《兒童發(fā)展心理學(xué)》課程考核大綱

1、精選文檔兒童發(fā)展心理學(xué)課程考核大綱一、課程編號二、課程類別：小學(xué)教育專業(yè)專升本專業(yè)課程三、編寫說明1、本考核大綱參考劉梅的教材兒童發(fā)展心理學(xué)進(jìn)行編寫。2、本大綱適用于小學(xué)教育專業(yè)專升本考試。四、課程考核的要求與知識點(diǎn)第一章 兒童發(fā)展心理學(xué)概述1、識記：（1）兒童發(fā)展心理學(xué)的定義；（2）科學(xué)兒童心理學(xué)誕生的標(biāo)志；（3）中國兒童心理學(xué)學(xué)科體系的確立。2、理解：（1）兒童發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)；（2）兒童發(fā)展心理學(xué)的研究意義；（3）兒童發(fā)展心理學(xué)研究的基本方法。3、運(yùn)用：（1）兒童發(fā)展心理學(xué)的研究方式（橫向研究、縱向研究、聚合交叉設(shè)計(jì)）。第二章 兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論1、識記：（1）正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化；

2、（2）觀察學(xué)習(xí)的概念、過程及示范形式；（3）兒童青少年心理評價的一般步驟。2、理解：（1）弗洛伊德的人格發(fā)展理論；（2）埃里克森人格發(fā)展?jié)u成說的主要觀點(diǎn)；（3）華生機(jī)械主義發(fā)展觀的主要觀點(diǎn)；（4）維果斯基關(guān)于發(fā)展實(shí)質(zhì)的主要觀點(diǎn)；（5）兒童情緒與社會性發(fā)展研究的進(jìn)展。3、運(yùn)用：（1）簡評華生的行為主義心理發(fā)展觀；（2）皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論的主要觀點(diǎn)。第三章 兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律1、識記：（1）一因素說與二因素說的主要觀點(diǎn)；（2）一因素說與二因素說的代表性人物及其主要觀點(diǎn)；（3）個體心理發(fā)展的關(guān)鍵期。2、理解：（1）個體心理年齡特征的實(shí)質(zhì)；（2）個體心理發(fā)展的各個關(guān)鍵期。3、運(yùn)用：（1）遺傳的作

3、用；（2）家庭的作用；（3）教育的主導(dǎo)作用；第四章 胎兒的發(fā)展1、識記：（1胚種期、胚胎期、胎兒期的含義；（2）胎教的準(zhǔn)確含義。2、理解：（1）胎教的影響因素。第五章 乳兒心理的發(fā)展1、識記：（1）新生兒的無條件反射（主要的生存反射和原始反射）；（2）新生兒的經(jīng)典條件反射；（3）陌生人焦慮和分離焦慮；（4）鮑比爾、埃斯沃斯對依戀的階段劃分方式；2、理解：（1）早期動作發(fā)展對乳兒心理發(fā)展的意義；（2）乳兒同伴交往的主要特點(diǎn)；（3）乳兒認(rèn)生的發(fā)展過程。3、運(yùn)用：（1）乳兒粗大運(yùn)動技能及精細(xì)運(yùn)動技能的發(fā)展；（2）乳兒知覺的發(fā)展；（3）乳兒認(rèn)生的解決辦法。第六章 嬰兒心理的發(fā)展1、識記：（1）嬰兒大腦

4、的機(jī)能發(fā)展；（2）嬰兒的主要動作發(fā)展；（3）研究嬰兒認(rèn)知發(fā)展時，在研究方法上的創(chuàng)新；（4）嬰兒顏色視覺、數(shù)的感知、注意力的發(fā)展規(guī)律；（5）直覺動作思維的出現(xiàn)；（6）嬰兒復(fù)雜情緒及自我意識情緒的發(fā)展；（7）依戀的類型2、理解：（1）嬰兒動作的發(fā)展規(guī)律；（2）動作對嬰兒心理發(fā)展的作用；（3）我國心理學(xué)界對嬰兒自我意識發(fā)展階段的劃分。3、運(yùn)用：（1）嬰兒言語的形成過程；（2）影響嬰兒言語發(fā)展的因素；（3）嬰兒教養(yǎng)過程中應(yīng)注意的問題。第七章 幼兒心理的發(fā)展1、識記：（1）幼兒心理的一般特點(diǎn)；（2）精神分析游戲理論及學(xué)習(xí)游戲理論；（3）游戲是兒童內(nèi)部需求的反映；（4）皮亞杰及帕頓關(guān)于幼兒游戲發(fā)展水平的劃

5、分。2、理解：（1）幼兒有意注意發(fā)展的主要特點(diǎn)；（2）幼兒思維的主要特點(diǎn)；（3）幼兒自我評價的特點(diǎn)。3、運(yùn)用：（1）幼兒實(shí)物概念及數(shù)概念的發(fā)展過程；（2）幼兒言語的發(fā)展；（3）親社會行為與攻擊性行為的發(fā)展；（4）第一反抗期；（5）幼兒教育過程中應(yīng)注意的問題。第八章 小學(xué)生心理的發(fā)展1、識記：（1）小學(xué)生心理發(fā)展的一般特征；（2）小學(xué)生記憶發(fā)展的主要特點(diǎn)；（3）小學(xué)生新思維結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)；2、理解：（1）小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展；（2）小學(xué)生情感發(fā)展的趨勢；（3）小學(xué)生道德意識的形成和發(fā)展。3、運(yùn)用：（1）小學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)；（2）小學(xué)生自我評價能力的發(fā)展特點(diǎn)；（3）小學(xué)生同伴交往的基本特點(diǎn)；

6、（4）小學(xué)生教育過程中存在的問題及應(yīng)注意的事項(xiàng)。五、課程考核實(shí)施要求1、考核方式本考核大綱為小學(xué)教育專業(yè)專升本學(xué)生所用，考核方式為閉卷考試。2、考試命題（1）本考核大綱命題內(nèi)容覆蓋了教材的主要內(nèi)容。（2）試題對不同能力層次要求的比例為：識記的占25%，理解約占35%，運(yùn)用約占40%。（3）試卷中不同難易度試題的比例為：較易占25%，中等占55%，較難占20%。（4）本課程考試試題類型有名詞解釋、選擇題、簡答題和論述題等四種形式。3、課程考核成績評定考試卷面成績即為本課程成績。六、教材和參考書1、教材劉梅，兒童發(fā)展心理學(xué)M.北京：清華大學(xué)出版社，2010年11月.2、參考書目1 王惠萍,孫宏偉主編，兒童發(fā)展心理學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2010年4