一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)平平搭積木教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)平平搭積木教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)平平搭積木教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 1 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“業(yè)、本、平、書(shū) 4 個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“雙人旁1 個(gè)偏旁。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，讀好問(wèn)句。3.指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，讓他們從小就要懂得關(guān)心別人。重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字以及朗讀課文。2.教學(xué)難點(diǎn)：自讀自悟，懂得課文中所包含的道理，讓學(xué)生被“心中有別人這種美妙品質(zhì)感染。課時(shí)安排 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入，質(zhì)疑引趣1.出示積木同學(xué)們瞧，這是什么?你搭過(guò)積木嗎?你都搭過(guò)什么?從學(xué)生喜歡的活動(dòng)入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。2.今天，老師要介紹一位新朋友給大家認(rèn)識(shí)，他最

2、會(huì)搭積木，是個(gè)高手呢!3.揭題，板書(shū)，齊讀課題。引導(dǎo)識(shí)字：平、搭。4.質(zhì)疑引趣：看了課題你想知道什么?平平用積木搭了什么?他為什么要搭房子?此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和質(zhì)疑才能，老師可將學(xué)生提出的問(wèn)題整理后記在黑板側(cè)邊。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生帶著上面的問(wèn)題反復(fù)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出本課的生字詞。2.借助拼音把畫(huà)出來(lái)的生字多讀幾遍，再讀課文，把課文讀通順。3.邊讀邊想：平平搭了幾間房子?都給誰(shuí)住?4.全班交流。三、自主識(shí)字，檢查落實(shí)1.出示帶拼音的生字卡片，指名讀，糾正讀音。2.老師示范，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，注意前后鼻音間、很、平和輕聲音節(jié)呢、啊。

3、3.學(xué)生自由拼讀，讀準(zhǔn)字音。4.小組合作學(xué)習(xí)，討論交流各自識(shí)記字形的方法。如加偏旁、換偏旁、編字謎等。討論后小組匯報(bào)，全班交流。適時(shí)認(rèn)識(shí)新偏旁“雙人旁。5.游戲穩(wěn)固生字：“踩地雷通過(guò)小組合作、游戲的方式，讓學(xué)生輕松識(shí)字。6.指名分節(jié)讀詩(shī)句，讀后評(píng)議。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.復(fù)習(xí)生字“業(yè)、本、平、書(shū)。2.觀察“業(yè)、平兩個(gè)字在田字格中的位置，注意豎筆的位置及長(zhǎng)短的變化。3.老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。4.再觀察“本、書(shū)兩個(gè)字在田字格中的位置，注意“書(shū)字點(diǎn)的位置。指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，評(píng)議指正。5.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，老師巡視檢查。五、作業(yè)1.認(rèn)讀 11 個(gè)生字，口頭組詞。2.我會(huì)填。一 房子 兩 蘋(píng)果 三 桃子 四 小鳥(niǎo)

4、第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞1.出示生字卡片，檢查生字詞的認(rèn)讀。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，齊讀“平、搭、這些、四間房子、都、沒(méi)有、啊、業(yè)、書(shū)、本、很、呢。2.開(kāi)火車(chē)給生字口頭組詞。二、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文1.出示課文插圖，讓學(xué)生觀察：圖中的兩個(gè)人在干什么?臉上的表情怎樣?2.從圖上看，奶奶和平平在說(shuō)話。讓學(xué)生自由讀課文，用橫線畫(huà)出奶奶說(shuō)的話，用波浪線畫(huà)出平平說(shuō)的話。3.指導(dǎo)學(xué)生讀奶奶的話。想一想，平時(shí)你的奶奶是用什么口氣對(duì)你說(shuō)話的?奶奶的話要指導(dǎo)學(xué)生讀得親切，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。學(xué)生自由練讀，指名讀，全班齊讀。4.指導(dǎo)學(xué)生讀平平的話。平平的心里可能在想什么呢?他的話要怎么讀?指名讀，師范讀，學(xué)生自由練讀。此環(huán)節(jié)設(shè)

5、計(jì)旨在通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)平平從小懂得關(guān)心別人的品質(zhì)，要讀出快樂(lè)、自豪的語(yǔ)氣。5.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀全文。男女生分角色朗讀，師生分角色朗讀。三、問(wèn)題探究，情感體驗(yàn)1.你知道平平為什么還要搭很多房子嗎?2.你喜歡平平嗎?為什么?3.假如你有許多房子，會(huì)怎么安排?進(jìn)一步讓學(xué)生懂得從小就要關(guān)心別人，引導(dǎo)學(xué)生多為別人著想，多做有益的事。四、說(shuō)話訓(xùn)練，擴(kuò)展延伸1.課件出示課后“讀讀說(shuō)說(shuō)一題。1讀上面的短語(yǔ)。指名讀、齊讀。2考慮填空。很紅很紅的 很大很大的很 很 的路 很 很 的雨2.看圖畫(huà)說(shuō)句子，用上下面的短語(yǔ)。 培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句、運(yùn)用語(yǔ)言的才能，進(jìn)步學(xué)生的口頭表達(dá)才能。很白很白的云 很綠很綠的小草很紅很紅的花 很大很大的風(fēng)箏五、總結(jié)學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道得意的平平用積木搭了很多房子，要把房子給那些需要的人住。他從小就懂得關(guān)心別人，真是我們學(xué)習(xí)的好典范!六、作業(yè)1.把田字格里