一年級下冊《燕子媽媽笑了》教學(xué)設(shè)計

1、.一年級下冊?燕子媽媽笑了?教學(xué)設(shè)計?燕子媽媽笑了?是一篇蘊(yùn)涵哲理的童話，告訴我們做任何事情都要認(rèn)真：認(rèn)真聽、認(rèn)真看、認(rèn)真對待完成。教學(xué)要求： 1 認(rèn)識15個生字，繼續(xù)進(jìn)展浸透性識字。 2 正確、流利有感情地朗讀課文。 3 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)才能。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的才能。 2.鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)才能。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片冬瓜、茄子教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你們看這是什么?出示圖片冬瓜、茄子，誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的?你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的?二、學(xué)習(xí)新課：

2、 1 自讀課文，初步識字。 請你翻開書p47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字，讀完后就坐好。 2 范讀課文 同學(xué)們讀得真認(rèn)真!想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候，你一定要注意聽你不認(rèn)識字的讀音。 3 理解情況，自主學(xué)習(xí) 你們覺得這個故事有意思嗎?想不想把它讀下來?好!讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識? 這些字是我們不太熟悉的，文中還會有我們不認(rèn)識的字，假如你們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢? 1借助拼音;2問別人;3聯(lián)絡(luò)上下文猜字;4問老師 下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識的字，老師巡視。 在你們學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個字有些困難，誰來當(dāng)小老師教教大家呀? 哪些字?要到達(dá)什么程度?在教案里反

3、映出來 4 四人小組合作學(xué)習(xí)課文 生字根本上都認(rèn)識了，你們想用什么方法學(xué)習(xí)課文呢?請幾名同學(xué)說說讀書、表演、組詞寫字等。 組長帶著用你們組喜歡的方式學(xué)習(xí)。 5 匯報學(xué)習(xí) 1讀課文匯報 要求：在這些同學(xué)讀時，請你認(rèn)真聽準(zhǔn)字音，再聽聽他們讀得怎么樣? 學(xué)生評價 還有用其他方式學(xué)習(xí)課文的嗎? 2表演匯報 通過學(xué)習(xí)這個故事你知道了什么?隨機(jī)板書大小、顏色、毛刺 口語交際訓(xùn)練：誰能完好地說一說冬瓜和茄子有什么不同? 你們還有什么問題嗎?我有個問題,燕子媽媽為什么笑了?同時板書課題。因?yàn)樾⊙嘧右淮伪纫淮斡^察仔細(xì)所以學(xué)生齊讀課題 到如今課文里的生字都認(rèn)識了嗎? 請同桌同學(xué)互相檢查，在認(rèn)識字的下面打，假如他全認(rèn)識了，你就給他一朵小紅花。假如你還有不認(rèn)識的，沒關(guān)系，用你喜歡的方式認(rèn)識它，什么時候認(rèn)識了，趕快找你的小老師檢查，都認(rèn)識后你也會得到小紅花。作業(yè)：兩個作業(yè)