班組安全管理培訓(xùn)課件

1、什么是安全什么是安全 - - 無(wú)危則安無(wú)危則安 無(wú)損則全無(wú)損則全* *居家安全、交通安全、消防安全、治安安全、財(cái)產(chǎn)安全、居家安全、交通安全、消防安全、治安安全、財(cái)產(chǎn)安全、 職業(yè)安全、社會(huì)安全、職業(yè)安全、社會(huì)安全、 防災(zāi)安全。防災(zāi)安全。最基層的管理者、組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者最基層的管理者、組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者負(fù)責(zé)制定企業(yè)決負(fù)責(zé)制定企業(yè)決策、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略策、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略負(fù)責(zé)貫徹實(shí)施企負(fù)責(zé)貫徹實(shí)施企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略，調(diào)業(yè)經(jīng)營(yíng)策略，調(diào)動(dòng)和組織人財(cái)物動(dòng)和組織人財(cái)物是一線各項(xiàng)任務(wù)是一線各項(xiàng)任務(wù)的具體實(shí)施的最的具體實(shí)施的最基層的直接管理基層的直接管理者者班組長(zhǎng)在企業(yè)中的位置示意圖班組長(zhǎng)在企業(yè)中的位置示意

2、圖企業(yè)縱向管理層次示意圖企業(yè)縱向管理層次示意圖班組長(zhǎng)班組長(zhǎng)主任主任組員組員其他其他班組長(zhǎng)班組長(zhǎng)部門部門部長(zhǎng)部長(zhǎng)廠長(zhǎng)廠長(zhǎng)相關(guān)相關(guān)部門長(zhǎng)部門長(zhǎng)其他其他主任主任設(shè)備知識(shí)、操作知識(shí)、應(yīng)急知識(shí)安全管理方法、安全管理技巧海因里希因果連鎖理論海因里希因果連鎖理論 海因里希首先提出了事故因果海因里希首先提出了事故因果連鎖論，用以闡明導(dǎo)致傷亡事故連鎖論，用以闡明導(dǎo)致傷亡事故的各種原因及與事故間的關(guān)系。的各種原因及與事故間的關(guān)系。該理論認(rèn)為，傷亡事故的發(fā)生不該理論認(rèn)為，傷亡事故的發(fā)生不是一個(gè)孤立的事件，盡管傷害可是一個(gè)孤立的事件，盡管傷害可能在某瞬間突然發(fā)生，能在某瞬間突然發(fā)生，卻是一系卻是一系列事件相繼發(fā)生的結(jié)

3、果。列事件相繼發(fā)生的結(jié)果。 定義定義 海因里希因果連鎖理論海因里希因果連鎖理論 2.2.1 海因里希因果連鎖理論海因里希因果連鎖理論 遺傳環(huán)境人的缺點(diǎn)不安全行為事故傷亡不安全狀態(tài)博博德德海海因因里里希希直接原因直接原因100 -1= 0 任何一件事情，如果客觀存在著發(fā)生某種任何一件事情，如果客觀存在著發(fā)生某種事故的可能性，不管這個(gè)可能性有多小，如事故的可能性，不管這個(gè)可能性有多小，如果重復(fù)去做時(shí)，事故總會(huì)在某一時(shí)刻發(fā)生。果重復(fù)去做時(shí)，事故總會(huì)在某一時(shí)刻發(fā)生。 墨菲定律 在安全生產(chǎn)中，有些小的隱患和違章在一次在安全生產(chǎn)中，有些小的隱患和違章在一次或數(shù)十次過程中也許不能導(dǎo)致事故。但是總維持這或數(shù)十

4、次過程中也許不能導(dǎo)致事故。但是總維持這樣終究是會(huì)發(fā)生事故的。僥幸和麻痹是很多血淋淋樣終究是會(huì)發(fā)生事故的。僥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。的事故根源。的關(guān)系的關(guān)系軌跡交叉論軌跡交叉論軌跡交叉論認(rèn)為，在一個(gè)系統(tǒng)中，人的不安全行為和物的不安軌跡交叉論認(rèn)為，在一個(gè)系統(tǒng)中，人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的形成過程中，一旦發(fā)生時(shí)間和空間的運(yùn)動(dòng)軌跡交叉，全狀態(tài)的形成過程中，一旦發(fā)生時(shí)間和空間的運(yùn)動(dòng)軌跡交叉，就會(huì)造成事故就會(huì)造成事故 學(xué)習(xí)與教育的規(guī)律學(xué)習(xí)與教育的規(guī)律 艾賓浩斯遺忘曲線 反復(fù)教育對(duì)于使記憶的活化示意 違章含義違章含義習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章特征習(xí)慣性違章特征班組反習(xí)慣性違章重點(diǎn)反習(xí)慣性違

5、章重點(diǎn)班組反習(xí)慣性違章重要環(huán)節(jié)指揮性違章和作業(yè)性違章指揮性違章和作業(yè)性違章反習(xí)慣性違章反習(xí)慣性違章 違章含義違章含義違章違章出現(xiàn)違反國(guó)家或者行業(yè)制訂的安全法出現(xiàn)違反國(guó)家或者行業(yè)制訂的安全法規(guī)、規(guī)程、辦法，以及本單位指定的規(guī)、規(guī)程、辦法，以及本單位指定的現(xiàn)場(chǎng)規(guī)程、管理制度、規(guī)定而進(jìn)行工現(xiàn)場(chǎng)規(guī)程、管理制度、規(guī)定而進(jìn)行工作作業(yè)的行為，或者出現(xiàn)所管設(shè)備與作作業(yè)的行為，或者出現(xiàn)所管設(shè)備與上述制度、規(guī)定不吻合甚至抵觸的情上述制度、規(guī)定不吻合甚至抵觸的情況。況。習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章特征習(xí)慣性違章特征 習(xí)慣性行為方式，安全心理不改變，難以糾正習(xí)以為常，不以為然習(xí)以為常，不以為然

6、很強(qiáng)的傳染力，危害幾代人很強(qiáng)的傳染力，危害幾代人 習(xí)慣性違章行為越多，發(fā)生事故習(xí)慣性違章行為越多，發(fā)生事故的機(jī)率越大的機(jī)率越大 反習(xí)慣性違章班組是重點(diǎn)反習(xí)慣性違章班組是重點(diǎn) 受益者受益者導(dǎo)致者導(dǎo)致者現(xiàn)實(shí)狀況現(xiàn)實(shí)狀況 反習(xí)慣性違章，班組是重反習(xí)慣性違章，班組是重點(diǎn)點(diǎn)1. 受害者多是操作者，受害者多是操作者，班組聚集了操作者班組聚集了操作者 2. 大部分違章在班組大部分違章在班組3. 安全生產(chǎn)上緊下松安全生產(chǎn)上緊下松班組是班組是重點(diǎn)重點(diǎn) 班組反習(xí)慣性違章重點(diǎn)環(huán)節(jié)班組反習(xí)慣性違章重點(diǎn)環(huán)節(jié)STEP 07STEP 06STEP 05STEP 04STEP 03STEP 02STEP 015S起源于日本，

7、是指在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中對(duì)人員、機(jī)器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理的一種管理思想與方式方法的集合。二戰(zhàn)前日本推行了前兩個(gè)S，其目的僅為了確保作業(yè)空間和安全。后因生產(chǎn)和品質(zhì)控制的需要而又逐步提出了3S，也就是清掃、清潔、素養(yǎng)，從而使應(yīng)用空間及適用范圍進(jìn)一步拓展，隨著日本5S著作逐漸問世，對(duì)整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)管理模式起到了巨大的沖擊作用。目前世界許多工廠都因5S獲得巨大益處。 中 文 日 文 英 文 增加 節(jié)約 、速度、服務(wù)、習(xí)慣化英、日語(yǔ)S開頭的內(nèi)容等，成為7S、8S甚至10S，序號(hào)中文 作用 典型例子打造整潔、規(guī)范的現(xiàn)場(chǎng)培養(yǎng)員工嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)：有規(guī)定按規(guī)定做培養(yǎng)員工注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力-現(xiàn)場(chǎng)力

8、就是競(jìng)爭(zhēng)力安全 效率 不易出錯(cuò) 提升士氣 企業(yè)形象習(xí)慣性違章特征習(xí)慣性違章特征 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)或崗位行或崗位行為為Title in hereTitle in here作為性違作為性違不作為行為不作為行為對(duì)象對(duì)象表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式調(diào)度指揮調(diào)度指揮時(shí)時(shí)行為行為 不顧主客觀不顧主客觀條件，強(qiáng)令條件，強(qiáng)令作業(yè)人員冒作業(yè)人員冒險(xiǎn)作業(yè)險(xiǎn)作業(yè) 作業(yè)人員作業(yè)人員操作人員操作人員主體主體工作負(fù)責(zé)工作負(fù)責(zé)人人指揮性違章指揮性違章作業(yè)性違章作業(yè)性違章安全檢查的內(nèi)容安全檢查的內(nèi)容軟的方面軟的方面硬的方面硬的方面安全檢查的內(nèi)容安全檢查的內(nèi)容安全檢查的內(nèi)容安全檢查的內(nèi)容重點(diǎn)檢查重點(diǎn)檢查有關(guān)系統(tǒng)裝置有關(guān)系統(tǒng)裝置子系統(tǒng)子系統(tǒng)

9、部件部件構(gòu)成要素及功能附加構(gòu)成要素及功能附加人、機(jī)、物、管、環(huán)人、機(jī)、物、管、環(huán)安全檢查表安全檢查表收集與評(píng)價(jià)對(duì)象有關(guān)的資料、標(biāo)準(zhǔn)、人員組織與管理、同類收集與評(píng)價(jià)對(duì)象有關(guān)的資料、標(biāo)準(zhǔn)、人員組織與管理、同類對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，系統(tǒng)分析評(píng)價(jià)對(duì)象，結(jié)合評(píng)價(jià)目的選擇對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，系統(tǒng)分析評(píng)價(jià)對(duì)象，結(jié)合評(píng)價(jià)目的選擇或編制相應(yīng)的安全檢查評(píng)價(jià)表或編制相應(yīng)的安全檢查評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)前準(zhǔn)備評(píng)價(jià)前準(zhǔn)備實(shí)施安全檢查實(shí)施安全檢查進(jìn)行分析整理進(jìn)行分析整理編制評(píng)價(jià)報(bào)告編制評(píng)價(jià)報(bào)告提出控制措施提出控制措施按照檢查表所列的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)及要求逐條查證是否，發(fā)現(xiàn)和按照檢查表所列的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)及要求逐條查證是否，發(fā)現(xiàn)和查明評(píng)價(jià)對(duì)象、系統(tǒng)存

10、在的各類危險(xiǎn)、有害因素，作好記錄查明評(píng)價(jià)對(duì)象、系統(tǒng)存在的各類危險(xiǎn)、有害因素，作好記錄對(duì)發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)、有害因素或事件進(jìn)行歸納、分析，確定發(fā)生對(duì)發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)、有害因素或事件進(jìn)行歸納、分析，確定發(fā)生的部位、條件及可能后果，按風(fēng)險(xiǎn)度大小排序，制定相應(yīng)的的部位、條件及可能后果，按風(fēng)險(xiǎn)度大小排序，制定相應(yīng)的控制措施，編制安全檢查報(bào)告控制措施，編制安全檢查報(bào)告事故發(fā)生的可能性事故發(fā)生的可能性L L暴露于危險(xiǎn)環(huán)境暴露于危險(xiǎn)環(huán)境E E發(fā)生事故的可能結(jié)果發(fā)生事故的可能結(jié)果C C危險(xiǎn)性分值危險(xiǎn)性分值D D危險(xiǎn)（危險(xiǎn)（KikenKiken）不安全的狀態(tài)）不安全的狀態(tài)預(yù)知（預(yù)知（YochiYochi）預(yù)先掌握）預(yù)先掌握訓(xùn)練

11、（訓(xùn)練（TrainingTraining） 訓(xùn)練有素訓(xùn)練有素1.1.釋義釋義全稱危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，是針全稱危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，是針對(duì)生產(chǎn)特點(diǎn)和作業(yè)全過程，以危險(xiǎn)因?qū)ιa(chǎn)特點(diǎn)和作業(yè)全過程，以危險(xiǎn)因素為對(duì)象，以作業(yè)班組為團(tuán)隊(duì)開展的素為對(duì)象，以作業(yè)班組為團(tuán)隊(duì)開展的一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng)，它是一種一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng)，它是一種群眾性的群眾性的“自主管理自主管理”活動(dòng)，目的是活動(dòng)，目的是控制作業(yè)過程中的危險(xiǎn)，預(yù)測(cè)和預(yù)防控制作業(yè)過程中的危險(xiǎn)，預(yù)測(cè)和預(yù)防可能出現(xiàn)的事故?？赡艹霈F(xiàn)的事故。2.2.起源起源于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠，后經(jīng)三菱重于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠，后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長(zhǎng)崎贊造船廠發(fā)起的工業(yè)公司

12、和長(zhǎng)崎贊造船廠發(fā)起的“全員參加的安全運(yùn)動(dòng)全員參加的安全運(yùn)動(dòng)”，19731973年經(jīng)日本中央勞動(dòng)災(zāi)害防止協(xié)會(huì)推廣，形成技術(shù)方法，年經(jīng)日本中央勞動(dòng)災(zāi)害防止協(xié)會(huì)推廣，形成技術(shù)方法，在在NISSANNISSAN等眾多日本企業(yè)獲得了廣泛運(yùn)用，被譽(yù)為等眾多日本企業(yè)獲得了廣泛運(yùn)用，被譽(yù)為“O O災(zāi)害災(zāi)害”的支柱。的支柱。什么是什么是KYTKYT3.3.要點(diǎn)要點(diǎn)通過小集團(tuán)活動(dòng)，通過小集團(tuán)活動(dòng)，解決問題的四步循環(huán)：解決問題的四步循環(huán)：選定圖片或以工作中的某個(gè)情景，領(lǐng)導(dǎo)介紹內(nèi)容,大家分析導(dǎo)入導(dǎo)入 排隊(duì)排隊(duì) 報(bào)號(hào)報(bào)號(hào) 相互問候相互問候 健康確認(rèn)健康確認(rèn)1R2R3R4R存在什么樣的潛在危險(xiǎn)因素（掌握現(xiàn)狀）存在什么樣的

13、潛在危險(xiǎn)因素（掌握現(xiàn)狀） 哪種危險(xiǎn)是最主要的（追求根本）哪種危險(xiǎn)是最主要的（追求根本） 如果是你怎么做（找出對(duì)策）如果是你怎么做（找出對(duì)策） 我們是這樣做的（設(shè)定目標(biāo)）我們是這樣做的（設(shè)定目標(biāo)） 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 定期對(duì)行動(dòng)目標(biāo)執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)！定期對(duì)行動(dòng)目標(biāo)執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)！ 1R: 1R: 有有什么潛在危險(xiǎn)？什么潛在危險(xiǎn)？1. 因物品堆放過高,會(huì)擋住視線造成車禍2. 因未戴安全帽,會(huì)被部品砸傷3. 因車子速度快,會(huì)剎不住車而撞到人4. 因在走道上作業(yè),會(huì)被車撞到5. 因載物過高,未倒退行駛,會(huì)撞到人及物.6. 因料架未堆放好,會(huì)造成物品掉落傷人3 3R:R:樹立對(duì)策樹立對(duì)策( (假如是假如是你該怎

14、么你該怎么辦辦?)?)小小組行動(dòng)目標(biāo)組行動(dòng)目標(biāo): :裝設(shè)報(bào)警器及高度標(biāo)識(shí)重點(diǎn)確認(rèn)事項(xiàng)重點(diǎn)確認(rèn)事項(xiàng): :勿超高、超速天天天天零災(zāi)害零災(zāi)害4 4R R我我們們要要這這么么做做危險(xiǎn)!危險(xiǎn)!危險(xiǎn)!v1-1 物品堆放不要超過視線 3-2 輪子劃十字線目視管理 5-1 物品超過視線時(shí),倒退行駛v3-1 車子裝設(shè)超速警報(bào)器危險(xiǎn)的關(guān)鍵危險(xiǎn)的關(guān)鍵2 2R R三檢制三檢制定整改措施定整改措施定整改責(zé)任人定整改責(zé)任人三定三定四不推四不推三定三定四不推四不推定完成時(shí)間定完成時(shí)間班前檢查班前檢查精神、身體、服裝、勞動(dòng)保護(hù)作業(yè)危險(xiǎn)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)急措施整體狀況與其他人的協(xié)作人員經(jīng)過安全檢查漏電保護(hù)與場(chǎng)所適合工具設(shè)備隱患點(diǎn)安全

15、防護(hù)措施消防設(shè)施是否需要經(jīng)過批準(zhǔn)設(shè)備照明通風(fēng)灰塵地面環(huán)境班前檢查班前檢查 三檢制三檢制精神、身體、分散注意力違章違紀(jì)操作步驟勞動(dòng)保護(hù)用品使用與他人協(xié)作與溝通設(shè)備運(yùn)行狀況安全防護(hù)措施有害物質(zhì)產(chǎn)生是否亂倒廢物現(xiàn)場(chǎng)秩序班中檢查班中檢查 三檢制三檢制 人員：下班后清點(diǎn)人數(shù)人員：下班后清點(diǎn)人數(shù) 設(shè)備設(shè)備 設(shè)備是否擺放整齊設(shè)備是否擺放整齊 材料材料( (機(jī)器零件機(jī)器零件) )是否擺放整齊是否擺放整齊 環(huán)境環(huán)境 工作場(chǎng)地是否清掃干凈工作場(chǎng)地是否清掃干凈 動(dòng)火動(dòng)土等特殊作業(yè)是否留下安動(dòng)火動(dòng)土等特殊作業(yè)是否留下安全隱患全隱患班后檢查班后檢查 三檢制三檢制安全巡檢安全巡檢安全巡檢的安全巡檢的“四三二一四三二一” 查安全意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)查安全意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng) 查安全制度、安全操作規(guī)程執(zhí)行好不好查安全制度、安全操作規(guī)程執(zhí)行好不好 查設(shè)備、設(shè)施運(yùn)行狀況好不好，安全措施、安全防查設(shè)備、設(shè)施運(yùn)行狀況好不好，安全措施、安全防護(hù)是否到位，查物料使用是否有隱患護(hù)是否到位，查物料使用是否有隱患 查