規(guī)范管理注重細(xì)節(jié)求真務(wù)實(shí)

1、 規(guī)范管理 注重細(xì)節(jié) 求真務(wù)實(shí)懷揣著打造海南金牌學(xué)校的夢(mèng)想，我來到了美麗的陵水，在過去的七百三十多個(gè)日日夜夜，我常常夙夜難眠：怎樣的管理模式才能促進(jìn)我們學(xué)校又好又快的發(fā)展？怎樣在快節(jié)奏與休閑生活方式之間、規(guī)范與松散之間、在急不得等不得、嚴(yán)不得松不得之間尋求平衡點(diǎn)？怎樣將我在黃岡從事教育管理成長(zhǎng)發(fā)展過程中的有益經(jīng)驗(yàn)融入田仔初級(jí)中學(xué)的實(shí)際，從而促進(jìn)我們田仔中學(xué)規(guī)范、快速和諧地向前發(fā)展。借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)各位專家作個(gè)匯報(bào)。 第一部分 我們的主要做法1、 更新教育理念，理清管理思路。通過國(guó)旗下講話、行政會(huì)議、例會(huì)、晨會(huì)、專題會(huì)議等不同形式的機(jī)會(huì)傳遞這樣一些基本的理念：管理出質(zhì)量、不管出亂子；勤奮出質(zhì)量

2、、懶惰就墊底；細(xì)節(jié)出質(zhì)量、大意失荊州；培智先育德、跳出分?jǐn)?shù)抓質(zhì)量；過程結(jié)果同考量、敢于亮劍出質(zhì)量；清正廉潔出正氣、公開透明是保障；“優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得績(jī)效優(yōu)先”應(yīng)該成為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配原則。2、 以身作則率先垂范，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。一是我作為校長(zhǎng)要求老師做到的，自己首先做好。一直以來堅(jiān)持以校為家親力親為，從早晨6:00起床到晚12:00左右睡覺，教室寢室食堂辦公室就是我全部的生活軌跡，基本上是與老師學(xué)生們一起只爭(zhēng)朝夕。只要是有一點(diǎn)不正常的蛛絲馬跡，除了我外出開會(huì)出差，否則就能能出現(xiàn)在第一現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師一起糾正偏差與處理違規(guī)事件。二是試圖為其他班子成員提供樣板，各條線的工作如何做到精

3、細(xì)化，我沒有空洞的說教，我總是邊做邊說邊體會(huì)，即使做得不好我每每都在努力。像放過每一次教學(xué)檢查（抽查）、不放過校園里每一片紙屑、不放縱每一個(gè)遲到學(xué)生、不缺席一次常規(guī)到堂、不漏掉一次檢查記載，一句話就是抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)將管理工作做實(shí)在做嚴(yán)格。三是堅(jiān)持學(xué)校行政管理干部的例會(huì)制度，每周一先由各處室負(fù)責(zé)人總結(jié)上周工作，然后我再對(duì)照上周工作情況對(duì)各位負(fù)責(zé)人的工作完成情況通報(bào)結(jié)果做評(píng)價(jià)，布置下周工作。四是利用例會(huì)制度加強(qiáng)對(duì)干部的培訓(xùn)。一是思想教育要做細(xì)，做得好當(dāng)干部，當(dāng)干部要做得更好，干部不是享受特權(quán)的，是用自己的聰明才智來發(fā)展學(xué)校的，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，當(dāng)個(gè)學(xué)校管理干部就要嚴(yán)格要求自己；二是依據(jù)各自分工的性

4、質(zhì)不同加強(qiáng)對(duì)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓他們?cè)诟髯缘膷徫簧铣砷L(zhǎng)為引領(lǐng)者?，F(xiàn)在學(xué)校有一批能管事敢堅(jiān)持原則又能吃苦帶頭的好同志，比如政教主任陳立富同志，把學(xué)校政教德育工作開展的有條不紊，建立了一整套學(xué)生管理、寢室管理、班主任管理、學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)等行之有效的管理辦法，通過學(xué)?？己?、專項(xiàng)整治、學(xué)生自治、活動(dòng)引導(dǎo)等不同的形式開展工作，使田仔中學(xué)的校風(fēng)發(fā)生了根本好轉(zhuǎn)；比如黃海、符廷榮、陳國(guó)雄三位同志在教學(xué)常規(guī)管理和教研教改工作中一方面能自己帶頭示范，另一方面對(duì)自己管理的工作不馬虎，不放棄原則，堅(jiān)決執(zhí)行制度維護(hù)學(xué)校大局；比如胡開權(quán)副校長(zhǎng)事必躬親，吃苦耐勞憨厚耿直，淡泊名利，一身正氣，深受老師們擁戴；還有卓清聰老

5、師既有自己的語文課又有辦公室的日?，嵤?、教育宣傳、還有教導(dǎo)處的兼職任務(wù)，他一直默默無聞從無怨言對(duì)工作充滿熱情，黃才義老師除了教務(wù)處總務(wù)處兼職管理任務(wù)外，還有各類信息報(bào)送工作，工作主動(dòng)積極得心應(yīng)手。團(tuán)委書記陳青青老師、政教處干事王淮理科組長(zhǎng)王萍老師兢兢業(yè)業(yè)工作，客觀公正的搞好班級(jí)管理考核和科組教師考核，即使是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不另外。正是因?yàn)檫@一批人的引領(lǐng)，學(xué)校正氣不斷提升，歪風(fēng)邪氣沒有市場(chǎng)，發(fā)展發(fā)展前景看好。四是理順管理秩序，構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)。我接任后，將學(xué)校的管理機(jī)制進(jìn)行整合：在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的前提下成立三處一室，即教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、辦公室，各處室實(shí)際主任負(fù)責(zé)制，各司其職，各盡其責(zé)。給每一位管理人員一

6、個(gè)明確的責(zé)任，管一塊事、蹲一個(gè)年級(jí)，帶一個(gè)班課，要求分管工作期初有計(jì)劃，執(zhí)行過程有檢查，期末有總結(jié)，各塊工作有條不紊持之以恒。三、加強(qiáng)調(diào)查研究，抓住制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，建章立制，讓學(xué)校管理逐漸走向規(guī)范化、科學(xué)化，不但加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。2012年9月6日接任軍田中學(xué)校長(zhǎng)后，我先后經(jīng)過一個(gè)多月的不同形式的調(diào)查了解，初步摸清了軍田中學(xué)過去的主要病癥是：一對(duì)老師工作的評(píng)價(jià)機(jī)制不夠嚴(yán)謹(jǐn)不夠準(zhǔn)確，憑借的是大家的印象分；二是無政府主義狀態(tài)比較嚴(yán)重，上班到崗情況憑個(gè)人感覺，有的人可以上班，也可以不上，中途上課也可以出來，上班時(shí)間也可以打牌也可以喝酒，有學(xué)生在可以有老師管也可以沒老師管，學(xué)生中遲到十分嚴(yán)重，經(jīng)常

7、不上課，隨意出入校園，無心學(xué)習(xí)無書本筆記無學(xué)習(xí)用品的三無學(xué)生隨處可見，上晚修早自習(xí)的是寥寥無幾，住校生的管理也是空白讓人憂心忡忡。在廣泛征集意見的基礎(chǔ)上，著手針對(duì)上述突出問題，建章立制，整風(fēng)肅紀(jì)。先后制定并逐步加大力度執(zhí)行了教職工考勤制度、教師坐班制度、九年級(jí)管理制度、教學(xué)教研基本任務(wù)及工作量核定、教職工考核辦法、教學(xué)常規(guī)管理制度、水電管理制度、校務(wù)公開制度、關(guān)于禁止工作時(shí)間在公共場(chǎng)所打牌、喝茶的公告獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法等一系列管理制度，雖然并不十分成熟，但是邁出了軍田初級(jí)中學(xué)規(guī)范化管理的第一步，走進(jìn)了“優(yōu)勞優(yōu)酬、績(jī)效優(yōu)先”的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制里，真正讓老師們意識(shí)到自己肩負(fù)的重任。 來到田仔中學(xué)，

8、總體來講教師的精神面貌敬業(yè)精神團(tuán)隊(duì)精神比我初到軍田的基礎(chǔ)好，但是在規(guī)范管理、強(qiáng)化學(xué)校的育人功能上仍然面臨十分艱巨的任務(wù)。依據(jù)學(xué)校實(shí)際結(jié)合新時(shí)期教學(xué)改革的大形勢(shì)，經(jīng)過三個(gè)月的廣泛征求意見的基礎(chǔ)上出臺(tái)了田仔中學(xué)教職工考核辦法田仔中學(xué)校務(wù)公開制度田仔中學(xué)教學(xué)教研基本任務(wù)及工作量核定田仔中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法田仔中學(xué)班級(jí)管理考核辦法田仔中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)辦法田仔中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣專項(xiàng)整治工作方案田仔中學(xué)財(cái)務(wù)管理制度田仔中學(xué)財(cái)產(chǎn)登記保管使用報(bào)廢管理制度田仔中學(xué)寢室管理辦法，利用這些制度推動(dòng)學(xué)校德育教學(xué)后勤等各方面管理，使學(xué)校逐步走上規(guī)范管理量化管理民主科學(xué)管理的軌道。四、落實(shí)班主任待遇加強(qiáng)班主任管理

9、，增強(qiáng)班主任工作的主動(dòng)性、積極性、責(zé)任感。班主任是個(gè)責(zé)任大、活兒累的行當(dāng)，剛一到軍田中學(xué)胡副教導(dǎo)就說學(xué)校班主任工作難得安下，誰都不愿意當(dāng)。而且發(fā)現(xiàn)我們的班主任應(yīng)該管的內(nèi)容還有許多環(huán)節(jié)做不好，管的不細(xì)致缺位嚴(yán)重。針對(duì)這一狀況提出了專項(xiàng)整改措施：一是大幅度提高班主任老師的地位、待遇，讓班主任感受到被選中是光榮的有份量的軍中教師，而不是最可憐的；二是加強(qiáng)班主任管理，既要在班務(wù)工作中有類似“六到堂”等量的要求，也有班級(jí)管理質(zhì)效的要求，堅(jiān)持班級(jí)管理考核一周一結(jié)算，一周一公布考核結(jié)果與班級(jí)津貼結(jié)算與文明班評(píng)選掛鉤。五、以培訓(xùn)師生良好習(xí)慣為抓手，努力打造魅力田中、美麗田中。通過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，在我們學(xué)生

10、中比較突出壞習(xí)慣主要有：一是不按時(shí)作息，該上課遲到，該吃飯時(shí)不吃上課時(shí)間到了吃，該洗漱時(shí)不洗漱上課或睡覺時(shí)洗，而且遲到吵鬧臉不紅心不跳腳不動(dòng)；二是著裝不大方，穿拖鞋不穿學(xué)生鞋，穿異服不穿校服；三是舉止談吐不文雅，亂丟亂扔亂吐亂說亂叫，感覺他們生活在被文明遺忘的角落；四是課堂常規(guī)不懂不守，上課不準(zhǔn)備文具課本筆記，不跟著老師討論，確亂吼亂叫，甚至在教室亂竄，考試時(shí)學(xué)生吵成一鍋粥，難得想象這樣的習(xí)慣能學(xué)習(xí)。我們的老師中也存在不同程度的遲到曠課、不備課上課、管教不管導(dǎo)、莫視自己的教學(xué)過程、淡化自己的教學(xué)效果、輕視早晚自習(xí)課程落實(shí)、不愿坐班坐班聊天、不注重學(xué)習(xí)的問題。大概用至少一個(gè)月的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的要求

11、“不遲到”“不穿拖鞋”“按時(shí)作息”“課堂不吵鬧要三有”，帶領(lǐng)政教處工作人員，值日人員，校警同志，逐一開展專項(xiàng)整治，天天通報(bào)情況，隔天一次訓(xùn)話，每次國(guó)旗下講話，圍繞“克服一個(gè)壞毛病養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”展開，并通過評(píng)選“文明班集體”“德育標(biāo)兵”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，為學(xué)生樹追趕標(biāo)兵目標(biāo)，揚(yáng)正氣，為學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣營(yíng)造良好的大氣候。同時(shí)大力推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)工作，對(duì)每一個(gè)學(xué)生每一天從八大類78個(gè)條款進(jìn)行量化考評(píng)，讓全體學(xué)生在安全紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都有一個(gè)看得見摸得著的行為準(zhǔn)則，建立一支有較大規(guī)模的紀(jì)律監(jiān)察組織，形成人人有事管事事有人管的學(xué)生自我管理機(jī)制。對(duì)科任教師一方面加強(qiáng)過程管理，接受全校師生監(jiān)督，節(jié)節(jié)公

12、布缺課、遲到、不到崗情況，每月公布一次考勤結(jié)算情況，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對(duì)問題嚴(yán)重的教師通過個(gè)別座談，組織談話等形式引導(dǎo)，讓他們逐步理解并接受規(guī)范教師教學(xué)行為的必要性，教師嚴(yán)謹(jǐn)治教忠于職守就是一種無聲而有力的教育資源，我們太需要這種力量。我作為校長(zhǎng)必須敢于站出來，從不懼怕任何威脅，不計(jì)較一些不雅的責(zé)備刁難。 我們習(xí)慣于松散式因?yàn)槲覀兩倭艘环葑非?，在不斷糾正不良習(xí)慣的同時(shí)，要給我們老師一個(gè)美好的景愿，我們?nèi)w田中人就是用自己的良好習(xí)慣成就一個(gè)美好的景愿-建設(shè)美麗田中魅力田中，將田仔初級(jí)中學(xué)建設(shè)成為我們?nèi)熒膶W(xué)園樂園花園，更重要的建設(shè)一支充滿魅力蓬勃向上的魅力團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是我們田仔中教師團(tuán)隊(duì)，每一位

13、同學(xué)的良好習(xí)慣中從我們的團(tuán)隊(duì)中誕生的，我和我的同事們一直在努力營(yíng)造這種“習(xí)慣”文化，從我做起，從現(xiàn)在做起。六、以月查、月考、月報(bào)為依托，扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)管理，穩(wěn)步推進(jìn)教育質(zhì)量提高工程。為了加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理我們主要抓了明理念、亮過程、結(jié)硬賬三個(gè)主要方面。明理念，就是結(jié)合我們常規(guī)教學(xué)的要求，通過學(xué)校會(huì)議，科組會(huì)議，科組講座等形式宣講備講輔批考的要求，宣講高效課堂，多元自主課堂教學(xué)的基本模式，讓扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)的理念深入每一位教師的頭腦，明確提高教育質(zhì)量的抓手就是落實(shí)常規(guī)。亮過程就是堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)工作一月一檢查不定期抽查，一月一公布，包括備課課時(shí)數(shù)量質(zhì)量，作業(yè)批改次數(shù)質(zhì)量收繳本數(shù)，上課坐班考勤情況，聽

14、課講評(píng)節(jié)數(shù)，考試成績(jī)比較情況，科組活動(dòng)開展性，均以月報(bào)形式發(fā)布準(zhǔn)備真實(shí)的常規(guī)工作履職信息。結(jié)硬賬，就是對(duì)期中考試期末調(diào)考中考，成績(jī)優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)上課、早晚自習(xí)、坐班、升旗等活動(dòng)中的考勤情況結(jié)賬，獎(jiǎng)勵(lì)出滿勤的，處罰遲到早退缺勤的，做賞罰分明，決不含糊，任何人都一視同仁。同時(shí)在全體教師例會(huì)上及時(shí)鼓勵(lì)那認(rèn)真扎實(shí)工作的同志，告誡無視工作紀(jì)律，工作效果差的，與“庸懶散貪”專項(xiàng)治理工作結(jié)合起來整頓。現(xiàn)在我們教師中比負(fù)責(zé)比成績(jī)比貢獻(xiàn)的氛圍已初見端倪，象陳志剛、陶強(qiáng)國(guó)等一批責(zé)任心強(qiáng)教學(xué)效果好的教師團(tuán)隊(duì)正在掘起，象萬才霞、林道余等老師在新的工作中不斷創(chuàng)新業(yè)績(jī)突出，在陵水學(xué)科教學(xué)中已經(jīng)成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。 七、加

15、強(qiáng)家校聯(lián)系，辦大教育，合力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們除教育戰(zhàn)線內(nèi)部加強(qiáng)管理樹形象以外，還必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)社會(huì)的支持。尤其是家長(zhǎng)的配合與學(xué)校教育形成合力才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。從軍田到田仔我和老師們走遍了村村落落，經(jīng)常是頂著烈日或抹黑走村串戶，因?yàn)榧议L(zhǎng)們只有這個(gè)時(shí)間在家。本學(xué)期一方面鼓勵(lì)班主任，科任教師家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。另一方面讓學(xué)生家長(zhǎng)常來學(xué)校了解孩子的情況，我作為校長(zhǎng)隨時(shí)隨地接待家長(zhǎng)的到訪，每學(xué)期都召開一次全校性的家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)采取了分散于集中相結(jié)合的方式，分散以班主任和科任教師的交流為主，集中主要是學(xué)校與家長(zhǎng)的交流及家庭教育方式方法的輔導(dǎo)講座，此次家長(zhǎng)會(huì)的召開超出了

16、預(yù)期效果，為學(xué)校開展工作新一輪的發(fā)展贏得了很好的人氣。同時(shí)每學(xué)期我們通過34次書信形式不斷加強(qiáng)同家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，提醒家長(zhǎng)關(guān)心孩子關(guān)注孩子。八、以人為本，關(guān)愛師生疾苦與從嚴(yán)治校相結(jié)合，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。一方面在工作中嚴(yán)格要求老師們勤奮工作，另一方面努力關(guān)心教師疾苦，誰家有個(gè)婚喪喜慶一定到場(chǎng)、直系家屬生病一定去看望，努力與老師們和睦相處，生活工作兩不誤。 九、改善辦學(xué)條件美化學(xué)校環(huán)境，將有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，為促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。 辦學(xué)條件是師生工作學(xué)習(xí)的必備條件，軍田田仔學(xué)校規(guī)模小、公用經(jīng)費(fèi)緊缺。面對(duì)過去的困難，我們沒有寄希望等靠要，在軍田教科局和老師們的支持下主要進(jìn)行了教師辦公室改造

17、、置辦辦公用桌椅、校園道路硬化、擋水墻建設(shè)、購(gòu)買文印設(shè)備、校園環(huán)境整治，同時(shí)配合教科局為學(xué)校建成練功房、美術(shù)教室、多媒體教室、衛(wèi)生室、裝備班班通。來田仔中學(xué)，這里的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備衛(wèi)生條件相對(duì)滯后，同時(shí)受社會(huì)上的干擾破壞比較嚴(yán)重，為此依據(jù)學(xué)校財(cái)力從改善衛(wèi)生狀況做起，先后安裝了自來水、清理使用了一口廢棄水井（含抽水供水設(shè)備）、裝備了電子備課室、接通光纖、購(gòu)買了鐵床、維修了教學(xué)樓樓梯扶手、添置速印機(jī)打印機(jī)，為消除安全隱患、滿足我們?nèi)w師生的工作學(xué)習(xí)生活需要?jiǎng)?chuàng)造了一定的條件。 十、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理、嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，大項(xiàng)開支一律交由學(xué)校行政會(huì)討論決定，學(xué)校開支情況公開透明，有工會(huì)每月組織公示一次，每報(bào)銷一張票據(jù)

18、必須注明經(jīng)手人、部門主管、證明人（不少于兩人），方能送交校長(zhǎng)審批。 第二部分 我們?nèi)〉玫闹饕煽?jī)一、 建章立制規(guī)范了學(xué)校管理，使軍田田仔兩所學(xué)校逐步走上了規(guī)范管理依法治校的良性發(fā)展軌道。二、 形式多樣的持之以恒的培訓(xùn)引導(dǎo)，兩所學(xué)校學(xué)校師生精神面貌煥然一新、校園干凈靚麗、老師們比貢獻(xiàn)比成績(jī)的多了、學(xué)生講文明、講禮貌、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的多了，校風(fēng)學(xué)風(fēng)深受當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)老百姓好評(píng)。三、 兩所學(xué)校辦學(xué)水平顯著提高，教育教學(xué)質(zhì)量走進(jìn)全縣先進(jìn)行列。在2013年上半年縣教育督導(dǎo)室對(duì)8所中小學(xué)進(jìn)行辦學(xué)水平等級(jí)評(píng)估，軍田中學(xué)居8所受檢學(xué)校第一名；在2013年下半年軍田中學(xué)代表陵水接受省教育廳接受常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)檢查時(shí)，省廳領(lǐng)導(dǎo)專家在縣人民會(huì)場(chǎng)總結(jié)大會(huì)對(duì)軍田中學(xué)給予了多次表揚(yáng)和充分肯定；軍田中學(xué)中考2013年實(shí)考人均分較上一年上升4個(gè)位次、2014年中考綜合指數(shù)較上年上升5個(gè)位次，躋身陵水公辦學(xué)校第7名，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量連年上升的好勢(shì)頭，是2014年陵水縣唯一一個(gè)中考目標(biāo)達(dá)標(biāo)學(xué)校；田仔中學(xué) 2014年中考由上年全縣第19名上升至全縣公辦學(xué)校第8名，綜合分較上年26.33分，綜合指數(shù)上升9