蘇教版《ang eng ing ong》教案之一

1、蘇教版?ang eng ing ong?教案之一教學目的：1、學會鼻韻母angengingong和整體認讀音節(jié)ying及其四聲，可以讀準音、認清形，并能正確書寫。2、能正確認讀由聲母和angengingong組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句。教學重點難點：掌握angengingong的發(fā)音。教學準備：課文投影、拼音卡片。教學過程：第一課時一、復習檢查1、抽讀前鼻韻母卡片：aneninunuuml;n2、說說前鼻韻母的發(fā)音要領。二、看情境圖，聽語境歌，引出教學內(nèi)容1、引導看情境圖。圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？孩子們放的是那種風箏？2、聽語境歌。星期天，天氣晴，小朋友們放風箏，有蜜蜂

2、，有長龍，還有一只大老鷹。2、在幻燈圖片上出示angengingongying。告訴學生：這些韻母和音節(jié)都是我們這一課要學的內(nèi)容。三、新授1、教學ang。1ang的發(fā)音。A教師讀：放風箏的放，指名說說放是由哪兩個音拼起來的。B出示ang，告訴學生：ang的讀音就和放的韻母有點像。C講述發(fā)音方法。先發(fā)a音，然后舌頭后縮，舌根抬起，抵住軟腭，鼻子出氣，發(fā)音D范讀，領讀，指名讀，反復練習。E將ang與an的讀音比較，告訴學生ang叫后鼻韻母。2ang的四聲。出示ang的四聲，自由練讀。2、教學eng。1eng的發(fā)音。指名說說蜜蜂的蜂是由哪兩個音拼起來的。出示eng，告訴學生eng和蜂的發(fā)音有聯(lián)絡。教

3、師范讀，領讀，指名讀，集體讀。2eng的四聲。出示eng的四聲，按順序練習，打亂順序練習。3、教學ing。1ing的發(fā)音。出示鼻韻母ing，引導學生根據(jù)angeng的發(fā)音方法推測ing的讀法。自由練讀，師巡視，注意輔導發(fā)音有困難的學生。2練讀ong的四聲。4、教學ong。根據(jù)上面3個韻母的發(fā)音，引導學生推測ong的發(fā)音。自由練習，開火車讀。練讀ong的四聲。5、比較前鼻韻母和后鼻韻母的發(fā)音方法和寫法的異同6、教學整體認讀音節(jié)ying。1告訴學生ying是整體認讀音節(jié)，不要拼，它和韻母ing的讀音一樣。2練讀。3自學ying的四聲。四、穩(wěn)固練習1、認讀字母卡片，開展小競賽，看誰指得又快又準。2、

4、將單韻母和尾巴nng發(fā)給學生，教師發(fā)音，學生做組合游戲。3、聽音節(jié)，說說聲韻母各是什么。四、作業(yè)1、描紅。2、抄寫angengingong。第二課時一、復習檢查1、齊讀卡片：angengingong2、指名讀ying的四聲3、比照讀練習：an?angen?engin?ingun?ong4、聽音，指出下面音節(jié)的韻母和腔調(diào)。忙、蹲、冠、定、同。二、授新課1、看圖讀拼音詞。1出示圖一。圖上畫的是什么？出示拼音詞，指名拼讀，提醒學生讀準第二聲。指名說說wu是什么音節(jié)，學生自由練讀拼音詞。2出示圖二。圖上畫的是什么？出示拼音詞，學生練習拼讀、呼讀，提醒讀準翹舌音。3用上述方法自學其它兩組拼音詞。2、讀兒歌，練拼讀。1圖上畫的是什么？2出示拼音句。3自由練讀。4指名讀拼音兒歌，師生共同評議。三、穩(wěn)固練