措施生疏中華文化的兩大特點(diǎn)，懂得民族精神對(duì)于民族富強(qiáng)的重要意義，知道如何弘揚(yáng)宏大的民族精神結(jié)合我國(guó)開(kāi)展的文化溝通、在國(guó)各項(xiàng)重大活動(dòng)中體現(xiàn)的民族精神，接受探究性方法10九班級(jí)第四單元第十課第一框 共同抱負(fù) 共同使命經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十課第一框?qū)崿F(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)全面生疏我國(guó)的小康社會(huì)建設(shè)生疏我國(guó)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程、特點(diǎn)以及要達(dá)成的目標(biāo)和意義全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目

17、標(biāo)，介紹了我國(guó)小康社會(huì)建設(shè)的“三步走”戰(zhàn)略，以及如何全面推動(dòng)小康社會(huì)的建設(shè)明確我國(guó)小康社會(huì)的分步走戰(zhàn)略，生疏總體小康的特點(diǎn)，并初步理解如何推動(dòng)我國(guó)的全面小康建設(shè)接受對(duì)比教學(xué)法和國(guó)家重大會(huì)議對(duì)全面小康目標(biāo)的界定11九班級(jí)第四單元第十一課 走向世界的中國(guó)政治生活第四單元第九課 維護(hù)世界和平 促進(jìn)共同進(jìn)展經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十一課第一框 經(jīng)濟(jì)全球化由粗到細(xì)，由淺入深，全面生疏國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)生疏當(dāng)今世界的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，引導(dǎo)同學(xué)初步生疏國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)的地位及作用，當(dāng)前所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，青少年應(yīng)擔(dān)負(fù)起的責(zé)任深化理解和生疏當(dāng)今世界的政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展趨勢(shì)，引導(dǎo)同學(xué)生疏我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，以及我國(guó)如何在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中不斷走向富強(qiáng)富強(qiáng)知道當(dāng)前世界的進(jìn)展趨勢(shì)，正確生疏中國(guó)在當(dāng)前國(guó)際舞臺(tái)上的地位和發(fā)揮的作用，懂