一年級語文《爺爺和小樹》教案

1、.一年級語文?爺爺和小樹?教案【教學(xué)目的】1、認(rèn)識：“爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱10個生字，會寫“不、開、四、五4個字。認(rèn)識一種筆畫“和5個偏旁“父、刂、冫、人、灬。2、能通過觀察兩幅圖，小組合作學(xué)習(xí)等理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)看圖及獨立解決問題的才能。3、理解人和植物的關(guān)系，懂得樹木是人類的朋友，人人都要保護(hù)它。 【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)生字、詞語?！窘虒W(xué)難點】理解“暖和的衣裳、“綠色的小傘，理解人和植物的關(guān)系。 【教學(xué)準(zhǔn)備】1、可拼本錢課合體字的偏旁、部件卡片，爺爺和小樹的頭飾?！翱?、穿、傘的猜字圖。2、學(xué)唱歌曲?小松樹? 【預(yù)設(shè)教學(xué)過程】 一、激趣，揭題1、看圖猜測，激發(fā)興趣：師課件出示課文

2、插圖，請小朋友猜一猜這兩幅圖大概講了什么事?2、師出示課題“爺爺和小樹，請學(xué)生讀準(zhǔn)“爺爺。3、學(xué)生說說自己是怎么記住“爺字的?4、師出示“爺爺、“爸爸，學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。認(rèn)識偏旁“父。 二、初讀課文，自主識字爺爺和小樹之間到底發(fā)生了什么事呢?我們來讀讀課文。1、讀課文，讀準(zhǔn)字音。提示讀課文要求：請小朋友用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音，也可以向周圍的小朋友請教，遇到難讀的句子就畫下來。請小朋友找一個自己讀得最好的句子，讀給小組里的同學(xué)聽。聽一聽誰讀得最正確。指名分段讀課文，及時糾正字音。老師范讀后學(xué)生齊讀課文。2、自主識字。師課件顯紅課文中的生字，學(xué)生說說自己認(rèn)識這些生字

3、嗎?在哪兒見過?讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實際說說老師隨機(jī)點擊生字，學(xué)生練讀。小組里說說自己的識字方法，并選擇好的方法，向全班介紹。師隨機(jī)進(jìn)展偏旁教學(xué)。找朋友游戲：四人小組里學(xué)生分別準(zhǔn)備好偏旁或部件的卡片，老師報一個字，就請學(xué)生找到小組里的朋友組成字，看看誰最快。猜字游戲：一個學(xué)生指字，另一個背對著黑板猜。其他同學(xué)當(dāng)裁判。如：一個學(xué)生指“冷，另一個同學(xué)假如猜的是“冷，其他同學(xué)就說：“冷冷猜對了，請你快快回到座位上。假如猜的是“暖。同學(xué)們就說：“暖暖猜錯了，請你想一想看圖猜字。師出示“穿、棵、傘三個字的圖，學(xué)生集體猜字。隨機(jī)請學(xué)生說說自己會“穿什么或“今天穿了什么;自己知道哪些“傘。 三、細(xì)讀課文，理解句子

4、1、學(xué)習(xí)第一段聽老師范讀，你聽出什么了?老師范讀時把“我、門口、小這幾個詞讀得突出些。學(xué)生自己練習(xí)讀。同桌互讀，互相糾正。指名讀。你能用上“我家門口有說話嗎?再讀課文第一段。2、學(xué)習(xí)課文第二段。老師課件出示冬天刮北風(fēng)的景象，請學(xué)生想象北風(fēng)中的小樹感到怎樣?看到小樹冷了，爺爺做了什么?指名學(xué)生朗讀課文。指名說說句子的意思。板書：穿衣，不冷。老師范讀，你聽出了什么?老師范讀時，突出“暖和的衣裳?？纯磮D，說說“暖和的衣裳指什么?有什么用?你還知道暖和的?指導(dǎo)讀第二段，讀出爺爺?shù)年P(guān)心和小樹的快樂。學(xué)生練習(xí)讀，同桌同學(xué)互讀。指名讀，其他同學(xué)聽聽哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。小樹不冷了，它會對爺爺說什么話?

5、引導(dǎo)學(xué)生分別戴上頭飾開展口語交際。演一演第二段。3、第三段。在爺爺?shù)木恼樟舷?，小樹平安地渡過了寒冷的冬天，到了夏天，小樹變樣了。老師出示課件：夏天枝葉茂盛的小樹你發(fā)現(xiàn)小樹的變化了嗎?夏天到了，小樹是怎樣回報爺爺?shù)哪?板書：撐傘，不熱指名學(xué)生朗讀課文。讀后評議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀?？磮D說一說，夏天，綠色的小傘指的是什么?你還知道綠色的?爺爺在樹下乘涼心情會怎樣?爺爺會說些什么呢?小組進(jìn)展討論。演一演第三段課本劇。 四、連讀全文、背誦1、看著填空練習(xí)背誦。我家小樹。天到了，給小樹穿上。小樹不冷了。到了，小樹給爺爺。爺爺了。2、老師出示圖畫，讓學(xué)生看圖練習(xí)背誦。3、試著獨立背誦。

6、4、同桌互背，互相糾正。5、指名背誦，背下來的獎勵一朵小紅花。五、學(xué)唱童謠爺爺和小樹下雪了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳，小樹不冷了，大熱天，小樹給爺爺撐開綠傘，爺爺不熱了，爺爺，真好!小樹，真好! 六、拓展說話春天和秋天，爺爺和小樹之間會發(fā)生什么事? 七、正確標(biāo)準(zhǔn)地書寫生字1、學(xué)生翻開書按筆順描紅，一邊描一邊記住每一筆的占格位置。2、仔細(xì)觀察重點筆畫位置，請同學(xué)說一說。3、在書上田字格中把每個生字寫一遍。4、讓學(xué)生提出難寫的字。不、四老師指導(dǎo)書寫“不字。電腦出示帶田格中的“不字學(xué)生觀察重點筆畫的位置，觀察后說一說：第二筆撇在豎中線右邊一點起筆;撇變綠色。第三筆豎寫在豎中線上，上邊出一點小頭，“豎變

7、橘黃色。點擊鼠標(biāo)，閃2下。最后一筆“點要與左邊的撇對稱?！捌埠忘c變綠色，點擊鼠標(biāo)，閃2下。學(xué)生說位置，老師范寫，學(xué)生觀察。學(xué)生獨立書寫，寫后與范字進(jìn)展比較。老師巡視，個別輔導(dǎo)。展示學(xué)生書寫的“不字，進(jìn)展評改。老師指導(dǎo)書寫“四字。電腦出示帶田格的“四字。學(xué)生觀察重點筆畫的位置，觀察后說一說：“四的第一筆在豎中線的左邊，行筆向下略向右傾斜。電腦“豎變成紅色。第四筆是“豎彎，老師問：這是什么筆畫，教學(xué)新筆畫。豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成豎折。電腦：豎彎變成綠色，閃2下。老師范寫，學(xué)生觀察。學(xué)生獨立書寫同桌同學(xué)互評并修改。展示書寫優(yōu)秀的字，共同欣賞。5、同樣指導(dǎo)寫好“五字。6、將書上田格中“不、開、四、五4個字各寫一遍。 八、穩(wěn)固練習(xí)1、成生字本上的作業(yè)，每個生字寫3遍。2、后練習(xí)3，讀一讀，說一說。3、唱一唱?小松樹?九、課外延伸1、演一演?爺爺和