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1、理科教研組集體備課教案第二章 實(shí) 數(shù)課題第四節(jié):估算教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能能通過估算檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性,能估計(jì)一個(gè)無理數(shù)的大致范圍,并能通過估算比較兩個(gè)數(shù)的大小。(2)過程與方法掌握估算的方法,形成估算的意識(shí),發(fā)展學(xué)生的意識(shí),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀能通過估算檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性,能估計(jì)一個(gè)無理數(shù)的大致范圍,并能通過估算比較兩個(gè)數(shù)的大小。掌握估算的方法,形成估算的意識(shí),發(fā)展學(xué)生的意識(shí),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)能通過估算檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性,能估計(jì)一個(gè)無理數(shù)的大致范圍,并能通過估算比較兩個(gè)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)掌握估算的方法,形成估算的意識(shí),發(fā)展學(xué)生的意識(shí),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)用
2、具計(jì)算器教學(xué)方法能通過估算檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性,能估計(jì)一個(gè)無理數(shù)的大致范圍,并能通過估算比較兩個(gè)數(shù)的大小。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)備注(一)復(fù)習(xí)平方根,算術(shù)平方根,立方根1.求下列各式的值= 0.1,= 1,= 10,= 100,= 0.1,= 1,= 10,= 100從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?2.求值162025,所以45;(誤差小于1)19.362020.25,4.44.5;(誤差小于0.1)相互討論加深對(duì)平方根和立方根的理解。新授:(二)講解新課某地開辟了一塊長(zhǎng)方形的荒地,新建一個(gè)環(huán)保為主題的公園,已知這塊荒地的長(zhǎng)是寬的2倍,它的面積為400000米2(1)公園的寬大約是多少?它有1000米嗎?(2)如果要求誤差小于10米,它的寬大約是多少?(3)該公園中心有一個(gè)圓形花圃,它的面積是8000米2,你能估計(jì)它的半徑嗎?(誤差小于1米)(4)在公園左邊有一個(gè)正方體的水房,用來灌溉花園,它的體積是900立方米,你能求出水房的高嗎?(誤差小于1米)下列計(jì)算結(jié)果正確嗎?你是怎樣判斷的?你能估算的大小嗎?(誤差小于1)學(xué)會(huì)估算。練習(xí)1.估算下列數(shù)的大小:(1)誤差小于0.1); (2)(誤差小于1).2.通過運(yùn)算,比較與2.5的大小。習(xí)題1.6小結(jié):本節(jié)課你有哪些收獲作業(yè):下列計(jì)算結(jié)果正確嗎?說說你的理由。(1);(2)估算下列數(shù)的大?。海?/p>
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