一年級下冊《失物招領(lǐng)》說課稿

1、.一年級下冊?失物招領(lǐng)?說課稿一、 說教材1、教材簡析?失物招領(lǐng)?是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第二冊第三單元的一篇講讀課文。本文共有八個(gè)自然段，配有兩幅插圖。課文記敘了一年級一班的同學(xué)在老師的帶著下去植物園參觀，同學(xué)們亂仍垃圾，被張爺爺提出批評的事，告訴同學(xué)們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、教學(xué)目的認(rèn)識(shí)“失“準(zhǔn)等個(gè)生字，并加以運(yùn)用。正確，流利地朗讀課文。讀出感情。理解課文內(nèi)容，？環(huán)保意識(shí)教育，使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。3、教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字加以應(yīng)用，理解課文，讀出感情。4、教具準(zhǔn)備生字詞卡片 小黑板 小同學(xué)圖像二、說教法，學(xué)法：、 教法：導(dǎo)讀啟思，圖文對照，出示自學(xué)提示

2、，讓學(xué)生合作交流，放手讓學(xué)生自學(xué)。、 學(xué)法：讓學(xué)生借助拼音讀文識(shí)字，利用多種形式讓學(xué)生讀練生字，讓學(xué)生帶著問題讀課文理解課文內(nèi)容，并進(jìn)展感情朗讀。三、說教學(xué)程序一情景導(dǎo)入，提醒題目?！芭d趣是最好的老師。學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容假如發(fā)生了興趣，就會(huì)產(chǎn)生出愉快的情緒和清冽的求知欲。教學(xué)一開場，老師說：小朋友我們班的值日生揀到了兩塊橡皮，請喪失的同學(xué)到我這兒來認(rèn)領(lǐng)，接著出示課題，釋題，然后問：你想知道些什么？這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語在較短的時(shí)間內(nèi)集中了學(xué)生的注意力，又激發(fā)了他們濃重的學(xué)習(xí)興趣。二初讀課文，整體感知首先讓學(xué)生借助拼音自讀課文，標(biāo)出自然段，初步理解課文大意，并畫出本課的生字詞，讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文加以理解，緊接著老師檢查反響學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況，這樣能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和良好的閱讀習(xí)慣。三再讀課文，識(shí)記生字首先讓學(xué)生將畫出的生字同桌交流，正音。然后檢查反響，出示生字卡，要指名認(rèn)讀，開火車讀并組詞，然后出示本課詞語讓學(xué)生賽讀男、女生讀、小組讀、齊讀等。采用形式不同的方法識(shí)記，有效的加深學(xué)生對生字的識(shí)記。四 、指導(dǎo)朗讀、感悟內(nèi)容先出示自學(xué)提示，讓學(xué)生帶著問題去朗讀課文，通過小組合作、交流、質(zhì)疑，通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，