如何在家庭中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

1、如何在家庭中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性獨(dú)立性是指善于自我決策，能獨(dú)立地尋找解決問題的方法并實(shí)施解決問題行為的個(gè)性品質(zhì)。現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，四加一的家庭模式。由于家長對孩子太過關(guān)心，對孩子的生活大包大攬，不給孩子自己動手的機(jī)會，另一方面又總是抱怨孩子依賴性太強(qiáng)，獨(dú)立性太差，怕孩子長大后不能面對競爭激烈未來社會。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢？家長可是試著從以下幾方面入手：1、重視關(guān)鍵期的培養(yǎng)。3歲前的孩子，可塑性最強(qiáng)，最喜歡嘗試，這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的最佳時(shí)期。這時(shí)的孩子，凡事都要看一看，做一做，他們對成人做的事常常表現(xiàn)出極大的興趣，看見大人在掃地，也到處找掃把；家里來了客人，馬上搶著遞上拖鞋；明明

2、還不會疊衣服，卻偏偏鬧著要“自己來”這些行為，其實(shí)都是孩子的獨(dú)立意識開始發(fā)展的表現(xiàn)。但由于孩子的骨骼、肌肉等等發(fā)育尚未完善，動作還不協(xié)調(diào)，因此常常事與愿違，不是弄臟了衣服，就是損壞了東西。對此，家長要對孩子多理解，寬容孩子的“錯誤”，支持孩子自己動手。否則，錯過這個(gè)時(shí)機(jī)，等孩子的依賴性形成后再想補(bǔ)救，那就十分困難了。2、給孩子提供鍛煉的機(jī)會。孩子的獨(dú)立能力是在動手操作的過程中得到發(fā)展的，沒有鍛煉的機(jī)會，孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)也就無從說起。因此，家長必須為孩子提供各種各樣的實(shí)踐機(jī)會。放手讓孩子去做那些對他們來說是力所能及的事情。如吃飯、穿衣服、洗臉洗手、收拾玩具等等自我服務(wù)性的勞動。同時(shí)，孩子的事應(yīng)該

3、盡量讓孩子自己去思考，去做決斷。如玩具應(yīng)該放在什么地方，要玩什么，跟誰玩等等。另外，還要有意識地創(chuàng)設(shè)條件，讓孩子做家長的小幫手，讓孩子得到鍛煉，如吃飯時(shí)擺碗筷、擦桌子、自己整理書柜、到鄰居家借還東西，到附近的商店買東西等等。只要孩子想做的，愿意做的事情，家長就要大膽放手，哪怕孩子做得不好也沒有關(guān)系。3、堅(jiān)持對孩子正面鼓勵。在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性上，家長不能急于求成，要講究些方式方法。孩子剛開始學(xué)習(xí)吃飯，洗手時(shí)，對孩子來說都是當(dāng)作“游戲”來對待的，家長要正確把握孩子的這種游戲心理，根據(jù)孩子的興趣和能力因勢利導(dǎo)，讓孩子在生動、有趣的玩樂活動中提高獨(dú)立能力。同時(shí)，家長還要通過具體的事例、直觀的形象進(jìn)行細(xì)致的啟發(fā)和的示范，讓孩子循序漸進(jìn)的掌握一些基本的技能，比如玩具怎么擺放更整齊，與同伴發(fā)生糾紛時(shí)應(yīng)該怎么解決矛盾等等，幫助孩子把事情做的更好。當(dāng)孩子失誤時(shí)，家長一定要寬容對待，以免打擊孩子嘗試獨(dú)立的積極性；當(dāng)孩子表現(xiàn)出獨(dú)立的愿望或者做事情有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，則要及時(shí)進(jìn)行鼓勵，使孩子樹立自信心，促使做孩子進(jìn)一步的努力。     在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的過程中，只要孩子積極參與了，就不要太關(guān)注細(xì)節(jié)