金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計(jì)

1、金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過入情入境閱讀課文，體會(huì)文中人物間令人震撼的情。學(xué)習(xí)老班長舍己為人的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神。 2領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。3收集戰(zhàn)爭期間令人感動(dòng)的人或事。4 訓(xùn)練運(yùn)用圈劃的讀書方法，理解在人物刻畫中關(guān)鍵詞語的作用，體會(huì)從外貌動(dòng)作語言神態(tài)多種角度刻畫人物的寫作方法 5訓(xùn)練朗讀能力 ，培養(yǎng)自主合作學(xué)習(xí)能力教學(xué)重點(diǎn)入情入境地讀，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。理解外貌，語言，神態(tài)，動(dòng)作描寫的含義和作用 教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。   教學(xué)過程：  一、導(dǎo)言 金色的魚鉤是發(fā)生在紅軍長征過草地時(shí)的一個(gè)感人至深的故事。想信同學(xué)們讀過這篇課文之后，一

2、定會(huì)被那位老班長的精神所感動(dòng)。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了字詞，讀熟了課文，下面我們來聽寫。聽寫，同桌交換檢查書寫情況冰推薦字好和得100的同學(xué)，得星星。 二 . 新授：  、下面請同學(xué)們快速閱讀課文，注意要入眼看得快，入腦想得快，并結(jié)合下列閱讀要點(diǎn)進(jìn)行閱讀：想想課文主要講了一件什么事。劃出課文中最使你感動(dòng)的部分。說說你“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上這句的理解。2. 課文的主要人物是誰呢？（老班長）對他的刻畫主要從外貌，語言，動(dòng)作，神態(tài)等描寫來完成的，我們來找一下（在書上畫出來）并說出其含義。  A  外貌描寫：（第2  8  21 

3、22  23  28 段）  含義：劃出描寫班長外貌的詞句  全文有六處描寫班長的外貌，這是課文思路的主線。這六處是：    課文第2節(jié)，班長一"出場"就寫了他的外貌："個(gè)兒挺高，.兩鬢都斑白了。"  第二次描寫是在第8節(jié)，小梁看見班長吃病號吃剩的魚骨頭，他"皺緊眉頭硬咽下去。"    課文21節(jié)里，寫病號們不肯喝魚湯時(shí)，"班長皺起眉頭"。    課文22節(jié)，寫班長看見大家把魚湯喝完后，"臉上的皺

4、紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意"。   課文23節(jié)里，當(dāng)大家走到草地邊上時(shí)，又對班長的外貌進(jìn)行描述："老班長雖然瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。"  課文里最后一次寫老班長的外貌，是在28節(jié)里，班長已經(jīng)奄奄一息了，但"他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯"。  B   動(dòng)作和語言描寫：（找?guī)滋幉晃ㄒ?，自由說） C    人物神態(tài)描寫的語句，從文中畫出來。 3、  這篇文章除了通過老班長的外表來揭示人物的內(nèi)心世界之

5、外，還通過“我”的神態(tài)、動(dòng)作、語言來襯托老班長的內(nèi)心。(同學(xué)們從課文中畫出有關(guān)的句子。) 4、 本文是刻畫老班長，為什么寫“我“呢？(討論) （反面襯托）  5、  分析老班長的性格特征。（板書）舍己為人? 忠于黨和人民  6、 品讀老班長犧牲的段落（2833）  （1） 找一學(xué)生有感情朗讀。（2）師設(shè)疑，生分組討論回答。  7、選讀你喜歡的語句。（要飽含真情）  8、 討論，提高思想認(rèn)識(shí)。（ppt課件）  A . 作者為什么要把老班長留下的魚鉤小心的包起來，放在貼身的衣兜里?  &#

6、160;  老班長精神不死，流芳百世。  “我”把魚鉤收藏起來，是為了革命勝利后送到革命烈士紀(jì)念館去，教育子子孫孫要學(xué)習(xí)老一輩革命家舍己為人，忠于黨，忠于革命的高尚品質(zhì)。  B用"金色的魚鉤"做課題說明了什么?  金子是高貴的，而老班長的精神同樣是高貴的。  魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒，就像一盞燈，點(diǎn)亮了革命者前進(jìn)的方向。  那個(gè)長滿了紅銹的魚鉤身上看到了老班長那顆金子般的心。  C  你是怎樣理解“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的？（同上） 三、擴(kuò)展與延伸

7、.  你能列舉老班長式的人物嗎？  （“馬背上的小紅軍”“草塘中的老同志” “媽媽”“爸爸”.） 四作文片段訓(xùn)練：（二選一）  受老班長精神鼓舞方面：我們要走出草地。引導(dǎo)學(xué)生想象，在老班長舍己救人的精神鼓舞下，三個(gè)小戰(zhàn)士互相幫助，艱難地走出草地的情景。 五作業(yè)：1、縮寫本文2、把故事講給家人聽3、搜集長征時(shí)期的故事  板書設(shè)計(jì)  金色的魚鉤                 &#

8、160;               外貌描寫  老班長- 語言描寫-“我”                                 神態(tài)描寫