二年級期末語文試卷分析

1、涇源縣2012至2013(上)小學學科質(zhì)量分析報告 香水鎮(zhèn)惠臺小學 學科: 語文 教師： 陳海燕 一、總體成績統(tǒng)計 成績統(tǒng)計班級應考實考總分均分及格人數(shù)及格率%優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率%40分以下低分率%最高分最低分二年級47473926.583.54595.7%2757.4%12%98.539二、各題得分統(tǒng)計題 號一二三四五六七八九十十一應得分333779947094實得分2926610.525393得分率%87.6%76.4%53.8%98.9%三、教與學反思1、非實驗教師要對教與學進行反思，要求注重原有基礎(chǔ)、典型事例，運用基本數(shù)據(jù)反思全學期教學過程，先分析教與學成功之處，再分析不足之處，提出今后改

2、進的方向、措施，并對試題和活頁教案的使用進行評價。2、課改實驗年級學科教師要結(jié)合一學期試教實踐，對教材使用情況、教與學情況、形成性和終結(jié)性評價、大教研活動、活頁教案的使用、下學期工作重點，進行反思、總結(jié)和計劃。四、正文續(xù)頁用16K紙謄本次小學語文二年級期末試卷主要由“ 積累 、讀書背書，說話寫話”三大部分組成。試卷能緊緊圍繞教材出題，覆蓋面廣、試題形式多樣、難易適度，既考察學生對基礎(chǔ)知識的掌握，又能使學生發(fā)揮創(chuàng)造力和潛能，作出個性化的解答?？傮w上沒有出現(xiàn)偏題怪題，多數(shù)學生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學生學習語文的興趣和學習語文的信心。現(xiàn)對學生答題情況分析、反思如下幾點：其中第一大題主要由“看拼音

3、寫漢字、我會給生字找朋友、我會查字典、我會填、照樣子寫詞語、我會填空、我會組詞、我會補充、寫出四字詞語、詞語接龍、照樣子寫一寫、仿寫句子” 十二部分組成。本大題得分率普遍較高，學生能夠按要求答題，整體掌握的比較好，但個別學生由于基礎(chǔ)較差，對于看拼音寫漢字和查字典部分掌握程度不夠，今后應特別注意。第二大題是讀書背書。其中第一小題要求學生能夠按照課文內(nèi)容填空，大部分學生都能夠完整背誦并正確默寫，個別學生會背誦，但對字詞掌握不牢固，從而導致個別失分；第二小題和第三小題主要考察學生的閱讀能力。大部分學生掌握的很好，只有個別學生對于語句不能正確理解，從而導致失分，但整體而言，本題的得分是較高的。第三大題

4、是說話寫話，讓學生根據(jù)我要的是葫蘆這篇課文編寫一個故事。很多學生都能夠按要求作文，并且想象力豐富，語句通順，很少出現(xiàn)千篇一律的文章，所以作文整體得分較高，但個別學生的書寫不夠規(guī)范，這個問題值得老師以后多加重視。 五、考后反思：    1、考試這種形式對二年級的學生來說不是難事，但有些孩子由于習慣態(tài)度方面，自身方面等等，對試題的意識性不大，平時自己對語文課上該掌握什么也沒有明確的目標，都是老師在操控，相對自主性少了點。有些孩子連題意都沒弄清楚就亂做，并不是不會做而是粗心大意看錯題意，導致得不到分，如第一題看拼音寫詞語，這種題型常常訓練，但有學生還是寫錯生字、寫錯筆畫，這樣種種問題，都是我們應該思考的問題和應該研究的問題。   2、后進生的問題。后進生學習態(tài)度不端正、貪玩。有些家長疏于管理，有的同學就鉆了空子，不寫家庭作業(yè)。今后對于后進生要常抓不懈，爭取學生家長的配合，雙管齊下，讓后進生變成奮進生。   3、進一步強調(diào)學生的書寫。要求學生正確、工整的書寫，是我們義不容辭的責任。我們還覺得，認認真真地寫一遍，強于馬馬虎虎的寫三遍。對于筆畫較多、結(jié)構(gòu)特殊的字，教師示范，引導學生尋找識字規(guī)律，把識字、寫字緊密結(jié)合起來。   4、進一步優(yōu)化閱讀課。堅持每日有所