師德征文《只為心中那片綠茵》（新鄭苑中高書芳）

1、 只為心中那片綠茵“果實的事業(yè)是甜蜜的，花的事業(yè)是美麗的，讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是殷勤低垂的綠茵！” 泰戈爾我是一名學(xué)生的公仆，我深深地?zé)釔壑业氖聵I(yè)，我的學(xué)生。就像一片綠葉，垂著教育這片綠茵，眷戀著教育這片沃土，并時刻奉獻(xiàn)著我真誠的情意。因此我不怕展示自己的平凡與普通。今天我要用凝重的感情，唱出我心中最平凡的歌！ 我知道作為教師不僅要教會學(xué)生知識，還要教學(xué)生會學(xué)知識，而更重要的是教會學(xué)生如何做人。詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”可見，德之于人，譬如陽光、空氣之于萬物。因此，我樹立起“萬事德為首”的前瞻意識，將學(xué)生的做人德育放在重要的位

2、置去抓。最讓我有成就感而又讓我終生難忘的是我在八千一中連續(xù)任班主任的十年。那是2000年,我所帶的初二（3）班因為紀(jì)律極差，連原來的班主任都管理不了，說話沒有人聽，整個班級處于一盤散沙的狀態(tài)。班主任氣病了，沒有人愿意帶這樣的亂班，領(lǐng)導(dǎo)找到我，說明了這個情況。面對這樣一個班級，我那顆年輕的心裝滿的都是自信，義無返顧的應(yīng)承了下來。然而現(xiàn)在想起來，我不無感慨。那時的一年就仿佛是十年，我與孩子們所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣似乎填滿了我的前半生。最難忘的一件事是一群男孩子打群架，把同年級的孩子肋骨打折住進(jìn)了醫(yī)院。面對血痕斑斑的操場，我的心戰(zhàn)栗了，不是因為害怕，而是因為痛心，痛心他們的肆無忌憚，痛心他們的不

3、計后果。我領(lǐng)著他們?nèi)メt(yī)院看望被打傷的孩子，讓他們看看受傷孩子的父母在他們面前是如何的痛哭流涕，讓他們感受那因孩子的受傷而滴血的心靈。我看到他們都低下了頭，似乎在遭受著內(nèi)心的譴責(zé)。沒用我多說，他們就主動承認(rèn)了錯誤，并一同給受傷的孩子道了歉，又送去了水果，輪流在醫(yī)院守候。還好，學(xué)生們沒有辜負(fù)我，他們點點滴滴的成長與進(jìn)步就像汗淚交織的雨網(wǎng)，總在我后來十年中累了、乏了、苦了、煩了的時候便會悄悄地?zé)o聲無息地從頭上瀉下來，直到心底。于是我便會倍增信心：最困難的日子都走過來了，還有什么事不能戰(zhàn)勝呢！如果說教育是教師的天職，那么良好的師德就是教育之本。為了學(xué)生，我生病的時候從來就不休息，吃點藥，打點滴，拖著病

4、體也滿面春風(fēng)的上課。最難忘的莫過于2008年，我患上了嚴(yán)重的頸椎病，整個上半身不能動，躺下和起身都需要愛人托著身體。因為是帶畢業(yè)班，只在家休息了半天就來到學(xué)校。臉色還蒼白著，汗水在滴淌著，可我的目光中早已填滿了學(xué)生的影子。當(dāng)聽到學(xué)生們“老師，您辛苦了”的問候時，艱辛早已煙消云散。為了學(xué)生，我把五歲的孩子扔在一邊，每天清晨都硬著心腸把尚未睜開眼睛的孩子拖起來，穿好衣服，抱著孩子就沖進(jìn)了黎明，把孩子送到幼兒園，再急匆匆地趕往學(xué)校，汗水還沒擦掉，就開始了一天的工作。丈夫的嗔怪，孩子的哭喊，都讓我痛徹心扉。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝交談的時候，當(dāng)我在節(jié)

5、日里收到學(xué)生溫馨祝福與問候的時候，當(dāng)我看到一個又一個成績單飛向我的時候-我和許多教師一樣，體會到了付出后的快樂。蘇霍姆林斯基說過：“讓每一位學(xué)生都抬起頭來走路?！蔽矣米约旱淖鹬貛椭恳粋€孩子建立自信，幫助每一個孩子都看到自身的優(yōu)點，長處和價值，讓他們對未來都充滿希望，充滿信心。2009屆的學(xué)生中，有一個女孩子猝不及防的闖進(jìn)了我的視線，她因為有嚴(yán)重的白內(nèi)障眼疾，看書都要貼著看，我因為是后接的班，對這個情況不了解，還以為她在玩，就批評了她。下課后，別的同學(xué)告訴了我，我內(nèi)疚萬分，連忙去找她，她正在抹眼淚，我的心都碎了，我把她帶到了辦公室，給她賠禮道歉，和她談心，了解了她的自卑，因為她還有一個弟弟，她

6、總擔(dān)心爸爸媽媽的愛會日趨冷淡。我的心因為她的講述而糾結(jié)在了一起，這是一個怎樣的孩子啊，每天活在自卑與敏感中，不敢在人前大聲說話，總在心里痛恨自己的病，痛恨老天的不公平，我不能讓她就這樣失去生活的動力和希望。以后的日子里，我有事沒事就和她談天，問她的喜好。得知她喜歡畫畫，我有了幫助她找到自信的靈感，班級布置板報時，我有意把美工的任務(wù)布置給了她，我發(fā)現(xiàn)她的本已十分渾濁的眼睛里也閃爍著些許的光芒。我就知道她一定會完成的很好。果然不出我的所料，幾天后，她拿著完成的作品給我看，太完美了，主題突出，色彩精美，完全超乎我的想象，我在全班同學(xué)面前表揚了她，同學(xué)們報以熱烈的掌聲，我看到，她的臉因為激動而漲得通紅

7、。我知道，我?guī)退业搅讼Ｍ蔫€匙，而我，也收獲了又一份教育的快樂。愛像一陣輕柔的風(fēng)，輕輕地拂過你的面龐，愛像一絲纖細(xì)的雨，緩緩地流進(jìn)你我的心間。我們班的高月芳，很文靜的一個女孩子，可臉上時常帶有病態(tài)的蒼白，那一次，她讓我見證了病魔的可怕：當(dāng)學(xué)生跑來告訴我，快去看看高月芳，她不行了！我的心猶如被重錘襲擊，跟著學(xué)生跌跌撞撞地跑進(jìn)教室，只看見她臉色慘白，頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，不停地抽動著，眼珠子也偏向了一側(cè)，露出了白眼仁，還不停地一動，一動的。我把顫抖的手伸向她的人中，感覺到微弱的氣息拂過，望著抽搐中的她，我的手腳都在發(fā)麻，不知所措，我所能做的，只是輕輕的把她抱在懷中，拍著她的后背，口中不停地呢喃：月芳，不要

8、怕，有老師在，放輕松慢慢地，她的臉色緩和了，僵硬的身體一下子就癱軟在我的懷里，我就那么默默地，默默地抱著，一動也不敢動，直到我的手腳麻木為止，她醒過來后，我再把她扶到辦公室，讓她躺下，給她蓋上衣服，拉著她的手，在一邊默默地守候，直到家長來把她帶走。每一次她的發(fā)病，都有我每一次的擁抱和守候，我只像讓它每一次都能從我這里感受到愛的力量和溫暖！因為病痛，她時常有悲觀厭世的情緒，無數(shù)次的勸慰也無法撫平她內(nèi)心的傷痛，我生怕她脆弱的生命從此離我而去，那天，在她又一次地發(fā)病后，我感慨萬千地寫了一首詩送給她：請你，一定要堅強(qiáng) -贈我的學(xué)生高月芳你，就像你的名字一樣縹緲而又堅強(qiáng)蒼白的臉上晶亮的眼睛閃爍著光芒可當(dāng)

9、你陷入病態(tài)的迷惘我的內(nèi)心充斥著一種慌張鮮活稚嫩的生命不應(yīng)蒙上冬日的冰霜所以，請你一定要堅強(qiáng)向病魔發(fā)出挑戰(zhàn)不要聽?wèi){命運的捉弄讓你的生命如花般綻放愛會永遠(yuǎn)陪伴在你身旁在你彷徨無助時隨時伸出關(guān)懷的臂膀父母的期待，老師的關(guān)懷愿做你遠(yuǎn)行的船帆陪你一起劈波斬浪駛向平靜而又幸福的船港請你，請你一定要堅強(qiáng)寫完這首詩，我的淚也在悄悄流淌，為我的學(xué)生，也為我們所有班主任所付出的顆顆愛心！也許我們這些平凡的班主任所做的一切都是平凡而瑣碎的，但我們愿意為學(xué)生們譜寫一曲曲或低沉悲壯或慷慨激昂的愛的樂章！既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，既然我們的目標(biāo)是地平線，留給世界的就只能是背影！我們堅信：愛，可以把講臺人生書寫得更精彩，愛，可以托起一輪鮮紅的太陽！世紀(jì)老人冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種