【熱門】美術(shù)教案模板集錦7篇

1、【熱門】美術(shù)教案模板集錦7篇美術(shù)教案 篇1課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、能說出5-10件左右對稱的物體。2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。教學(xué)重、難點：1、對稱圖形的特點。2、如何正確使用水彩顏料。教具學(xué)具：對稱的實物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課（一）引導(dǎo)階段：1、讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的，對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準(zhǔn)備的實物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱的美（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）。2、組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對

2、折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy，（對稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當(dāng))3、小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖（一半圖形的設(shè)計）、色彩的搭配？（二）發(fā)展階段：1、教師示范（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容。（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。（3）對印，展開，根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫，對構(gòu)圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。2、學(xué)生進行操作

3、練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。三、展示作品：小組進行評議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、及教材的作品，你看了會什么感受，個別同學(xué)對全班小結(jié)。四、收拾與整理：將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。美術(shù)教案 篇2活動目標(biāo)：1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài)，運用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。2、嘗試給作品配匕合適的底色。3、繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品?；顒訙?zhǔn)備：1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。活動過程：1、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。(1

4、)教師：這是什么地力。？這里有什么？這些人鵝是什么樣子的？什么顏色的？(2)教師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的？顏色有什么變化？2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。(1)教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來？(2)教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、多少。教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分？擋住了哪些部分？(3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。教師：湖里還會有什么？ （小魚、水草）教師：湖水是什么顏色的？怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝？ （色彩區(qū)別）可以用我們學(xué)過的什么方法添畫湖水？3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。(1)重點：各種姿態(tài)的天鵝。(2)難點

5、：湖水與天鵝顏色的搭配。要點提示：1)天鵝的造型比較簡單，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。2)教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。3)在為天鵝涂色的時候，要打破幼兒對天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語言鼓勵幼兒大膽運用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。教師：你畫的天鵝在干什么？活動建議：日常活動 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品，討論畫面構(gòu)圖的方法。區(qū)角活動科學(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征。美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動態(tài)的天鵝?；顒臃此迹罕敬蚊佬g(shù)活動欣賞天鵝，激起多數(shù)幼兒喜歡天鵝，通過課堂的欣賞，模仿，動作創(chuàng)編等，給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)

6、作，孩子們都大膽想象天鵝的樣子，并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒觀賞過天鵝，導(dǎo)致課堂時間不夠而拖堂，同時材料準(zhǔn)備不足，顏料不夠使用；同時有些幼兒把天鵝想象的太難了，作畫時沒能完整的完成繪畫，需要教師多點時間的指導(dǎo)。美術(shù)教案 篇3活動目標(biāo)：1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。2、有嘗試獨立設(shè)計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。活動準(zhǔn)備：幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份?；顒舆^程：1、介紹操作材料及活動規(guī)則。（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰??？你們覺得他們長的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。

7、那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。（4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。（5）請個別幼兒表演面具上的表情。你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？2、幼兒拼擺各種面具。（1）請幼兒自己操作。（2）教師鼓勵幼兒獨立設(shè)計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。（3）幼兒拼擺后，可

8、讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。3、集體展示面具。請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并模仿他的表情。美術(shù)教案 篇4【課標(biāo)要求】形成基本的美術(shù)素養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過觀察操作，初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形。過程與方法：通過圖形在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。情感態(tài)度價值觀：讓同學(xué)們?nèi)ジ惺苌钪械母鞣N形狀，以合理的搭配去美化生活。【教學(xué)重點】會辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形?！窘虒W(xué)難點】以古老的文字演變形狀。【教學(xué)準(zhǔn)備】教科書、課件、繪畫工具?！窘虒W(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑

9、，給老師笑一下。咦！你們桌子上都擺積木了，喜歡玩嗎？能說說你手中的積木是什么形狀嗎？生：長方體、正方體、圓柱。師：(出示三棱柱)這個物體有點特別，你知道它的名字嗎？生：三棱柱。師：這些都是立體圖形。二、教學(xué)活動活動一、探究新知1、師：今天我們還要認(rèn)識幾位新朋友，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)?），他們就在這個機器人的身上，請大家來找一找，分分類，看看有幾種圖形。拆分機器人，（貼一個，板書一個名稱）（板書：有趣的圖形）2、師：我們每天放學(xué)回到家中，依偎在爸爸媽媽的懷抱，享受家的溫暖，這些新朋友的家住在什么地方呢？我們到哪兒去找它們呢？師：（手拿長方體，用手摸著它的面），請看這個長方體，這個面是什么形狀的？生：長方形。

10、師：摸一摸你剛才找到的幾個面，說說摸的時候有什么感覺？生：平平的、滑滑的。3、師：這些圖形有點著急了，我們趕快從立體圖形中把他們請出來吧！自己選一個積木畫一畫，（注意：左手按緊積木不動，右手來畫。）師：好多同學(xué)的筆上功夫還要加油。4、師：請同學(xué)們放亮眼睛，記住新朋友的樣子。師：請閉上眼睛，老師說四種圖形的名字，你用手比劃它的樣子。師：你能很快說出它們的名字嗎？（試試看）生：長方體、正方體（同學(xué)們興趣盎然）?；顒佣?、尋找生活中的圖形1、生活中，你在哪兒見過這些圖形呢？（可以離開座位）生：桌子的面是長方形黑板的面是長方形電燈開關(guān)盒的面是正方形鐘表的面是圓形紅領(lǐng)巾是三角形師：生活真奇妙，這么多的地方

11、用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。2、請你仔細觀察，說出交通標(biāo)志牌的形狀。認(rèn)識嗎？說說看。師：老師相信我們班的小朋友都能自覺遵守交通規(guī)則的，對嗎？三、基本練習(xí)師：這些圖形寶寶今天和大家交朋友了，特開心，他們盡情地玩，連自己的家都找不到了，我們幫忙找找吧！打開練習(xí)紙。（生答完后）師：你們很會思考。對了的給自己畫上一個喜歡的圖形寶寶。四、拓展練習(xí)師：我們的生活，離不開這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖畫，請看：（出示圖片）老師把這間房子的窗戶放大了些，看看，有幾個正方形？有幾個長方形？師：你是個愛思考的孩子。回家后，把你的收獲說給爸爸媽媽聽，好嗎？【板書設(shè)計】第七課有趣的圖形交通圖

12、形圖形的裝扮【教學(xué)反思】美術(shù)教案 篇5我說課的內(nèi)容四年制初中第二冊第16課標(biāo)志設(shè)計（山東版），美術(shù)說課方案（標(biāo)志設(shè)計）。我準(zhǔn)備從教材分析、教法運用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個方面加以說明。一、教材分析1.內(nèi)容、地位、作用本節(jié)課是設(shè)計制作課。主要是對構(gòu)成設(shè)計單元內(nèi)容作一個全面的總結(jié)，使學(xué)生在鞏固舊知識的分類、標(biāo)志設(shè)計的基本知識作全面的了解。標(biāo)志是一門實用崐性很強的設(shè)計藝術(shù)，它要求以簡潔明了的圖形、強烈的視覺刺激效果，給每位觀者留下深刻的印象。本課以大量的標(biāo)志為主線、輔以生動的講解，使學(xué)生從標(biāo)志應(yīng)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會價值，從而進一步提高進行審美創(chuàng)造的愿望。2.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱和教材要

13、求，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類和功能以及設(shè)計的創(chuàng)作特點能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力3.教學(xué)重點和難點因為標(biāo)志的強烈實用性，確定本課的重點是標(biāo)志的應(yīng)用分類、形象分類和構(gòu)成手段分類。它對學(xué)生初步觀察分析標(biāo)志有重要意義，由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點定為創(chuàng)意設(shè)計。通過以上教材分析，才能使全體學(xué)生達到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教學(xué)方法。二、教學(xué)方法依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)引導(dǎo)法”，以實例為線索，充分動用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法，美術(shù)論文美術(shù)說

14、課方案（標(biāo)志設(shè)計）。在實例的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用投影、掛圖現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。并提問不同層次的學(xué)生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。美術(shù)課是讓學(xué)生知道為什么這樣畫，而不是其它的。三、學(xué)法指導(dǎo)標(biāo)志是實用性很強的設(shè)計藝術(shù)，需要全面的知識技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)設(shè)計出標(biāo)志是一件很難的事，因此本課利用大量實例和制作過程的演示，使學(xué)生沿著形象簡潔、手法概括，表達以象征為主的思路前提下，啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

15、，穿插打出學(xué)生都熟悉的標(biāo)志，增加了直觀性。無論是教法，還是學(xué)法，都全方位的滲透到教學(xué)程序中去。四、教學(xué)程序本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個環(huán)節(jié)組成。1.導(dǎo)入上課以后，我先向?qū)W生出示印有各種標(biāo)識的產(chǎn)品和印刷品，引起學(xué)生興趣，然后讓學(xué)生用自己的觀點去分析、歸類，并回答老師提出的問題。我再具體分析一種標(biāo)志，得出標(biāo)志的概念：象征性的表達事物特性和類別的一種設(shè)計形式。從而引出新課標(biāo)志設(shè)計。2.講授新課讓學(xué)生掌握標(biāo)志的基本分類具象：有寫實的、有寫意的；有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如：白貓洗衣粉、稻米消費宣傳；動物園、加拿大復(fù)職代辦處。抽象：有簡單的幾何形的組合，也有刻意構(gòu)造的抽象形的組合

16、。前者如：奧林匹克運動，用五個圓環(huán)表示五大洲緊密團結(jié)在一起；后者如：加利福尼亞葡萄酒，用三十個圓點表示葡萄，圓點組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。文字符號：有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字和其它的圖形組合。美術(shù)教案 篇6一、 教學(xué)目標(biāo)本課作為高中整個美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞、美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞有什么意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。二、教學(xué)的重點與難點本課教學(xué)的重點在于培養(yǎng)審美的眼睛，掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識美術(shù)鑒賞對于個人未來人生發(fā)展的重要價值和意義。本課教學(xué)

17、難點，主要是如何結(jié)合實例講清美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞的一般過程或方法。三、教學(xué)方法講解法 多媒體教學(xué)四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，有沒有去過博物館或美術(shù)館看過畫展，當(dāng)我們看到各類美術(shù)作品時，大家可能會疑惑，這些作品哪些是好作品，畫的什么內(nèi)容，為什么要這樣去表現(xiàn)？這其實就涉及到美術(shù)鑒賞的問題，因為提問正是鑒賞的開始。同學(xué)們自讀課本第到頁，思考以下問題：1、什么是美術(shù)鑒賞？如何進行美術(shù)鑒賞？2、美術(shù)作品的門類有哪些？3、美術(shù)鑒賞的意義與價值？（二）講授新課出示圖片天安門廣場黃山日出提問:面對這些景觀有何感受？學(xué)生回答：壯觀、崇高、神圣教師總結(jié)：兩種不同的美: 一種是自然景觀

18、；一種是人文景觀。培養(yǎng)審美的眼睛有兩個途徑： 一是欣賞大自然；如：黃山、九寨溝瀑布等。二是欣賞第二自然由人創(chuàng)造的藝術(shù)品。 如:天安門周圍的建筑、藝術(shù)家的作品等。 話題：什么是美術(shù)鑒賞？ 怎樣進行美術(shù)鑒賞？出示張萱搗練圖和 米勒拾穗，思考：兩幅作品有什么相同點和不同點？ 學(xué)生討論并思考。提示：從以下五個方面進行分析：主題內(nèi)容年代材料歷史背景作者創(chuàng)作意圖學(xué)生回答：相同點：都是一勞動婦女為題材不同點：前者：貴族婦女 平和優(yōu)雅的美 中國畫后者：貧窮婦女 讓人產(chǎn)生同情 油畫提問：為什么同題材的作品而給人的感受不同呢？教師總結(jié)：搗練圖的作者張萱處于盛唐，他是唐玄宗時期的宮廷畫師，“練”是一種絲織品，剛織成

19、時質(zhì)地堅硬，必須經(jīng)過沸煮，日曬漂白，再用杵搗，最后才能使絲綢變得柔軟潔白，畫中分成三組，搗練、理線、熨燙，還有一個年少的女孩淘氣的從布底下竄來竄去，可見當(dāng)時社會穩(wěn)定，人民生活水平提高，沒有血腥的戰(zhàn)爭和激烈的社會矛盾，因此畫面平和優(yōu)雅。拾穗是世紀(jì)法國畫家米勒所畫，畫中個貧窮的農(nóng)婦正在撿拾麥田里散落的麥穗，因為當(dāng)時法國正處貧富差距加大，階級矛盾尖銳的時期，米勒本身出生在農(nóng)村家庭，從小在農(nóng)田里長大，這也決定了他以后的審美取向，歌頌勞動者質(zhì)樸、勤勞的美德，永遠散發(fā)著泥土的氣息。以上對兩幅作品的分析實際上就是美術(shù)鑒賞的全過程。我們在欣賞作品和針對作品思考解決以上問題的過程，其實就已經(jīng)進行了美術(shù)鑒賞。總結(jié)

20、出美術(shù)鑒賞的概念：美術(shù)鑒賞就是運用我們的感知、經(jīng)驗和相關(guān)知識對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷、從而獲得審美感受。怎樣去鑒賞？具體地說，就是要弄明白一件美術(shù)作品的作者、創(chuàng)作年代、材料、語言形式和表達內(nèi)容、以及作品產(chǎn)生的社會歷史背景等等。話題：美術(shù)作品的門類有哪些？請學(xué)生們從課本中找出答案并大聲朗讀出來，教師出示圖片讓學(xué)生們更深入了解。 教師總結(jié)：? 根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為： 繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計（工藝）、書法（篆刻）、攝影等六大類。繪畫按材料和功能：油畫、中國畫、水粉畫、水彩畫、版畫、年畫、壁畫等等。 雕塑按空間：圓雕、浮雕。設(shè)計按內(nèi)容和材料：服裝設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、廣告設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

21、、家具設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等。出示郎世寧白駿圖徐悲鴻奔馬圖和韓美林奔馬進行比較分析，談?wù)勥@三幅作品的造型手法有什么不同？? 按形式語言上劃分為： 具象藝術(shù)意象藝術(shù) 抽象藝術(shù)話題：美術(shù)鑒賞對我的人生真的那么重要嗎？（美術(shù)鑒賞的意義與價值）衣、食、住、行只是最簡單的生存層面，它們都離不開美術(shù)，自然也離不開美術(shù)鑒賞。 我們來看一下美術(shù)作品帶來的價值與功能。美術(shù)從誕生之日起，就承擔(dān)著自己的社會角色。它的價值與功能主要體現(xiàn)在三個方面： 認(rèn)識功能 教育功能 審美功能認(rèn)識功能：通過美術(shù)作品的內(nèi)容或形式，認(rèn)識不同時代、不同文化、不同民族下的人們的生活、歷史、風(fēng)俗、觀念等。 如張萱搗練圖教育功能：美術(shù)作品的內(nèi)容和主題

22、對觀眾形成思想和道德上的感染和影響，以培養(yǎng)人們對待自然、社會、人生以及自我的態(tài)度。如董希文千年土地翻了身審美功能： 培養(yǎng)人們對美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。如根扎南國 吳冠中（三）課堂作業(yè)：從本書中選取一件你最喜歡的美術(shù)作品，進行鑒賞并填寫鑒賞報告單。（四）教學(xué)總結(jié)：藝術(shù)來源于生活。培養(yǎng)審美的眼睛，可以更好的觀察生活中的藝術(shù)。這節(jié)課，我們?yōu)榕囵B(yǎng)一雙審美的眼睛奠定了初步的基礎(chǔ)。另外，還請同學(xué)們注意，要能欣賞千奇百怪的現(xiàn)代藝術(shù)，還必須樹立全新的藝術(shù)觀念，在此基礎(chǔ)上，平時多看多分析，定會使審美的能力得到更好的提高。教學(xué)后記：本課是美術(shù)鑒賞的第一課，學(xué)生們對美術(shù)鑒賞課比較陌生，首先對于新

23、課程改革要做一個介紹，并簡要介紹美術(shù)鑒賞這本教材。這節(jié)課，教師講解比較多，我結(jié)合多媒體出示圖片，同學(xué)們都比較感興趣，然而，有些班級的學(xué)生仍膽子較小，不敢回答，有些班級的學(xué)生比較積極，并踴躍回答問題。我發(fā)現(xiàn)，教師的引導(dǎo)相當(dāng)重要，當(dāng)學(xué)生回答不上問題時，要學(xué)會從不同角度去引導(dǎo)學(xué)生開口，直到引導(dǎo)出他們說出答案。這一節(jié)課，我出示了一道課堂作業(yè)，主要是檢驗學(xué)生們對于鑒賞知識了解多少，因此，在講解知識點時，盡量將這些專業(yè)術(shù)語講得淺顯易懂，這對于以后的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。上完一堂后，我感覺課堂上要多多師生互動，盡量讓學(xué)生踴躍去回答，才能激發(fā)他們發(fā)揮一定的想象力，提高他們的審美能力。美術(shù)教案 篇7一、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生：（讓學(xué)生從兒童讀物、報刊去尋找自己認(rèn)為美麗的畫，并說明理由。）2、老師：搜集幾組兒童畫供學(xué)生欣賞二、教學(xué)目的：1、通過欣賞了解兒童畫的特點，形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、讓學(xué)生能用簡短的語句表達自己的感受和體會，能表達自己生活中的人和事。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識，增強