國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元試卷第二學(xué)期WORD試題

1、.國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元試卷第二學(xué)期WORD試題五年級(jí)數(shù)學(xué)單元測(cè)試卷姓名 得分一、填空。 18%1、 4千克奶油花生米平均分給20個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得這些花生米的 ，相當(dāng)于1千克花生米的 ，是 千克。2、 一條毛毛從幼蟲到成蟲，每天長(zhǎng)大一倍，20天能長(zhǎng)到40厘米，長(zhǎng)到10厘米時(shí)是第 天。蘇教版五年級(jí)下冊(cè)試卷預(yù)覽部分內(nèi)容的圖片、分?jǐn)?shù)形式等無法完好顯示，到試卷預(yù)覽底部下載完好的試卷WORD格式試卷內(nèi)容預(yù)覽：3、 商店購(gòu)進(jìn)48千克栗子，開業(yè)那天賣去了 ，還剩 ，賣去了 千克，還剩 千克。4、 一批零件30個(gè)，平均分給5人完成，2人完成這批零件的 ，2個(gè)零件占零件總數(shù)的 。5、 1

2、0克鹽參加90克水中，鹽占鹽水的 ，再參加10克鹽，此時(shí)鹽占鹽水的 。6、 187、分母是12的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是 。8、 是真分?jǐn)?shù)， 是假分?jǐn)?shù)，X可能是 。9、一塊菜地有12公頃，其中 種土豆，土豆面積有 公頃。在以下圖用陰影表示。二、 判斷。 6%1、一根繩用去了全長(zhǎng)的 ，還剩 米，那么用去的和剩下的一樣長(zhǎng)。 2、整數(shù)加減法中的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加減法同樣適用。 3、五2班，男生占全班的 ，那么女生占全班的 。 4、1 可以看成 ，結(jié)果是 。 5、4米的 和1米的 同樣長(zhǎng) 6、把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折四次后，每個(gè)小長(zhǎng)方形面積是原來長(zhǎng)方形的 。 三、解方程。 8%X X 3X4 X÷0.40.

3、16四、 計(jì)算。能簡(jiǎn)那么簡(jiǎn) 12%六、應(yīng)用題。56 %1、 一張鐵皮4平方米，第一次剪去這塊鐵皮的 ，第次剪去這塊鐵皮的 ，還剩這塊鐵皮的幾分之幾？2、 一根彩帶用去了 米，剩下比用去的長(zhǎng) 米，這根彩帶長(zhǎng)多少米？3、 一個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)2米，其中一條寬是 米，其中一條長(zhǎng)是多少米？4、 一堆黃沙30噸，甲車每次能運(yùn)它的 ，乙車每次能運(yùn)它的 ，兩車每次能運(yùn)它的幾分之幾？5、 一個(gè)等腰三角形一條腰長(zhǎng) 米，底長(zhǎng) 米，周長(zhǎng)是多少米？6、 一堂40分鐘的體育課，做準(zhǔn)備活動(dòng)用了 小時(shí)，老師示范用了 小時(shí)，其余時(shí)間學(xué)生自由活動(dòng)，學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間是多少小時(shí)？7、 一根繩20米，第一次用去12米，第二次用去全長(zhǎng)的 ，

4、第一次用去全長(zhǎng)的幾分之幾？8、 空調(diào)廠去年上半年完成全年方案任務(wù)的 ，下半年和上半年完成的同樣多，空調(diào)廠去年實(shí)際超額完成全年方案任務(wù)的幾分之幾？9、小明有一些郵票，送給小紅12張，他又搜集了18張，如今他身邊正好50張。他原來有多少?gòu)垼?0、小明有一些郵票，他把郵票的一半多2張送給小紅，還剩下50張。他原來有多少?gòu)?？單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還

5、培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。11、小明和小紅共有郵票50張，假如小明給小紅8張，那么兩人的郵票張相等，小明原來有多少?gòu)?？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。12、一個(gè)數(shù)加8，乘8， 減8，最后除以8，結(jié)果還是8。這個(gè)數(shù)是多少？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。13、修一條公路，第一