尿的形成和排出

1、尿的形成和排出教學設(shè)計教學目標：認知目標：（1）描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。   （2）概述尿液的形成和排出過程。（3）泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生知識。 能力目標： （1）培養(yǎng)學生觀察能力、語言表達能力。（2）培養(yǎng)學生利用小組合作分析問題，解決問題的能力。（3）通過資料分析，培養(yǎng)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行科學推測的能力及分析問題、解決問題的能力等。情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過問題的創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實際，使學生能學有所用。（2）通過學習使學生形成良好的衛(wèi)生習慣，樹立健康意識。教學重點腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成。教學難點尿的形成過程。教學方法：討論歸納法、探索實驗、媒體輔助法、教學過程1、泌尿系統(tǒng)的組成

2、：（1）請同學根據(jù)以往的生活經(jīng)驗和知識體系，想象一下尿的形成和排出與身體的哪些器官有關(guān)。腎臟 輸尿管 膀胱 尿道多媒體展示，肯定學生的回答?！痉治觥拷柚嗝襟w，通過圖例展示，可以更形象的說明泌尿系統(tǒng)的組成，對只是電有一個形象鮮明的印象。（2）根據(jù)多媒體的彩色畫面，提問學生腎的形狀、顏色，從而推測出腎中含有豐富的毛細血管，繼而做出一個大膽的假設(shè)：尿的形成和血液循環(huán)有關(guān)系。【分析】通過多媒體的彩色畫面，鮮紅的腎呈現(xiàn)在大屏幕上，學生可以很直觀的想倒腎中含有豐富的毛細血管，從而可以做出假設(shè)。2、尿的形成（1）請同學觀察腎的額狀斷面，了解腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂，并觀察實物：豬腎的額狀斷面?！痉治?/p>

3、】通過多媒體和實物的演示，讓學生對腎的結(jié)構(gòu)有一個更好的了解，并明白腎盂的作用。（2）在腎的皮質(zhì)和髓質(zhì)中有腎的基本結(jié)構(gòu)和功能單位腎單位。請同學閱讀教材的文字部分，結(jié)合大屏幕，嘗試著用肢體語言來描述腎單位個部分的關(guān)系?！痉治觥客ㄟ^多媒體和肢體語言以及教師的講解，學生可以形象的了解腎單位的結(jié)構(gòu)及各部分的由來。（3）當血液流經(jīng)腎單位時，會發(fā)生什么樣的變化，尿究竟時怎么形成的?！痉治觥客ㄟ^Flash動畫，形象的表現(xiàn)出血液流經(jīng)腎單位時，物質(zhì)的變化，進而了解當血液流經(jīng)一個腎單位時，除了血液中的血細胞和大分子蛋白質(zhì)以外，水分、尿素、無機鹽、葡萄糖等物質(zhì)都可以透過腎小球、腎小囊壁過濾到腎小囊中形成原尿，每人每天

4、產(chǎn)生原尿大約150升（通過1.5升的礦泉水瓶子，讓學生了解150升到底有多少，使學生有一個感性的認識）。當原尿流經(jīng)腎小管時，全部的葡萄糖、大部分的水分和部分無機鹽都由腎小管壁重吸收送回血液中，腎小管中剩下的液體為終尿，每人每天大約排出1.5升。明確原尿和終尿的成分的變化，以及發(fā)生在腎單位各部分的變化?！眷柟叹毩暋空垖W生利用多媒體課件，自行描述尿的形成過程，并明確過濾作用和重吸收作用發(fā)生的部位?！菊埬惝斸t(yī)生】分析若一個人的尿液中出現(xiàn)了紅細胞，說明什么部位出現(xiàn)了問題？（腎小球）迷惑同學：糖尿病人額尿中出現(xiàn)了葡萄糖，是不是因為腎小管出現(xiàn)問題？3、尿的排出（1）請同學回答尿的排出對人體的意義（2）知識拓展：身體內(nèi)的廢物和多余的水分排不出來，會引起中毒