一年級(jí)語文下冊(cè)《要下雨了》教案

1、.一年級(jí)語文下冊(cè)?要下雨了?教案【學(xué)習(xí)目的】1、認(rèn)識(shí)“坡、割等12個(gè)生字。會(huì)寫“吧、嗎等6個(gè)生字。2、正確、流利、在有史以來地朗讀課文。能背誦自身喜歡的部分。3、初步理解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家與下雨的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】初步理解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家與下雨的關(guān)系。【導(dǎo)學(xué)流程】第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，提示課題1、聽錄音，讓同學(xué)說說聽到了什么聲音?2、同學(xué)們聽到這些聲音，知道了什么?板書：下雨了3、下雨了，自然界有變化，那么下雨前，自然界又有什么變化呢?學(xué)習(xí)了?要下雨了?這篇課文，同學(xué)們就會(huì)知道更多的自

2、然常識(shí)。補(bǔ)上課題：要下雨了。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、借助拼音自由讀課文，把生字用圓圈畫出來。2、同桌同學(xué)互查生字讀音。3、分段接讀，糾正字音。三、朗讀課文，感悟文意1、小白兔是怎樣知道要下雨了呢?在小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀。2、燕子、小魚、螞蟻都說了什么?分別請(qǐng)扮演這些角色的同學(xué)來朗讀。3、大家替他們想一想：這時(shí)候燕子什么心情?讀讀說說，例：我們正忙著搬東西呢!李老師正忙著 ! 正忙著 !3、小魚、螞蟻什么心情?請(qǐng)其他的扮演者再讀課文。4、通過聽讀，大家討論一下：要下雨了，你知道什么啦?5、小白兔知道了嗎?他是什么做的?怎么說的?齊讀最后一段。6、小白兔的想法前后一致嗎?下雨前，小白兔自身有什么

3、感覺呢?7、請(qǐng)同學(xué)再分角色朗讀。8、學(xué)了這篇課文，誰能解釋一下：要下雨了，燕子為什么低飛，小魚為什么游到水面，螞蟻為什么要搬東西?9、你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎?四、課后延伸，練習(xí)背誦1、同學(xué)們，要下雨了自然界會(huì)發(fā)生變化，那么要晴天了自然界又會(huì)發(fā)生什么變化呢?請(qǐng)大家去讀課外書，找一找答案。2、練習(xí)背誦自身喜歡的部分。五、理論作業(yè)1、口頭填空： 要下雨了，燕子。 要下雨了，小魚。 要下雨了，螞蟻。 要下雨了，天氣。2、學(xué)做小小氣象員，可分別通過觀察燕子、小魚、和小螞蟻預(yù)報(bào)下雨，還可觀察其他事物，每次都要做好記錄。并評(píng)出最正確氣象員。【板書設(shè)計(jì)】天氣很悶燕子低飛捉蟲16、要下雨了 魚游出水面 透氣螞蟻搬家防水第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、背誦自身喜歡的段落。2、老師出示生字卡，指名抽讀。出示生字卡檢查讀音并組成詞語。二、分析字形并記憶1、小組交流運(yùn)用什么方法記憶這些生字。2、說說識(shí)記方法： 熟字帶生字記憶：池潮濕悄消吃喊門悶 加一加記憶：申伸車陣華嘩皮坡害割 蟲也可以熟字去部分記憶：蜂蟲3、猜字游戲。三、指導(dǎo)書寫1、描紅尋找關(guān)鍵筆畫。