管理信息系統(tǒng)實訓指導書

1、管理信息系統(tǒng)實訓教學指導書教學內(nèi)容和基本要求一、教學目的管理信息系統(tǒng)是一門理論與實踐結合比較強的一門課程，通過實踐，可以加深對基本知識和理論的認識和掌握。通過此次實訓，深入理解結構化系統(tǒng)開發(fā)方法在管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程中的應用，學會用系統(tǒng)的觀點分析問題，用計算機輔助工具展開系統(tǒng)分析和設計工作，體會管理信息系統(tǒng)的基本設計思想，掌握管理信息系統(tǒng)開發(fā)的基本方法和流程，掌握管理信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析和設計的基本步驟，并使學生進一步深化對管理信息系統(tǒng)的認識和理解。二、基本要求1通過搜索和分析MIS應用案例，對管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法和基本分析、設計思路進行認識和體會，掌握管理信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析的基本步驟。2根據(jù)實

2、際需求，對重慶科技學院實驗與實踐綜合教學管理信息系統(tǒng)運用結構化系統(tǒng)開發(fā)方法展開系統(tǒng)分析與設計。3熟悉一個可視化開發(fā)工具（Microsoft Visio）和一個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(Access)，能夠?qū)崿F(xiàn)部分MIS功能設計。4完成一個規(guī)范的系統(tǒng)分析報告。三、實訓教學內(nèi)容、要求與學時編號實訓項目具體要求學時實訓類型教學形式1通過講授和參考資料分析，明確MIS設計任務和思路布置任務，查閱資料，基本知識準備4驗證指導2科技學院實驗與實踐綜合教學管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)調(diào)查針對特定需求的實驗與實踐綜合教學管理信息系統(tǒng)，運用結構化系統(tǒng)開發(fā)方法，展開系統(tǒng)調(diào)查：1、現(xiàn)行系統(tǒng)功能結構分析，繪制現(xiàn)行系統(tǒng)功能圖和業(yè)務流程圖；

3、2、再根據(jù)需求分析，進行系統(tǒng)的業(yè)務流程再造3、完成相應的系統(tǒng)調(diào)查報告。 10設計開放3科技學院實驗與實踐綜合教學管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析針對系統(tǒng)調(diào)查結果，展開系統(tǒng)分析任務：完成新系統(tǒng)邏輯模型的建立：1、數(shù)據(jù)庫概念結構、邏輯結構和物理結構分析：繪制E-R圖，二維關系表；2、系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖（頂層圖、零層圖和底層圖）；3、編寫數(shù)據(jù)字典；4、撰寫系統(tǒng)分析報告等。16設計開放4總 計30實訓教學內(nèi)容  重慶科技學院實驗與實踐綜合教學管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)分析與設計實訓目的及要求 （1）了解管理信息系統(tǒng)的一些相關知識；（2）通過一個特定的管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)詳細調(diào)查與系統(tǒng)分析，全方位的熟悉結構化系統(tǒng)開發(fā)方

4、法的系統(tǒng)分析的整個流程；（3）小組分工協(xié)作，3人一組，每人要有不同的分工，最后合作完成一個小型的管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析任務。實訓原理1基于系統(tǒng)開發(fā)周期理論和結構化系統(tǒng)開發(fā)思想方法和步驟，展開系統(tǒng)分析與設計。2數(shù)據(jù)庫技術數(shù)據(jù)庫概念設計、邏輯設計與物理設計相關理論3系統(tǒng)實現(xiàn)相關技術 實訓儀器及用品（1）聯(lián)網(wǎng)計算機。（2）安裝相關數(shù)據(jù)庫和系統(tǒng)開發(fā)各階段所用到的工具。實訓內(nèi)容及步驟1. 題目：重慶科技學院實驗與實踐綜合教學管理信息系統(tǒng)該系統(tǒng)主要要求如下：1. 建設目標：建成一個完整統(tǒng)一、技術先進、高效穩(wěn)定、安全可靠的基于Internet/Intranet的實驗與實踐綜合教學管理信息系統(tǒng)，主要

5、要求能夠解決現(xiàn)行系統(tǒng)中存在的主要問題。2. 系統(tǒng)建設原則：1) 統(tǒng)籌考慮，信息共享2) 包容性和可擴展性3) 規(guī)范化教務信息管理系統(tǒng)4) 簡潔、易使用、易維護、適合非計算機人員使用5) 為教師、學生提供良好的信息服務6) 運行可靠，安全保密7) 采用先進成熟的技術，建立實用可靠的系統(tǒng) 3. 現(xiàn)行實驗與實踐綜合教學管理信息系統(tǒng)的基本描述：實踐實驗與實踐綜合教學管理系統(tǒng)（學生端和教師端），主要完成以下實驗與實踐綜合教學管理功能： 1) 實踐實驗與實踐綜合教學管理系統(tǒng)（學生端和教師端）： 實踐實驗與實踐綜合教學管理系統(tǒng)的教師端，主要完成教師實踐教學任務的申請（包含教學項目內(nèi)容、時間、地點、主要實驗條

6、件要求及學生專業(yè)、人數(shù)等）、實踐教學成績提交和查詢等；2) 學生端主要進行實踐課程任務查詢及實踐成績查詢等。2. 系統(tǒng)分析主要內(nèi)容1. 概述2. 系統(tǒng)詳細調(diào)查1) 現(xiàn)行系統(tǒng)目標、規(guī)模、界限；2) 現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務流程分析。3. 系統(tǒng)邏輯模型1) 系統(tǒng)目標。2) 系統(tǒng)邏輯模型：（1） 各子系統(tǒng)的業(yè)務流程圖（2） 分層數(shù)據(jù)流圖（頂層圖、零層圖）；（3） 數(shù)據(jù)字典；（4） 數(shù)據(jù)庫結構圖：繪制E-R圖，關系模式，二維表之間的結構，表內(nèi)部結構（字段、域、等內(nèi)容）。3. 提交的資料1. 重慶科技學院實驗與實踐綜合教學管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)分析報告2. 實驗實訓日志、總結實訓日志要求（1）需要寫明實訓主要過程；（2

7、）系統(tǒng)分析的主要內(nèi)容與步驟；（3）數(shù)據(jù)庫設計的主要內(nèi)容與步驟；（5）總結這個過程基本情況，以及存在的問題；（6）按時按要求提交實訓報告。實訓進程安排第一天， 布置任務，查閱資料，基本知識準備，進行系統(tǒng)需求分析；第二天， 系統(tǒng)功能結構分析，繪制系統(tǒng)功能圖和業(yè)務流程圖；第三天， 系統(tǒng)邏輯模型的描述：繪制E-R圖，二維關系表，系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖等；第四天， 繼續(xù)繪制系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖，編寫數(shù)據(jù)字典；第五天， 撰寫系統(tǒng)分析報告，提交實訓資料。 教學建議與說明1課程開設的基本條件（1）學生具有計算機技術基礎知識。（2）達到實驗教學條件要求1) 聯(lián)網(wǎng)計算機2) 系統(tǒng)流程圖繪圖軟件Visio；3) 有可視化開發(fā)工具VB，VFP等；4) 安裝數(shù)據(jù)庫Access