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1、【精品文檔】如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除,僅供學(xué)習(xí)與交流學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理措施.精品文檔.紅巖中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施近年來(lái),我校經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,教學(xué)常規(guī)得到了進(jìn)一步規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量取得了一定的成績(jī),但離上級(jí)教育主管部門的要求還有一定的距離,離“人民滿意的教育”相差甚遠(yuǎn),為了健康、全面地推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,我認(rèn)為必須從以下幾個(gè)方面抓落實(shí):一、現(xiàn)狀分析學(xué)校按照西雙版納州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核評(píng)分細(xì)則抓落實(shí),一直以來(lái)我們邊學(xué)邊做,邊做邊改,取得了一定的實(shí)效,但經(jīng)過(guò)縣州兩級(jí)的檢查考核,我們還有許多不足,具體表現(xiàn)在:校歷與實(shí)際工作不符,集體備課不完整,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)不夠科學(xué),教師
2、業(yè)務(wù)檔案不全,培優(yōu)輔潛計(jì)劃和學(xué)情分析雷同,質(zhì)量分析不夠深,教輔作業(yè)批閱不及時(shí),家校聯(lián)系少,課題研究沒(méi)有突破等諸多問(wèn)題。而存在這些問(wèn)題的根源在于一是認(rèn)識(shí)不到位;二是管理不嚴(yán)格;三是工作不夠扎實(shí),四是收集材料不及時(shí),五是檢查不嚴(yán)謹(jǐn),六是考核評(píng)價(jià)不夠科學(xué)。 一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。 要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,把各種課程開(kāi)全開(kāi)足,決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象,作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù),并與獎(jiǎng)懲掛鉤。 學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,學(xué)校行政和值班人員每天從早讀、晨會(huì)開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束,進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)
3、進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象,都作為教學(xué)工作過(guò)程考核記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。 二、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理 教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使向40分鐘要質(zhì)量的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)具體安排如下: 第一,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備
4、板書(shū)設(shè)計(jì),必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一,即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。 第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。 教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:(1)組織行政隨堂聽(tīng)課,不打招呼,聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn),提出要求和建議。(2)組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽(tīng),然后進(jìn)行評(píng)課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。(3)有針對(duì)性地深入年級(jí)、班級(jí),分析現(xiàn)狀,研究對(duì)策,增添措施,提高質(zhì)量。 第三,把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過(guò)程
5、中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施:(1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案;(2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì)。 第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。 第五,加強(qiáng)過(guò)程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,
6、隨堂聽(tīng)課外,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問(wèn)卷(開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn))。全面解決教和學(xué)之間存在的實(shí)際問(wèn)題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展,有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。 三、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績(jī)。 后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安
7、排。 第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案。 第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),不能從一年級(jí)起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。 第三、實(shí)施轉(zhuǎn)化。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作,讓后進(jìn)生樹(shù)立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時(shí)間,與后進(jìn)生進(jìn)行談話,補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄,在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo),多提問(wèn)差生,多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),讓他們找回自尊和自信,樹(shù)立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了,整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。 第五、自我提升。開(kāi)展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng),后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”,取得他們的幫助,提高自身的成績(jī)。 第六、家庭協(xié)助。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè),幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,耐心做孩子思想工作,提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。 四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”。 學(xué)校將
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