一年級(jí)下冊識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.一年級(jí)下冊識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1認(rèn)識(shí)“團(tuán)、量等12個(gè)生字。會(huì)寫“量這個(gè)比較難寫的字。2朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的。3培養(yǎng)學(xué)生有搜集謎語和自編謎語的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字和啟發(fā)孩子多動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。教學(xué)用具：蘋果字卡眾、秋、青、多媒體課件、詞語卡片、展示平臺(tái)、生字卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)：一 聯(lián)絡(luò)生活、激趣導(dǎo)入1孩子們，在生活中，在學(xué)習(xí)中你們遇到過困難嗎？當(dāng)你遇到困難你會(huì)怎么辦呢？2、師總結(jié)：只要我們多動(dòng)腦筋，就一定能想出解決問題的方法，抑制困難是不是？3、王老師知道但凡愛動(dòng)腦筋的孩子都特別喜歡玩一種游戲，那就是猜謎語。我說對了嗎？2揭題：今天，我們要學(xué)習(xí)的識(shí)字5，里面就有

2、謎語，想不想去猜一猜。3王老師在黑板上畫了一棵智慧蘋果樹，當(dāng)你們把謎語的謎底猜出來的時(shí)候，這棵樹上就會(huì)結(jié)出智慧果，神奇嗎？下面就開場猜謎語了，準(zhǔn)備好了嗎？二 互動(dòng)猜謎、隨文識(shí)字寫字一初讀課文，整體感知。1、師：好，如今讓我們學(xué)習(xí)，請同學(xué)們翻開語文書79頁，自由讀?識(shí)字5?，要讀準(zhǔn)字音噢。邊讀邊想想這篇課文有幾節(jié)？開場吧！2、師：先評，然后小結(jié)，這篇課文有三節(jié)，每一節(jié)就是一那么謎語，我們班的小智多星們是不是迫不及待地想展示你們猜謎語的本領(lǐng)啦！二學(xué)習(xí)第一那么謎語1課件出示第一那么謎語你們瞧，謎語來了。請同學(xué)們借助拼音讀一讀這那么謎語，要讀準(zhǔn)字音，開場吧！2先指名讀，后評價(jià)這那么謎語的謎底你們猜出來

3、了嗎？“眾是我們學(xué)過的眾，對嗎？3出示帶有“眾的蘋果字卡你們猜得真準(zhǔn)呀！看，樹上就結(jié)了一個(gè)蘋果了。把字卡貼到蘋果樹上4這那么謎語可好玩了，李老師還給它編了一個(gè)手指操呢！想看嗎？想5老師示范手指操，把由人到從再到眾的過程演示給學(xué)生看你們會(huì)做嗎？跟我一起來做吧！師生邊念謎語，邊做手指操一年級(jí)下冊識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)6接下來，還想猜字謎嗎？老師這還準(zhǔn)備了一個(gè)謎語，這個(gè)謎語的謎底就藏在第一那么謎語的謎面中，仔細(xì)看。7課件出示“國字這是什么字？是“國字點(diǎn)擊課件“國字變“團(tuán)字看看發(fā)生變化了，國字玉出門，人才請進(jìn)門。這是什么字？是“團(tuán)字8指名說你能給“團(tuán)組個(gè)詞嗎？相機(jī)出示詞卡“團(tuán)結(jié)9這個(gè)詞語中有一個(gè)我們學(xué)過的“結(jié)

4、字，你還記得這個(gè)字的讀音嗎？結(jié)：ji，結(jié)果10它和“團(tuán)字組成詞時(shí)，就讀第二聲，一起來讀一讀吧！11你們真聰明，再出個(gè)謎語考考你們：一輪紅日扁又扁，地平線長又長，里字下邊藏。這個(gè)字也藏在第一那么謎語中，你們猜到了嗎？“量12是的，就是這個(gè)“量字出示生字卡片“量字開火車來讀讀這個(gè)字吧！三抓住時(shí)機(jī)、學(xué)習(xí)寫字1、“量字長得漂亮嗎？咱們幫它改一改，它就會(huì)漂亮啦！怎么改？2下面，王老師就根據(jù)剛剛我出的字謎，把這個(gè)字寫給你們看。記得剛剛的字謎嗎？可以和老師一起念。師生共同念字謎，邊念師邊范寫，并指導(dǎo)重要筆畫“豎3請同學(xué)們拿好筆，坐端正，擺好寫字姿勢。在田字格里描一個(gè)，寫一個(gè)。寫完后，同桌互相評一評，寫得要給

5、同桌畫一顆星星，寫得不好請重寫。4展示平臺(tái)展示一個(gè)學(xué)生寫的字，指名評一評說說哪寫得好？哪寫得不好，應(yīng)該怎么寫？5師總結(jié)：我相信同學(xué)們只要認(rèn)真觀察，仔細(xì)看清筆畫在田字格中的位置，就一定能一個(gè)比一個(gè)寫得更好。四學(xué)習(xí)第二那么謎語1剛剛同學(xué)們寫字很認(rèn)真，你們再來把第一那么謎語讀一讀，放松放松吧！邊讀邊穩(wěn)固做手指操2“團(tuán)結(jié)起來力量大，人多誰也不離群。說得多好?。∮袝r(shí)遇到困難時(shí)，就得團(tuán)結(jié)起來，才能戰(zhàn)勝一切困難。一年級(jí)下冊識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)3下面還有謎語，愿意學(xué)嗎？課件出示第二那么謎語誰會(huì)讀呀？4指名讀這那么謎語可難了，猜猜謎底是什么？是“秋字誰能告訴老師你是怎么猜出來的嗎？猜的時(shí)候根據(jù)什么猜出來的？學(xué)生邊說老

6、師邊示范“秋字的組合想想：什么是綠色的？什么是紅色的？讀：“左右相遇起涼風(fēng)，想一想，什么時(shí)候會(huì)起“涼風(fēng)呢？老師引導(dǎo)：讀到這里一下子可能想不起來，再看看謎面里還會(huì)怎樣寫呢？指名讀后兩句，想想什么喜歡及時(shí)雨，什么最怕水來攻? 指導(dǎo)學(xué)生理解“及時(shí)雨：出示詞語卡片：及時(shí)雨讀，你看禾苗好久沒喝上水，它喝了，喝完以后它拍拍自己的小肚子說，真是一場 5你們說得真有道理，看著老師的字卡，大家再一起來讀一讀這那么謎語。讀帶拼音的課文6蘋果樹上又結(jié)了一個(gè)果子啦！貼“秋蘋果字卡7看樣子猜謎語難不倒我們一5班的同學(xué)們，在這那么謎語中還有5個(gè)生字要考考你們，有困難嗎？8課件出示謎語中的5個(gè)生字：相、遇、及、怕、攻sof

7、t/小老師帶讀、開火車讀。，你認(rèn)識(shí)了哪些？還有哪些不認(rèn)識(shí)？認(rèn)識(shí)的字是怎么認(rèn)識(shí)的？9指名匯報(bào)說。相機(jī)出示生字卡片，貼在智慧樹上。采用多種形式讀記生字，并組組詞，隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的識(shí)字方法遇：誰見過這個(gè)遇字?。∧芙o遇字組詞嗎？及：聯(lián)絡(luò)“年級(jí)的級(jí)怕：心里感到害怕，而且害怕的時(shí)候臉會(huì)變白。那你上課帶別的同學(xué)讀會(huì)害怕嗎？10下面我們不看屏幕，請同學(xué)們看“秋的字卡，再來背背這個(gè)謎語好嗎？五、穩(wěn)固識(shí)字，讀文。1、游戲：摘智慧果：請學(xué)生上臺(tái)摘果子。2、出示去掉拼音的課文一二節(jié)，齊讀，拍手讀。六：拓展：到謎語花園里去走一走。猜謎活動(dòng)。七學(xué)寫“最“字1、小朋友看我們黑板上的田字格里已經(jīng)寫了什么字？ 它一個(gè)人挺孤單的，我們從那么謎面里給它找一個(gè)和它想像的朋友，和它做伴好不好。2、指導(dǎo)寫“最“我們寫“最字的時(shí)候 怎么寫啊？ “日“字下面是一個(gè)大耳朵?？偨Y(jié)：，同學(xué)們