優(yōu)秀教育工作者先進事跡市優(yōu)秀教育工作者先進事跡.doc

1、優(yōu)秀教育工作者先進事跡市優(yōu)秀教育工作者先進事跡袁銓自1993年任校長以來一直堅持自身的學(xué)習(xí)、貫徹、落實黨的教育方針、政策，嚴格依法治校，依法治教，廉潔治校；嚴格遵守師德規(guī)范。他注意調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教師的積極性，造成既努力工作，又和諧融洽的工作氛圍。注意傾聽班子成員及教師的意見，改進和調(diào)整學(xué)校的工作；注意和青年教師交朋友，堅持利用寒暑假對教師進行家訪，堅持和校委會成員拿全校教師月度考核的平均獎。袁銓同志能有效地主持學(xué)校的日常行政管理。xx年帶領(lǐng)全體教師平穩(wěn)地完成屬地工作，迅速將一所鐵路企業(yè)辦的學(xué)校融入蘇州市的、平江區(qū)的地方大教育。配合局領(lǐng)導(dǎo)穩(wěn)定全校教師屬地后的情緒，解決屬地后的待遇；根據(jù)學(xué)

2、校實際制定了學(xué)校切合實際的、持續(xù)發(fā)展的中長期發(fā)展規(guī)劃，在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，不斷完善、提升學(xué)校的硬件建設(shè)水平，使學(xué)校屬地后年年都有變化，基本上實現(xiàn)了區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)的使學(xué)?！傲粱?、綠化、現(xiàn)代化”和幼兒園場地“軟化”的目標。經(jīng)過醞釀和討論，明確學(xué)校的奮斗目標：他努力使全體教師明確“以創(chuàng)新求發(fā)展，樹立學(xué)校優(yōu)良的教育形象”的辦學(xué)理念；明確“質(zhì)量立校，制度治校”的辦學(xué)策略；明確“把學(xué)校的綜合素質(zhì)提升到區(qū)中等以上，完小前列的水平”的辦學(xué)目標。把建設(shè)綠色文化校園，作為學(xué)校的特色，如今校內(nèi)綠草如茵、樹木繁茂，山石錯落有致，四季鳥語花香，優(yōu)雅宜人，使進入過校園的人們無不流連贊嘆。專用教室都已經(jīng)配備齊全，建成了校園網(wǎng)，電腦

3、與學(xué)生的比例為1：5；這些硬件設(shè)施都被師生們積極利用起來，充分發(fā)揮了教學(xué)效益。為提高教師們的現(xiàn)代教育技術(shù)，他把區(qū)信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和專家請來，對全體中青年教師進行培訓(xùn)，讓他們學(xué)會并完成了個人和班級網(wǎng)頁的制作，也學(xué)會了課件的制作。他讓教師們認識到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本和生命線，是綜合素質(zhì)的重要組成部分。幾年來，制定和完善了一系列考勤考核制度、辦法，有效地體現(xiàn)了獎優(yōu)、獎勤的原則。學(xué)校的學(xué)生主體是流動人口子女，進入校門時綜合素質(zhì)的起點很低，給老師們的教育教學(xué)帶來的困難是他校教師難以想象的，但通過學(xué)校嚴格的考核激勵制度和“六認真”檢查制度，對學(xué)校全體教師的教育教學(xué)進行跟蹤調(diào)控，經(jīng)過幾年來教師們的共同努力

4、，教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)同步得到明顯提升，形成一個整體向上的局面。部分學(xué)科在市區(qū)的調(diào)研中都取得過不俗的成績，受到過局領(lǐng)導(dǎo)的表揚、肯定。教學(xué)質(zhì)量的提高，也提高了辦學(xué)效益和聲望，近年來學(xué)校的生在持續(xù)擴大，小學(xué)部學(xué)生數(shù)由xx年不足300人增加到目前的450人，每年寒暑假都有二、三百個外地學(xué)生要求轉(zhuǎn)到該校，學(xué)校只能根據(jù)班容量適當接納一小部分。他能樹立服務(wù)意識，為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生和家長服務(wù)。注意利用社會力量，辦好家校聯(lián)系，辦好家長學(xué)校，每學(xué)年都要舉辦三至五次的新生、畢業(yè)生、全校的家長學(xué)校。爭取社會力量介入教育，建立了火車站、蘇錦火車站社區(qū)、蘇錦消防中隊等德育、國防教育基地。他注意用制度管理好衛(wèi)

5、生及安全工作，校內(nèi)已經(jīng)有近十多年沒有發(fā)生重大安全責任事故。xx年通過了省、市的雙高督導(dǎo)驗收，并受到來校督導(dǎo)的省市領(lǐng)導(dǎo)的較高評價。該校還通過了市級合格自然實驗室、市教育信息技術(shù)實驗學(xué)校的驗收，在區(qū)教育文體局對學(xué)校的學(xué)期考核中，兩次名列完小之首。袁銓同志負責、主持了學(xué)校的市級“十五”課題素質(zhì)教育與學(xué)科關(guān)系的研究的研究，以課題研究為平臺，以貫徹新課標為契機，以提高學(xué)校綜合素質(zhì)為宗旨，以中青年教師為骨干，進行了扎實有效的研究。鼓勵青年教師將自己的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合起來，提高課堂教學(xué)效益。在課題研究過程中，給中青年教師壓任務(wù)，挑重擔，以他們的子課題為成長平臺，開展一些研究活動，每年都有一些教師參加區(qū)

6、級的公開課教學(xué)活動，有的還代表平江區(qū)在蘇州大市甚至全國的教學(xué)比賽中獲獎。現(xiàn)在該校青年教師能結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行理論研究，有大量的論文、教案、隨筆分別在省、市、區(qū)的比賽中獲獎，并有一些發(fā)表在區(qū)級、市級、省級的報刊雜志上。五年來將中青年教師獲獎或發(fā)表的一部分論文、教案、隨筆等匯編成初航（一）、（二）、（三）。學(xué)生的整體素質(zhì)也有了極大提高，目前該校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)歷年來最好的局面，學(xué)生們不但在區(qū)級、市級比賽中獲獎，甚至在省級、全國性的比賽中都能獲獎。學(xué)生中的精神文明典型事例也在不斷涌現(xiàn)，甚至得到家長、周邊居民的贊賞。市十五課題已經(jīng)于xx年5月結(jié)題，并已經(jīng)對“十一五”課題進行籌劃，擬以培養(yǎng)流動人口子

7、女良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣為題進行研究。近年來袁銓同志帶頭進行課題研究和教學(xué)實踐，堅持深入站在課堂教學(xué)第一線，喜愛自己在師范時所學(xué)的英語專業(yè)，并一直從事英語教學(xué)。針對現(xiàn)今我校流動人口子女多的現(xiàn)實，根據(jù)他們普遍英語基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、地方發(fā)音習(xí)慣造成的困難等特殊情況，調(diào)整自己的課堂教學(xué)目標，以大部分學(xué)生為教學(xué)主體，在不降低教學(xué)總體目標的同時，通過“聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做”的學(xué)習(xí)活動，采取聽靈活多變、切合學(xué)生實際的教學(xué)方法；努力在教學(xué)中體現(xiàn)“由淺入深、由易到難、循序漸進、，逐步擴展、點面結(jié)合、不斷反復(fù)”的原則，緊緊抓住學(xué)習(xí)重點、適當降低難點的坡度；不放棄任何一個知識點，有時為了使學(xué)生鞏

8、固一個技能，常常要經(jīng)過無數(shù)次的演練；不放棄任何一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不厭其煩地糾正學(xué)生的錯誤讀音、課堂訓(xùn)練和課內(nèi)外作業(yè)中的錯誤。幾乎在他所任教的每一個四、五、六年級中，都曾有過新轉(zhuǎn)來的從未學(xué)過英語的流動人口子女。他們連26個字母都沒有學(xué)過，但他從未放棄過一個，對他們耐心地進行課內(nèi)外輔導(dǎo)，使他們在畢業(yè)時趕上班上同學(xué)的水平，都能達到及格，甚至良好的成績。他進行了英語學(xué)科等方面的研究，撰寫了多篇英語教學(xué)方面和學(xué)校管理、信息教育等方面的論文。其中多篇論文分別在區(qū)、市及省級刊物上發(fā)表并獲獎。在xx年區(qū)級六年級英語質(zhì)量調(diào)研中自己所任年級的平均成績名列前茅。積極支持學(xué)校少先隊大隊部的工作，具體參與學(xué)校鼓號隊

9、的號手、隊列和步伐的訓(xùn)練，獲得區(qū)比賽一等獎。由于鼓號隊的出色表現(xiàn)，他們代表蘇州市少年迎接航天英雄費俊龍返蘇，并作為航天展的儀仗隊。在學(xué)科管理方面，多年來他在校委會領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)一直分管英語學(xué)科，就英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而言，應(yīng)該說已經(jīng)躋身區(qū)內(nèi)學(xué)校前列。他任教的六年級在xx年英語質(zhì)量調(diào)研中名列區(qū)內(nèi)第七，xx年參加市調(diào)研獲區(qū)第四名。指導(dǎo)學(xué)生參加英語學(xué)科類比賽，獲得英語課本劇最佳臺詞獎、課本劇二等獎、個人英語能力調(diào)研三等獎、六年級小校組調(diào)研一等獎等；帶教、指導(dǎo)青年教師范偉剛老師在實際教學(xué)工作中取得較好的成績。青年教師范偉剛在分配至我校的四年內(nèi)，袁銓同志在英語的學(xué)科教學(xué)方面予以悉心的指導(dǎo)，指導(dǎo)他上課、備課、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，指導(dǎo)他進行課堂管理和班級管理，常常陪他一起留下來輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。幾年來他的教學(xué)水平和班級管理能力不斷提高。他任教的班級在去年區(qū)五年級英語調(diào)研中取得了好成績，受到區(qū)英語教研員和局領(lǐng)導(dǎo)的表揚，他擔任班主任的班級又被評為區(qū)級先進集體。