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文檔簡介

1、.一年級教案紅領巾真好紅領巾真好教學目的：知識目的 學會生字新詞，看懂圖意，理解句子意思。才能目的 培養(yǎng)學生的觀察力、口語表達才能、讀的才能。德育目的:教學學生要向文中的紅領巾一樣保護動植物，認識到自己是少先隊員要具備少先隊員的優(yōu)秀品質(zhì)。創(chuàng)新目的： 采用師生合作，生生合作的方式進展交流互動式學習。教學分析與處理：重點：學會生字詞，看懂圖意，理解句意。難點：理解“紅領巾指的是誰？為什么說“紅領巾 真好？關鍵：看懂圖意，結(jié)合五段打破難點。處理：在讀、背的根底上理解詩歌內(nèi)容。教學時間：兩課時教具準備：多媒體課件。掛圖等教學過程：一、導引目的，激發(fā)情趣導言：小朋友們，你們喜歡鳥嗎？這節(jié)課就是講紅領巾愛

2、鳥、保護鳥的事情。出示課題二、創(chuàng)造條件，主體參與1、初讀課文，讀準字音2、理解課文內(nèi)容。指導朗讀、背誦一邊讀一邊想，這一小節(jié)寫小鳥怎么樣？3、指導讀、背如：小鳥非?？鞓?，我們應該怎樣讀呢？示范讀“誰、是、唱歌、羽毛要重讀?！皣\嘰喳喳、蹦蹦跳跳要輕讀。在正確、流利、有感情讀的根底上練習背誦。4、用同一方法教學課文的二、三小節(jié)。三、研究學習，體驗發(fā)現(xiàn)1、 指名讀文，完成以下內(nèi)容：1 這小節(jié)有幾句話？2 這一小節(jié)告訴我們什么？3 結(jié)合圖畫理解“快樂“得意4 誰能試著用“得意說句話？2、說一說你都讀懂了什么？四、引導創(chuàng)新，應用理論1、有感情地朗讀全詩，說說讀了這篇課文后，你有什么感受。2、你最喜歡文中的哪個詞？哪句話？為什么？五、反思小結(jié)，穩(wěn)固進步1、練讀生字，糾正字音。書寫生字。2、完成課后練習。3、用保護、得意、快樂說句子六、研究性作業(yè)：寫一篇建議書，號召全體同學一起來保護動、植物。讓我們生活的空間更加美妙的。板書設計：17 紅領巾真好快樂小鳥<捕捉害蟲，保

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