蘇教版高一語文必修三：六國論 復(fù)習(xí)教案（一）_第1頁
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1、蘇教版高一語文必修三：六國論 復(fù)習(xí)教案一課題六國論復(fù)習(xí)總課時數(shù)第 節(jié)教學(xué)目的1. 積累文言知識2. 明白文章構(gòu)造教學(xué)重難點積累文言知識教學(xué)參考鼎尖教案、網(wǎng)絡(luò)教案授課方法誦讀法、點撥法教學(xué)輔助手段多 媒 體專用教室教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)二次備課一、導(dǎo)入新課四川眉山三蘇祠(對聯(lián))：一門父子三詞客 千古文章八大家二、 蘇洵，字明允，自號老泉，眉州眉山如今的四川眉山縣人，北宋著名散文家。著有?嘉yP集?，本文選自?嘉yP集權(quán)書?。文體：論，是古代常用的一種文體，分為兩種：1政論：主要用于發(fā)表作者對于時政的見解和主張。2史論：通過評論歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為當(dāng)時統(tǒng)治者提供治國借鑒在通假字下加線并寫出本字三、文章

2、構(gòu)造中心論點：非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦分論點一：賂秦而力虧，破滅之道也-韓魏楚分論點二：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完-齊燕趙借古諷今：告誡北宋王朝四、文言知識一通假字1暴秦之欲無厭通“饜，滿足 2為國者，無通“毋“，不要使為積威之所劫哉！3當(dāng)通“倘，假設(shè)與秦相較常識回憶讀文體會學(xué)生總結(jié)教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)二次備課4暴霜露二詞類活用：1日割月削名詞作狀語，一天天地、一月月地2小那么獲邑，大那么得城形容詞作名詞，小的方面，大的方面3義不賂秦名詞用作動詞，堅守大義4以事秦之心禮天下之奇才名詞用作動詞，禮遇5不能獨完形容詞用作動詞，保全6李牧連卻之動詞的使動用法，使退卻；擊退三古今異義詞1秦以攻取之外攻戰(zhàn)獲得2諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。它的實際數(shù)目3思厥先祖父古今異義，祖輩和父輩，4今日割五城，明日割十城，然后古今異義，這樣以后得一夕安寢。5至于古今異義，以致于到。顛覆，理固宜然。6且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力古今異義，智謀和力量孤危，7茍以天下之大，而從六國破亡之故事古今異義，舊事，前例，是又在六國下矣。8刺客不行9那么吾恐

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