對課后“科學(xué)世界”的認(rèn)識及其教學(xué)方式

1、.對課后“科學(xué)世界的認(rèn)識及其教學(xué)方式這些供學(xué)生閱讀的材料，取材廣泛、短小精悍，內(nèi)容生動有趣，有些還文旁配畫，通俗易懂，感染力極強(qiáng)。物理教材中“科學(xué)世界材料的安排，既是主體教材內(nèi)容的深化與擴(kuò)展，也是主體教材內(nèi)容的補(bǔ)充和完善，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，起到了潤色和完美的作用。細(xì)讀“科學(xué)世界材料的詳細(xì)內(nèi)容，大致可以從如下七個方面來表達(dá)它的功能與作用。以初中物理八年級教材為例一、充實(shí)和豐富了教材內(nèi)容。新教材在內(nèi)容上較老教材進(jìn)展了大量的改編和刪減，雖說老教材中有些內(nèi)容從減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)角度考慮可以不教，但作為學(xué)生必備的物理常識又不可能不在教材中出現(xiàn)，以“科學(xué)世界材料出如今教材中，恰到好處。如?雙耳效應(yīng)?、?樂音和樂器

2、?、?不是老天爺顯靈是建筑師們的杰作?、?凹面鏡和凸面鏡?、?海市蜃樓?、?光的散射與霧燈?、?眼鏡的度數(shù)?、?質(zhì)量單位的由來?、?萬有引力與航天?、?剎車之后?、?失重狀態(tài)?、?三峽船閘世界上最大的人造連通器?、?馬德堡半球?qū)嶒?yàn)?、?人造地球衛(wèi)星?、?小小彈簧稱大象?、?其他簡單機(jī)械?等，大大豐富了同學(xué)生們的物理知識。二、拓寬了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生的感性認(rèn)識。初中的學(xué)生們，有極濃的求知欲望，好奇、好問、好學(xué)，教材中大量地安排了這一方面的“科學(xué)世界內(nèi)容，如?不是老天爺顯靈是建筑師們的杰作?、?海市蜃樓?、?光的散射與霧燈?、?失重狀態(tài)?、?三峽船閘世界上最大的人造連通器?、?人造地球衛(wèi)星?、

3、?小小彈簧稱大象?、?其他簡單機(jī)械?等等，學(xué)生讀了以后，既豐富了知識，又開闊了視野，還可以培養(yǎng)對于科學(xué)向往與追求的情境。三、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的廣泛興趣，調(diào)動了學(xué)生的非智力因素。情趣與愛好的培養(yǎng)，往往是學(xué)生日后成材的先導(dǎo)。選編了諸如?時間“放大鏡?、?計(jì)時標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)時工具的變遷?、?我們看到了古老的光?、?海市蜃樓?、?細(xì)微差異中的重大發(fā)現(xiàn)?、?萬有引力與航天?、?失重狀態(tài)?、?人造地球衛(wèi)星?等一些奇聞軼事，使學(xué)生感覺到學(xué)物理有味道、有興趣，喜歡上這門學(xué)科。四、活潑了課堂氣氛，給探究式教學(xué)奠定了根底。在很多章節(jié)中，安排了與新知識有關(guān)的“科學(xué)世界材料，從現(xiàn)象引入到疑問的提出，起了很好的導(dǎo)向作用。如

4、?雙耳效應(yīng)?、?樂音和樂器?、?凹面鏡和凸面鏡?、?光的散射與霧燈?等的引入，對物理知識的學(xué)習(xí)起到了延伸與拓寬的作用。五、加強(qiáng)了國情教育，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情操。如?三峽船閘世界上最大的人造連通器?、?人造地球衛(wèi)星?、?萬有引力與航天?、等，學(xué)生讀了深受感染，愛國之情，油然而生。六、介紹中外著名學(xué)者的偉大科學(xué)奉獻(xiàn)以及他們?yōu)橹畩^斗的獻(xiàn)身精神，鼓勵學(xué)生樹立忘我學(xué)習(xí)、敢于求索、勇攀頂峰的宏遠(yuǎn)志向。在?不是老天爺顯靈是建筑師們的杰作?、?細(xì)微差異中的重大發(fā)現(xiàn)?、?萬有引力與航天?、?失重狀態(tài)?、?馬德堡半球?qū)嶒?yàn)?中介紹了物理科學(xué)家為證明物理規(guī)律而獻(xiàn)身的感人事跡；介紹了物理科學(xué)家親自動手、重視理論的務(wù)

5、實(shí)精神。讀了這些材料，無疑對學(xué)生胸襟情懷的開拓、理想目的的樹立、治學(xué)精神的熏陶等都有不可估量的作用。七、緊跟時代脈搏，及時反映世界和我國科技成就新動向。如?我們看到了古老的光?、?失重狀態(tài)?的選登，給教材注入了濃烈的時代氣息，使學(xué)生在精神上倍受感染。面對這么多的“科學(xué)世界材料，可用以下五種方式進(jìn)展教學(xué)：一、老師復(fù)述式。大量的“科學(xué)世界材料，老師只作必要的復(fù)述即可。學(xué)生尤其喜歡老師以講故事的形式進(jìn)展介紹，如?我們看到了古老的光?、?失重狀態(tài)?、等等，老師通過講故事將有關(guān)內(nèi)容進(jìn)展簡單講述，學(xué)生聽來生動有趣，收效極佳。二、堂內(nèi)講解式。有不少“科學(xué)世界材料，是為配合對教材內(nèi)容的深化理解而設(shè)置的，如?雙

6、耳效應(yīng)?、?樂音和樂器?、?凹面鏡和凸面鏡?等等，老師在講授相關(guān)內(nèi)容時，應(yīng)輔之以簡單講述，以加深學(xué)生對有關(guān)知識的理解和記憶。三、課后自學(xué)式。有些“科學(xué)世界材料，內(nèi)容多、篇幅長，如?時間“放大鏡?、?計(jì)時標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)時工具的變遷?、?我們看到了古老的光?、?海市蜃樓?、?細(xì)微差異中的重大發(fā)現(xiàn)?、?萬有引力與航天?、?失重狀態(tài)?、?人造地球衛(wèi)星?之類，可以作為課后的閱讀材料要求學(xué)生自學(xué)。四、堂內(nèi)閱讀式。一些短小精悍的“科學(xué)世界材料，老師可在講課的過程中，及時地布置學(xué)生當(dāng)堂閱讀。如?樂音和樂器?、?凹面鏡和凸面鏡?、?光的散射與霧燈?、?凹面鏡和凸面鏡?、?三峽船閘世界上最大的人造連通器?、?人造地球衛(wèi)星?、?萬有引力與航天?等。五、課堂討論式。還有些“科學(xué)世界材料，如?樂音和樂器?、?凹面鏡和凸面鏡?、?海市蜃樓?、?光的散射與霧燈?、?眼鏡的度數(shù)?、?萬有引力與航天?、?剎車之后?、?三峽船閘世界上最大的人造連通器?、?馬德堡半球?qū)嶒?yàn)?、?人造地球衛(wèi)星?、?小小彈簧稱大象?、?其他簡單機(jī)械?等，可以由老師提出一些問題，組織學(xué)生圍繞主題進(jìn)展討論。如閱讀了?馬德堡半球?qū)嶒?yàn)?“科學(xué)世界材料之后