五年級(jí)下語文教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)語文(第九冊(cè))教學(xué)計(jì)劃.doc

1、五年級(jí)下語文教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)語文(第九冊(cè))教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析p 本學(xué)期班級(jí)共有學(xué)生46人。從四年級(jí)反饋的情況看，有幾名成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，基礎(chǔ)一般的學(xué)生為數(shù)不少，另外還有一部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)很不理想的后進(jìn)生。本學(xué)期應(yīng)努力在以往的基礎(chǔ)上，依照學(xué)生個(gè)體的不同水平與層次給予幫助，使學(xué)生們都能在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。二、教材分析p 本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和聽說讀寫能力訓(xùn)練為序編排的。盡管與前期語文有著一定的不同，但是仍有著閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫的目

2、標(biāo)明確。三、教學(xué)目標(biāo)第一單元：我愛閱讀。學(xué)習(xí)這組關(guān)于讀書的課文，要把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；還要圍繞“我愛讀書”這個(gè)專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，體會(huì)讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法。第二單元：月是故鄉(xiāng)明。閱讀課文的時(shí)候，要用心體會(huì)作者表達(dá)的感情，并想想作者的感情是通過那些景物或事情表達(dá)出來的。第三單元：學(xué)習(xí)說明性文章。要把握本單元課文的主要內(nèi)容，并在閱讀中結(jié)合生活實(shí)際，深入了解事物弄清科學(xué)道理。要了解基本的說明方法，并試著加以運(yùn)用。并通過學(xué)習(xí)此單元課文假如沒有灰塵和太空“清潔工”，實(shí)施環(huán)保教育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境對(duì)人類生存的作用，了解環(huán)境污染、來及種類，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺做一名環(huán)保小

3、衛(wèi)士。第四單元：深入生活的啟示。學(xué)習(xí)本組課文，要把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者從生活中得到了哪些啟示；抓住【關(guān)鍵詞】：p 句，體會(huì)這些詞句意義以及表達(dá)效果。第五單元：遨游漢字王國(guó)。學(xué)習(xí)本組課文，要開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國(guó)文字做些力所能及的事。第六單元：父母之愛。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受父母的愛。他們的愛是慈祥的笑容，詩親切的華語；是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。從而感受到父母之愛的深沉與寬廣。同時(shí)了解作者是怎樣通過人物特點(diǎn)的描寫表現(xiàn)父母之愛的。第七單元：不忘國(guó)恥、振興中華。學(xué)習(xí)本組課文要用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國(guó)熱情；還要通過多種途徑搜集有關(guān)

4、資料，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并在語文學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。第八單元：走近毛澤東。學(xué)習(xí)本組課文，要體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟描寫人物的一些基本方法。有條件的同學(xué)讀讀相關(guān)的文章、書籍，看一看相關(guān)的影視作品。四、教學(xué)措施1、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。2、在主體教育理論的指導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，解決好教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的辨證統(tǒng)一，建構(gòu)學(xué)生在認(rèn)識(shí)過程中的主體地位，形成在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我評(píng)價(jià)的新型育人模式。3、多采用講故事、做實(shí)驗(yàn)、猜謎語等學(xué)生喜聞樂見的手段創(chuàng)設(shè)情景，課前導(dǎo)入多樣化，課后作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新化

5、。4、開展各種語文活動(dòng)，在興趣中學(xué)知識(shí)。5、“與好書交朋友”的課內(nèi)外閱讀活動(dòng)要貫穿始終。6、加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，指導(dǎo)學(xué)生具體、生動(dòng)地寫作。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。7、關(guān)注對(duì)中下生的輔導(dǎo)，及時(shí)為他們“排憂解難”。具體做法： 課堂上多關(guān)注；生活中多關(guān)心；輔導(dǎo)時(shí)多耐心；作業(yè)批改時(shí)多細(xì)心。 多與家長(zhǎng)利用各種信息平臺(tái)進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，給與“夸張”表揚(yáng)。 學(xué)習(xí)中因材施教，對(duì)他們放低要求，使他們也能嘗到成功的快樂。五、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)本班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，具體表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)不想下功夫，不會(huì)學(xué)習(xí)，不更正

6、作業(yè)，作業(yè)馬虎，有的學(xué)生甚至?xí)r常不做作業(yè)等。針對(duì)以上問題，本學(xué)期擬在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，做以下事項(xiàng)。1、樹立榜樣的作用。讓學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并推廣其好的學(xué)習(xí)方法。2、完善鼓勵(lì)機(jī)制。多進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對(duì)習(xí)慣好學(xué)生多進(jìn)行表揚(yáng)。3、開展幫助活動(dòng)。讓學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)結(jié)交一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，互相幫助，共同進(jìn)步，定期比比誰的同桌進(jìn)步最快。六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排1、虛心向同行學(xué)習(xí)，積極參與聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。每期聽課10節(jié)。2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)書籍，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，更新觀念，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。七、教學(xué)進(jìn)度安排五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)進(jìn)度安排表周次日期教學(xué)內(nèi)容1開學(xué) 1、竊讀記 2、小苗與大樹的對(duì)話23.走遍天下書為侶 4.我的“長(zhǎng)生果”3口語交際習(xí)作 回顧拓展一455/6國(guó)慶休假6/7口語交際習(xí)作二 回顧拓展二8910口語交際習(xí)作三 回顧拓展三1112口語交際習(xí)作四回顧拓展四 階段性復(fù)習(xí)13綜合性學(xué)習(xí)：遨