第一學(xué)時：理解“倍”的含義_第1頁
第一學(xué)時：理解“倍”的含義_第2頁
第一學(xué)時：理解“倍”的含義_第3頁
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文檔簡介

1、主備人： 三 年級 班 小組最棒課題倍的認(rèn)識課時第一課時編號學(xué)習(xí)內(nèi)容課本50例1及“做一做”課 型自研+合作+展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我經(jīng)歷了“倍”的概念的形成過程，體驗(yàn)到“一個數(shù)的幾倍是多少” 的含義。2我知道了“一個數(shù)的幾倍是多少”的含義，并會運(yùn)用倍數(shù)的知識解決簡單的實(shí)際問題。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：建立“倍”的概念，理解“倍”的本質(zhì)含義。教學(xué)難點(diǎn)：建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算思路。學(xué)習(xí)流程獨(dú)學(xué)復(fù)習(xí)舊知：小眼睛,看一看。（ ）×4=12    2×（ ）=6  （ ）×6=24（ ）×5=10  （ ）×

2、2=12    3×（ ）=18（ ）×4=8 （ ）×7=14 （ ）×4=20 預(yù)習(xí)內(nèi)容我先知 一、認(rèn)真閱讀課本第50頁例1，知道了什么？1我知道了胡蘿卜有（ ）根，紅蘿卜有（ ）根，把6根紅蘿卜2根2根的圈起來，就是（ ）個2根，我們就說紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。2白蘿卜一共有（ ）根？如果白蘿卜每2根放在一起，就有（ ）個2根，那白蘿卜的根數(shù)是大胡蘿卜的（ ）倍？群學(xué)對學(xué)：兩人結(jié)對子互批獨(dú)學(xué)部分的復(fù)習(xí)舊知并互相說一說。教師引導(dǎo)揭示課題：創(chuàng)設(shè)活動情境，請3名女生站在第一排，再請6名男生站在第二排。 第一排有（ ）個女生，第二排有（ ）個男生，我們就說男生人數(shù)是女生的2倍。（）組學(xué)： 1、 第一行 溫馨提示：第二行擺（ ）個5根，一共是（ ）根 第二行擺：第一行的4倍 同類演練 第一行的個數(shù)是第二行的（ ）倍，第三行的個數(shù)是第二行的（ ）倍。展示及困惑展示一：通過自學(xué)課本50頁例1，我們組知道了 。展示二：組學(xué)內(nèi)容教師引導(dǎo)歸納總結(jié)：一個數(shù)里面包含有幾個另一個數(shù)，這個數(shù)就是另一數(shù)的幾倍。鞏固練習(xí)自我檢問：是的（ ）倍。測一、獨(dú)立完成課本第53

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