一年級(jí)下冊(cè)《開(kāi)滿玫瑰花的院子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.一年級(jí)下冊(cè)?開(kāi)滿玫瑰花的院子?教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和一個(gè)多音字。2、鼓勵(lì)學(xué)生自主積累詞語(yǔ)。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感受。 教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)字和一個(gè)多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程一、讀題感悟，認(rèn)讀“玫瑰。1、讀題，這是什么樣的院子?2、隨課文識(shí)記：玫瑰。3、你還想知道什么? 二、借助拼音，整體讀文。1、借助拼音朋友，認(rèn)真讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，畫(huà)出會(huì)認(rèn)字。2、同桌抽讀生字卡片年，互相幫助讀好每個(gè)詞的字音。3、把會(huì)認(rèn)的字放回書(shū)中，再次練讀，并標(biāo)出自然段。4、指名讀文，師生評(píng)議。三、讀中自悟，質(zhì)疑問(wèn)難。1、自己讀文，想想讀明白了什么

2、，畫(huà)出不明白的地方。2、小組交流：1、用讀的方式表達(dá)自己讀懂的地方。2、把組員共同的問(wèn)題歸納出來(lái)。3、抓住難點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)全班交流。為什么說(shuō)這是咱們的友誼花?可以結(jié)合課文，也可以結(jié)合同學(xué)間的故事，用讀或者說(shuō)的方式都行。 四、自選角色，體驗(yàn)情感。1、今天，咱們來(lái)到這開(kāi)滿玫瑰花的院子，你最想扮演誰(shuí)呀?2、自選角色，自由組合，用表演讀的方式再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，把自己的感受讀出來(lái)。3、組間評(píng)讀，深化體會(huì)人物心情。五、課外延伸，推薦故事。同學(xué)們特別喜歡這個(gè)童話故事，一定還想讀這么有趣的故事。老師向大家推薦?安徒生童話選?和?格林童話?這兩本書(shū)，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀。第二課時(shí)教學(xué)目的1、會(huì)寫(xiě)生字。2、讀懂童話故事

3、，感受朋友間的友誼。 教學(xué)重難點(diǎn)1、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、理解感悟朋友間的感情，特別是通過(guò)人物語(yǔ)言感悟心情，讀出自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。哪位同學(xué)愿意有感情地朗讀課文?哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)課文哪幾句話最讓你感動(dòng)? 二、詞語(yǔ)積累。1、讀“我的詞語(yǔ)庫(kù)。2、自主積累：你還喜歡什么詞語(yǔ)?什么句子?反復(fù)誦讀進(jìn)展積累。3、積累展示：把自己積累的詞語(yǔ)句子讀背給大家聽(tīng)。三、自主識(shí)字。1、認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)字，獨(dú)立觀察字形，辯析構(gòu)造。2、描紅，觀察字的間架構(gòu)造，并正確端正的書(shū)寫(xiě)。3、獨(dú)立識(shí)記：1你能用什么方法記住它們?2、你覺(jué)得哪些字容易錯(cuò)?4、生字組詞練習(xí)。1、自己讀書(shū)上讀詞語(yǔ)。2、口頭組詞訓(xùn)練。 四、學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)字，老師巡視指導(dǎo)。 板書(shū)設(shè)計(jì)9