湘少版五年級下冊英語教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2017年上期五年級二班英語教學計劃楊村甸鄉(xiāng)中心小學 唐惠珍一、學情分析： 五年級的學生已經(jīng)接觸了兩年半的英語學習，有一定的基礎(chǔ)。而且高年級同學相對年齡比較大一些，知道自覺學習。但是也有部分同學對英語沒有引起足夠重視。二、教材分析本冊教材由12個話題和4個評估單元組成。全冊詞匯（含詞組）共106個。教材出現(xiàn)的語法（1）一般現(xiàn)在時（2）一般將來時（3）一般過去時教材閱讀材料以對話和故事為主，著眼于培養(yǎng)學生初步的閱讀能力，培養(yǎng)學生獲得信息和加工處理信息的能力，從而激發(fā)學生學習英語的深層興趣。為學生升入初中學習打下基礎(chǔ)。各單元設(shè)計由以下幾個部分組成：A部分（Lets lis

2、ten and say）單元的基本故事，書中的小朋友們在用英語互相交流。要求同學們要認真聽，認真看，理解小朋友在干些什么，說些什么，然后努力去學著說。B部分(Lets learn)以圖片的方式列出了A部分新單詞、詞組或短語等。老師要以直觀的方式幫助學生學會這些詞并理解課文。C部分(Lets practice) 設(shè)計了一些針對該單元的語言結(jié)構(gòu)進行操練課堂活動，讓學生按照書中的范例，運用學到的表達方法進行交流，進一步鞏固和提高用英語聽說做玩演的技能。旨在培養(yǎng)學生準確使用英語進行交際的能力。D部分（ Lets read.）設(shè)計了一些問題，讓學生按照書中的范例，進行操練. 旨在檢測對課文細節(jié)的理解及初

3、步的語言組織能力。 E部分（ Lets write.）形式比較多樣，總體來說，旨在對學生進行寫的訓練，培養(yǎng)學生初步的筆頭組織語言的能力。F部分（ Lets have fun.）為一些活動，旨在讓學生在活動中鞏固所學知識和技能。三、本冊教學目標（二級目標）聽：1、能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢語調(diào)自然的話語或錄音材料。2、能聽懂簡單的配圖小故事。3、能聽懂課堂活動中簡單的提問。4、能聽懂常用指令和要求并作出適當?shù)姆磻?yīng)。說：1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意。2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話3、能在教師的幫助下講述小故事。讀：1、能認讀所學詞語并根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單

4、的單詞。2、能讀懂教材中簡單的要求、指令或信息。3、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。4、能正確朗讀所學故事或短文。寫：1、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡單的標題或描述。2、能模仿范例寫句子，能寫出簡單的問候語。3、寫句子時能正確使用大小寫字母和標點符號。四、單元教材分析及教學內(nèi)容設(shè)計根據(jù)本冊教材的特點，單元對話課仍采用“四環(huán)節(jié)小群體情景交際”的教學模式；閱讀課則采用“任務(wù)·活動型”課堂教學模式。在處理閱讀課文時，我設(shè)計了以下教學步驟：Step 1 Warming up 熱身活動和復習。在每堂課的前幾分鐘，根據(jù)五年級學生的特點，要求學生做值日報告。值日報告的形式

5、可以多樣化，如唱歌、講故事、演講、短劇表演等；由學生課外準備，培養(yǎng)其自覺使用英語的意識。Step 2 Presentation and drill 呈現(xiàn)和機械訓練。先創(chuàng)設(shè)情景，將B部分的單詞呈現(xiàn)出來并加以出來并加以操練，以掃清學生閱讀的障礙。同時，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)學生的閱讀動機和興趣。Step 3 Fast reading and listening 快速閱讀及聽課文錄音。注意培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀速度。在快速閱讀課文時，一切對讀速有影響的習慣都應(yīng)摒棄?？焖匍喿x的目的是了解文章大意。聽課文錄音這個步驟是讓學生進一步理解課文，并達到糾音正調(diào)的目的。 Step 4 Intensive read

6、ing 精讀課文。指導學生全面理解課文內(nèi)容，并能作一些口、筆頭的練習。同時，根據(jù)課文特點對學生進行閱讀指導，幫助學生把握所學語言材料的脈絡(luò)，為準確流暢地復述語言材料掃清障礙。Step 5 Consolidation 復習鞏固。要求學生能借助教師的閱讀指導提綱，流暢地復述課文。五、教學中應(yīng)注意的問題1、根據(jù)課標的精神和教材的要求來使用本冊教材。2、根據(jù)自己的教學實際確定自己的教學方法或教學活動。3、 注意教材的特征，根據(jù)學生的情況對教材內(nèi)容進行整合。4、 關(guān)注后進生的發(fā)展。六、教學進度： Unit 1 We are going to read stories 2課時 Unit 2 We are

7、going to do some reseach 2課時 Unit 3 Lets make a kite 2課時Assessment I 1課時 Unit 4 Dont talk here 2課時 Unit 5 Whens your birthday? 2課時 Unit 6 Ill make a beautiful card 2課時Assessment II 1課時 Unit 7 Theres a post office near my school 2課時 Unit 8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel? 2課時 Unit 9 Hes kind to children 2課時Assessment III 1課時Unit10 Where were