一年級下冊《美麗的小路》教學設計03_第1頁
一年級下冊《美麗的小路》教學設計03_第2頁
一年級下冊《美麗的小路》教學設計03_第3頁
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文檔簡介

1、.一年級下冊?美麗的小路?教學設計03?美麗的小路?教學設計【學習目的】、認識“先、鹿等個生字，開展學生獨立識字的才能。、會寫“先、干等個字，養(yǎng)成標準、認真書寫的習慣。、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。、有保護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。【學習重點】識字、寫字、朗讀課文?！緦W習難點】生字的識記；感悟課文，對話的朗讀；通過對課文的理解，樹立環(huán)保意識?！菊n前準備】生字卡片、課文插圖、簡易課件?！菊n時安排】課時。第一課時學習目的、能正確、流利、有感情地朗讀課文。、感悟、理解課文，激發(fā)學生的環(huán)保意識，鼓勵學生積極參與到環(huán)?；顒又?。課前準備投影、課件。教學流程一、引入想象說

2、話、板書出示課題美麗的小路齊讀。、你來猜猜這會是怎樣一條美麗的小路呢？請學生想象說話。、這節(jié)課我們就要來學習與這條美麗的小路有關的課文板書完好課題齊讀課題。設計意圖：根據(jù)孩子的年齡特點，發(fā)揮孩子的好奇心和想象力來說話，為孩子口語表達創(chuàng)設情景。同時也激起孩子學習的興趣。二、初讀課文整體感知、你想不想聽聽這美麗的故事呢？朗讀課文講故事隨機插入問題： 第一自然段后你覺得誰會這美麗的小路上走過，會怎樣呢？ 第四自然段后喜歡美麗的小路的那些小動物會怎樣呢？ 第八自然段后鴨先生會怪自己什么呢？他會怎樣找回那美麗的小路呢 第九自然段后美麗的小路回來了，小動物會怎樣呢？設計意圖：一是發(fā)揮思維的求異性，發(fā)散孩子的思維；二是借助孩子的想象，理清故事的思路，整體感知課文。、你喜歡這個故事，那你來讀讀這有趣的故事吧！學生自讀課文，要求讀準音，讀通句子。、你能給課文標出自然段序號嗎？交流，核對

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