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文檔簡(jiǎn)介
1、迷宮課堂觀察報(bào)告張老師的課,我們聽了三次,一次比一次有進(jìn)步。從最開始簡(jiǎn)單的備課,到后來(lái)增加了和迷宮有關(guān)的視頻,如:地道戰(zhàn),三國(guó)演義中諸葛亮的八卦陣。不但加深了課的厚度,更加深了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。得到了各位老師們的肯定。在拓展環(huán)節(jié),引用了民間的竹竿形式的迷宮,讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)去玩。學(xué)生更是體驗(yàn)了迷宮的樂趣。至于拓展,要求學(xué)生用廢舊材料制作想象中的迷宮,學(xué)生的積極性,參與度也可想而知。在整個(gè)課堂教學(xué)的過程中,張老師充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,讓學(xué)生參與到活動(dòng)中去,把課堂還給學(xué)生,把樂趣還給學(xué)生,把權(quán)利還給學(xué)生,在輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境中,在尊重學(xué)生自主地位的基礎(chǔ)上,營(yíng)造一個(gè)和諧、民主的環(huán)境,使學(xué)生充分發(fā)揮他們的聰明
2、與智慧。為學(xué)生制作出創(chuàng)新性的作品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 迷宮是小學(xué)生十分喜愛的一項(xiàng)游戲活動(dòng),也是一項(xiàng)考驗(yàn)學(xué)生耐心、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力的智力游戲。讓學(xué)生設(shè)計(jì)迷宮,是項(xiàng)樂事。為了使學(xué)生能較快地設(shè)計(jì)好迷宮,書上作了提示:迷宮只能有一條通道,應(yīng)有進(jìn)口和終點(diǎn),它可以是平面的,也可以是立體的,多些曲折才有趣。為了提高學(xué)生迷宮制作的興趣和啟發(fā)學(xué)生的想象,書中提供了大量的圖片資料,既有大人們?yōu)樾『⒆釉O(shè)計(jì)的主題明確、構(gòu)思奇巧、色彩亮麗的迷宮,也有繪制還顯粗糙的學(xué)生作品。但它們有著共同的特點(diǎn),就是想象奇特,表現(xiàn)大膽,色彩美,個(gè)性突出而且富有童趣。在教學(xué)中張老師創(chuàng)造性地使用了教材,值得稱贊。 友情提示:范文可能無(wú)法思考和涵
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